监理工程师学习看书的顺序与进度?
2021-06-13
更新时间:2022-02-16 09:59:01作者:佚名
北京第二外国语学院的招办主任张严作客中国教育在线
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[主持人]:各位网友大家好,一年一度的高考再次临近,如何报考一所适合的学校。中国教育网和中国教育在线联合主办的2010年全国高校招办主任访谈活动将为您答疑解惑。欢迎您参与到我们节目来,您可以把问题以文字的形式发送到我们的直播平台上。我们的网址是:。今天坐在我旁边的是北京第二外国语学院的招办主任张严张老师,首先欢迎张老师的到来,你好。
[张严]:大家好,各位网友大家好。
[主持人]:首先请张老师介绍一下北京第二外国语学院的具体情况。
[张严]:北京第二外国语学院是在敬爱的周恩来总理的亲切关怀下于1964年创立的,是一所以外国语言文学为主体学科、以旅游管理为特色学科,发展成为文学、经济学、管理学、法学等共同发展的这样一所多科性大学,学校除了传统的外语优势,现在有十个外语专业,现在还有国际贸易、金融,以及管理学、新闻学等等,这样一些不同学科门类的专业,这些专业在人才培养上有一个共同的目标,那就是要培养国际性应用型人才,也就是我们人才培养是紧紧针对社会发展需求的,我们不是培养研究性的,这是我们学校人才培养的一个定位。那么大家可能问了,你们怎么能够培养国际性应用型人才,我想为学生提供了良好的多元文化的学习背景。二外和一百多个国家和地区的教育机构,建立了合作关系,每年开展留学生、师资的交流,以及学术的交流活动,这是一个方面。另外一个方面,我校每年大概有一千多名的外国留学生,这些留学生来自于不同的国家和地区,因为有这些留学生在校园里学习和生活,所以校园里也创造了多元的学习环境,同时我们还聘请了几十名外教,所以这个应该说是学校的学习文化、氛围的一个特点,国际性从这方面得以体现。
从应用型方面,我校和产业界建立起比较密切的联系,比如我们和整个旅游产业在产学研方面保持关系,和各级旅游主管部门关系非常密切,和港中旅、中青旅、国旅,都建立了学习实践的合作协议,所以我校的毕业生在旅游行业都有很好的发展。另一方面,我们跟外文局、外文出版公司等单位,都建立了合作关系,通过这样的合作,使我校学生在离校之前拥有一定的社会经验和实践能力,使它们成为应用型人才。
[主持人]:在2010年招生当中,学校招生计划相比2009年有没有什么变化?
[张严]:我校招生计划总量和2009年相当,招生1600人,但是分布比例有所调整,根据教育部和北京市的要求,今年在京的高校要适当地加大对中部、西部的招生比例,同时北京生源要有所减少,所以根据这两方面的情况,我校在京内的计划减少7%,在京外增加招生计划,大家可以通过网站查询,或者到各个省考试类的网站查询学校的招生情况。
[主持人]:学校现在有什么的特色专业北京第二外国语学院今年招生计划,专业设置优势?
[张严]:我校的英语、日语、阿拉伯语,是教育部评定的国家级特色专业,外语专业是二外的优势传统专业,从建校就有外语专业北京第二外国语学院今年招生计划,经过多年的发展,整体的教育水平在全国受到公认。这些专业各有特点,比如日语,教学质量一直名列前茅,并率先在全国创办同传班。阿拉伯语,是全国阿拉伯语教学理事会的副理事长单位,阿语学生每年在考级和教学竞赛中成绩都名列前茅,所以阿语学生素质是非常高的。英语是二外的老牌专业,英语专业在本科教学中以严谨着称,在全国专业评级中为优。今年英语的招生有四个方向,是英语、英语(跨文化交际)、英语(商务英语方向)和英语(翻译方向),这是三个教育部评定的特色专业,而除了这三个专业之外,其它专业各自有特色。总体来说二外专业有两大类,一种是外语专业,一种是非语言类,非语言类我们实行专业加英语的模式,学习非语言类的同学,我们要强化他们的英语能力,这些专业的学生可以和英语专业的学生一起参加考试锻炼他们比较强的英语交际能力,为工作奠定基础。
我校外语的学生,至少要学两门外语。
[主持人]:学生在报考北京第二外国语学院的小语种专业的时候,是否要提前进行专业加试?
[张严]:我校实际上分成三种情况,一种在北京地区实行小语种单独招生。考生单独到学校报名,单独参加学校组织的考试,考试合格以后,在高考提前批之前,单独进行录取。北京地区报考二外小语种的同学,只要参加我校提前批的考试,合格后,填报志愿时就不需要再填了。
[主持人]:那其它省份的考生呢?
[张严]:其它省份的考生,我们分两种情况,一种我们在全国16个省份有小语种提前招生,我们把小语种的招生,在这些省份放在了高考提前批次,这部分省份的考生也需要参加我们学校组织的面试,面试合格以后,填志愿的时候,需要在提前批志愿里填写,这样才能录取。在其余地区,我们小语种计划是安排在统招计划里,大家在一批志愿里报。
[主持人]:好,对于师资力量引进能否做一下详细的概述。
[张严]:我校的绝大多数老师都有在国外学习、进修交流的经历。