在学习、工作中，你们或多或少都对随笔有些了解吧?随笔是过去社会较为流行的一种文体，语言灵动，婉而多讽。想要更多的了解随笔吗?下边是小编给你们分享的幼儿园中班育儿随笔，希望对你们能有所帮助。

幼儿园中班育儿随笔1

每晚的餐前活动是看vcd的时间，每个小孩也都渴望着这一刻。

那天中早餐前活动时间到了，起初照曾经的规矩是由我说了算，我放哪盘就看哪盘。而且在儿子们抬沙发坐前面的时侯，我看见有两个儿子在争辩着哪些。我起来一问，原先她们俩有一个说：“我想看天线孩子”，另一个却说：“我才不看哪个，我想看猫和老鼠。”于是发生了争议。我灵机一动，何不把“看哪些”交给儿子们决定。于是，我把vcd拿在手上，先念了念每盘vcd的名子，之后告诉她们：“今天大家来作主看哪些，哪盘举手的人多我们就看哪盘，少数服从多数。并且每人只有一次举手的机会，要考虑好你最想看哪盘。”孩子们思索一会儿后，我就逐一掏出vcd请她们选择。最后选出了人数最多的“猫和老鼠”。你们都很尊重决定，没有谁提出异议。在观看的时侯，也非常安静。

从这个小小的选择vcd活动中我看见了女儿们的自主性，同时也发觉假如老师能小事上尊重小孩，多给女儿们选择、做主的权力，你会发觉会事半功倍的。这也提示我，在之后的教学活动中，要多从儿子的角度考虑问题，尊重小孩的权力。

幼儿园中班育儿随笔2

爱，其实只是一个简单的拥抱、一个可爱的笑容、一声轻轻的祝福……也许还可以更简单!去年我任教的是大班，看着女儿们一张张青涩而又甜美的笑脸幼儿园大班育儿宝典，心里有喜也有忧。喜的是迎来了这37个小天使，忧的是怎样帮助她们适应幼儿园的生活。在开学的这段时间里，因为儿子们的生活习惯有所不同，对于睡觉呈现出不同的心态。

一部份小孩有睡觉的习惯，但是晓得睡觉之后就是父亲母亲来接她们的了，于是只要老师说：“宝贝们，午睡喽!”他们就开开心心的睡了。而且还有一部份女儿没有睡觉习惯，于是两个小时的午休时间对于她们来说是一个漫长、难熬的过程。于是在开始的几天里睡觉室里难免会传出哭声和唧唧喳喳说话的声音。听到这一情况，我忙说：“呀!那种小同学在说话，把小眼睛关上去，好吗?”孩子们听了我的话后，没哪些反应，依然各说各的，但是说话的声音越来越大。我一急声音就响了上去：“安静!”这下除了说话的儿子没有停出来，并且还把原先睡觉的几个儿子给叫醒了。这可怎样办呢?于是我想了一个好办法：和儿子说悄悄话。没想到疗效挺好。我轻轻地走到一个小同学跟前，亲吻了一下他的头，贴在他的耳际，说了声悄悄话，他急匆匆的闭上双眼。我这一举动一下子被儿子们吸引住了，接连几个，她们马上静出来，好奇的问我：“老师，你对他说哪些?”我装出一副神神秘秘的样子说：“你们想晓得我说了哪些吗，这么谁先闭上双眼，不哭不和小同学说话我就告诉他。”孩子们听了我的话后，急忙把自己的小眼睛和嘴巴闭了上去。于是，我就一个一个的对每位小同学都说了同样的悄悄话——你是好儿子，老师喜欢你，请你快快闭上双眼，好好睡午觉，祝你做个美梦!就这样，小孩们都甜甜地睡了，睡梦中，她们的脸蛋上充溢着微笑。

原先，让幼儿安静的午睡是这么的简单，一个亲吻的动作，一句亲切的话语，才能使女儿倍感你的爱，让她们自觉的遵循你的规则。通过这件小事，使我明白了一个深刻的道理，要教育好儿子，就要捉住良机，找寻适合的教学技巧。并且现今的时代在变化，环境也在变，小孩更是在变，作为一名幼儿园老师，只有看懂小孩的心，了解女儿的须要，因势利眼导，灵活教育，能够达到事半功倍的疗效。

幼儿园中班育儿随笔3

儿子的爱是质朴的，女儿的爱是无瑕的。有时似丝丝春雨，滋养着你的心田;有时似阵阵阳光，温暖着你的心底。作为一名幼儿班主任，成天围绕在儿子们中间，喝水、睡觉、穿校服、上公厕……几乎形影不离。时间久了，小孩们对你才会有一种母亲的依恋。假如有三天见不到你的影子，她们会千百次的追问别的老师。如同一群鸡孩子找不到父母一样，那个觉得。

前天，我因病请了三天的假。入园后，儿子们没有发觉我的踪影，急急地各室搜救一遍，遭拒，便跑去问跟我同班的刘老师。刘老师告诉儿子们“你们徐老师病了，在家打吊针”。看到老师病了，小孩们更是着急了。“老师病的重不重?她哪些时侯能来?她输液疼不疼?刘老师，您打电话问问我们徐老师如何样……”孩子们一个个像热锅上的蚂蚁。刘老师被纠缠得束手无策，无奈之下只得拨打了我的电话。电话里看到儿子们衷心的祝福，电话这头的我感动的泪水夺眶而出，声音都有些抽泣。我开导女儿们：“明天我就去幼儿园。”听到我的声音，女儿们那颗不安的心终于放了出来。

