很多家长很乐意看到孩子在一边埋头读书，但是又担心孩子读的书质量不高，特别是一些小说、漫画等等书籍，在家长看来统统归为“野书”一类，认为毫无帮助。其实这是由于观念陈旧，不接受新的事物，认为孩子读的书籍，是必须与课本有关的课外书，或者是文学名著，而对自己不了解的书则一律禁止。

这样读书的问题，其实是很大的。一来家长这种认知，势必影响孩子的视野，使得孩子的阅读范围变得狭窄，从而造成知识范围和学习能力的残缺；二来家长认为的“好书”，孩子无法读得进去！比如，家长认为小时候超级好看的小兵张嘎，可小学阶段孩子不一定认可，他们现在更喜欢看米小圈，小屁孩这类更贴近孩子目前生活的课外书籍。

其实家长更应该站在让孩子各方面去拓展的高度青少年阅读书单，引导孩子博览群书，在广阔的书的海洋中遨游，只要是内容和文字积极向上，没有负面内容的书籍，其实都是有益于孩子的，这样他们才能获得更加丰富的营养，而不出现“偏食”现象。

那么，哪些书籍更适合初中各个年级的学生呢？那么老师给出一张书单，向家长们推荐的初中生必读书目，有条件的一定要在假期和课余时间都至少通读一遍，这对孩子的成长是非常有益的。小艺老师的学生们记得都可以试读一下！

初一年级学生的课外书籍

推荐《红岩》、《安徒生童话》、《童年》、《格列佛游记》、《爱的教育》、《朝花夕拾》、《海底两万里》

初二年级学生的课外书籍

推荐《青春之歌》、《钢铁是怎样炼成的》、《鲁滨孙漂流记》、《居里夫人传》、《红星照耀中国》、《昆虫记》、《傅雷家书》

初三年级学生的课外书籍

推荐《家》、《古文观止》、《牛虻》、《高老头》、《儒林外史》

每年语文考试越来越难，并不是说要求学生曾经看到的书籍上的内容或者做到的阅读题目，能跟考试时一模一样，那种押题显然不靠谱。但是读书多，在于见识会强，那种“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时代早已经成为历史。

但是，读书不是一项任务，保持每天适量阅读的习惯，不是为了打卡，也不是为了应付老师的作业，而是让孩子对这项阅读的任务充满兴趣。让孩子知道，课本之外是别有洞天，必须让孩子先对读书充满兴趣，知道在书中能看到他爱看的内容，让孩子对阅读课外书产生兴趣，把它当做生活方式，那么才能谈得上持之以恒。

所以家长在引导孩子读书的过程中，不应该强迫，而是先用鼓励的方式，让孩子自己去多找一些书来读，其次用和孩子探讨的方式来对某些作品和课外书籍进行评价，这就等于给了孩子打开知识宝库大门的钥匙，给了孩子翱翔广阔天空的翅膀青少年阅读书单，也是引导孩子往更正确的方向去阅读，去发现书中的价值。