1、忌枯燥复 教师对待成绩较差的学生要用慈母般的胸怀去关爱他们，发掘其闪光点，让他们也体会到成功的喜悦，消除自卑心理，培养他们积极向上的健康心灵。对他们的作业切忌用几个大叉来敷衍了事，应该多用象有进步、再加油制/如果你再刻苦些，你会有更大进步/如果你能把字写好些，你的作业将更出色等鼓励语言，这样就能够把最普通、最平常的批改作业的过程变成教师与学生无声的心灵交流过程，寓思想教育于教学之中。bai
2、忌死板 教师批改作业时，应根据学情、作业特点，采用灵活多样的批改方式，如批改象听写单词、短语、重点句子之类的du客观试题，可以采用让学生相互交换检查、全班校正的方法；对星期六布置的抄写单词、预习课文等家庭作业，则可以采用家长检查签字、教师复核的方式；而对主观性较zhi强的练习，如书面表达、补全对话等，教师则要dao逐句批改，并在备课本上写下批改后记。以便上课有重点地讲解，对症下药。对个别同学出现的典型错误也要因材施教。

做为小学课后作业辅导老师有奖星星的方法激励孩子守纪律，好好写作业学习，大家觉得一天发几个星比较合理

为了激励孩子守纪律，好好写作业学习，只要孩子能认真写完作业，又守纪律就发一个星星，同时，如果能全部做对，而且书写工整可以再奖励一个星星，这样每天每个孩子都能得到一个星星，好的孩子可以得到两个，既让每个孩子都得到了表扬，又激励了孩子做得更好。
满10个星星就可兑一份奖品，先满先得，这样对其他孩子也是一种激励。除了兑换奖品，还可以评选出优秀的孩子做老师的小助手，帮助共同管理，记得给小助手佩带好奖章，这样的话孩子会更加有积极性。