教育是国家发展民族振兴的关键，立德树人是教育的首要任务，在日常教学中，如何将立德树人，灌输到学生的思想中。如何培养学生高尚的道德情操。教师的关键作用如何体现。作者从教师要率先垂范、要善于学习、要有爱心、要尊重学生、要发现学生、要善于和学生沟通、要平等对待学生

“立德树人”，我们该怎么做？

想起了周五刚到家时发生的一幕：进了门，小牛同志欢叫着跑过来，先送上一个热情的拥抱。然后，从鞋橱里帮我拿出拖鞋，见我换好了，又把单鞋收进了橱子。接着，他很费力地从客厅一角拖出了一把比他足足高出半个头的大椅子，拉我坐下，又从饮水机里接了半杯水递到我手里，对我说：“妈妈，我知道你上了一天班辛苦了，你歇歇吧！”看着那个小小的人儿一趟趟忙来忙去，心里一阵暖暖的感动，忙问他：“今天怎么这么好？谁教你的？”“老师呀！老师教了我们一首儿歌：我的好妈妈，下班回到家，劳动了一天多么辛苦呀……”小家伙一边继续忙活着照顾我，一边就随口唱起来了。真的特感谢小家伙幼儿园的老师们，我无法想象老师们使用了怎样的神奇方法，付出了怎样的耐心细致，才让这群小小的人儿记住了歌曲的内容，明确了歌曲的用意，又把它转化为了自己的行动。其实我想，这就是在“立德”。什么是“德”？我觉得，把良好行为的种子种在孩子心里，然后让它转化为孩子的行动，接着把行动强化为习惯，一种无论在什么情况下都能一以贯之的习惯，一种无论有没有人监督都不会改变的习惯。而这样的习惯就是“德”。要把我们的国家建设得更好，固然需要高精尖的人才，可是更需要大量的合格建设者。何为合格？我觉得不一定拥有多么丰富的知识，不一定具备多么全面的素养，只需要能够热爱自己的工作，有足够的责任心，有乐观向上的阳光心态。就像我们班的小郑丫头，她那么心灵手巧，将来会是个出色的美容师；就像小崔宝贝，他那么热情厚道，会有那个用人单位不喜欢；就像龙斌小伙儿，他口才那么好，将来能做个出色的律师……可是，如果我们总纠结于一时的成绩，总与他们“过不去”，总因为一个字、一个题而与他们反复纠缠。天长日久，分数也许会提高，但他们原有的优秀特质却可能永远被我们“磨”没了。我想，这不应该是一个以“树人”为根本教育目的的教师该干的。“立德树人”，我不奢望自己的宝贝们都成为优秀的学生，但我希望他们都成为优秀的人，我会为此而努力！