第二天，我刚到园，大班的儿子们“呼啦”一下围了上来。“老师来了!”那股热情劲如同久别的人看到老同学，每位人的身上都充溢着开心的微笑。我用手轻轻的吮吸着每一个小耳朵，让小孩们也感遭到爱的回报。开朗的梦雪小同学还在我的身上轻轻的亲了一下，这给了我意外的惊喜。当时在女儿们的包围中，我有一种莫名的幸福感。

儿子的爱有一种神奇的力量，它还能唤起我们工作的积极性，甚至使你忘掉疲劳，忘记病魔。

幼儿园中班育儿随笔4

当初幼的儿子有点滴进步时，我们—定不要忘掉称赞他，这样会给小孩提高自信心，让儿子获得成就感——这是在我工作以来给我打动最大的一点。

日本心理学家加德纳提出的“多元智能理论”，觉得每位小孩都不同程度地拥有八种智能，每位小孩的优势智能是不同的，也就是说每位小孩学习方法的差别是由其优势智能决定的。例如，有的女儿语言智能突出，有的儿子空间视觉智能突出，有的运动智能突出，所以我们要擅于发觉女儿的长处，通过鼓励、表扬、引导克服不足，竭力填补他的短处。

记得我们班有这样一个女宝宝——不敢看着老师的耳朵说话;当老师一紧靠她时她都会紧张，从来不举手回答问题。为此，语言抒发、音乐表现等方面的能力也都比其他小孩发展的要慢一些，听到这样的儿子，我很心痛、纠结。是哪些导致了现今的她，我们已无从去追究，我们惟一能做的就是从现今开始给她新的教育，新的起点。于是，我们关注她的一举一动，希望捕捉到她的亮点和进步的地方，给她鼓励，给她赞扬，给她机会和希望。当我们发觉她在油画和运动方面很出众时，就在全体女儿上面夸奖她，并让她做示范。当她在老师的引导下和老师打招呼的时侯，我们会抹抹他的头，给他一个赞扬的笑容;当她在老师的要求下能简单地回答老师的问题的时侯，我们会给她鼓励的掌声以及一个小粘纸……在那些不同的赞扬、鼓励下，她逐渐大方上去，耳朵竟敢正视老师了，这种进步就是简简单单的鼓励与表扬能够改变的。

苏霍姆林斯基说过：“教育人就是教育他对未来的希望。”而我们给儿子希望的一个最重要的方法就是不断的夸夸她们，鼓励她们——好儿子是夸下来的。

幼儿园中班育儿随笔5

三天晚上，沈欣的父亲对我说，明天早上沈欣感冒了，晚上三更还去挂了门诊。我很惊讶地问沈欣，明天早上还好好的，白天如何会感冒呢?沈欣大声地说："早晨，睡觉上去的时侯跟你说，我头很痛，你点了一下头，说晓得了。"听了沈欣的话，我的头嗡地一下，飞快地追忆着明天睡觉后的每位细节，却还是想不上去沈欣是否找过我，也记不得她跟我说过哪些。我难堪而内疚地面对她们母子俩说："真是对不住，我今天可能没注意到。"说完，为了掩饰自己的丑态，我赶紧摸一摸沈欣的脖子，关切地问："明天很多了吧，假若不舒服一定告诉老师，晓得吗?"并顺手接过沈欣父亲手里的药，带着沈欣进了寝室。其实这件事情早已过去，可我心里还是倍感很沮丧，沈欣肯定和我说过身体不舒服，可我怎样就想不上去呢?想到这里，我的心里形成了深深的愧疚感。

之后，我一定注意认真聆听小孩们对我说的每一句话，把工作做得愈发细致、周到。沈欣平常温和、安静，甚少向我伸冤，也不给我惹麻烦，虽然她来和我说了些哪些，也或许从没希望能从我这儿得到哪些反应。所以，我也常觉得这样的女儿没哪些问题。总是让人很省心，我真希望班上再多几个这样的儿子，可以使一些活动取得较好的疗效。我们有时侯往往为了一个行为问题突出的儿子费尽心机幼儿园大班育儿宝典，以求得他的转变和进步，但却忽略了这些不太起眼的、安静的、让人省心的女儿。我又想起一个去年刚转园过来的小同学。她的母亲曾对我说过：我的儿子转园是由于以前的老师太忽视她了，我的儿子属于比较"可爱"这一类，又不是非常优秀，以至于老师不会太关注她。那些像沈欣一样"省心"的儿子，使我常常忽视了她们向我传达的"请你关注我"的信息。

不管她们是否很敏感和脆弱，我想，老师对她们的忽略、淡漠所导致的心理上的伤害远比身体上的搔痒更为严重。当我认识到这一点后，我把班上每一个儿子的姓名写在教育电脑的旁边，每晚有针对性地记录一些小孩的情况，并不时地翻看每页姓名下边的记录。过一段时间，我都会反省一下极少关注或则忽略了什么小孩，并及时进行补救。如果我们班主任都能以一颗平时心，诚挚而谨慎地对待所有孩子，既不对这些出众的儿子以过份的关注及过多的赞扬之词，也让我们放手以适度的引导对待这些所谓的"问题儿童"，更不要忽视"让我们省心"的儿子，这样每位小孩在我们的眼中就都是一样的——富于个性，丰富多彩。

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