监理工程师学习看书的顺序与进度?
2021-06-13
更新时间:2022-04-20 08:02:16作者:佚名
此前,深圳一所民办学校——富源学校在模拟考试中,对其他学校形成“碾压”,理科全市前10名中就占了6名。有家长怀疑该校部分学生为河北衡水中学等校高考移民,担忧破坏教育公平。此事引发网络热议。
5月12日,深圳市教育局网站发布《关于对深圳市富源学校“高考移民”调查处理进展情况的通报》(以下简称《通报》)。指出:经查实,深圳市富源学校2019年高考报名考生中,有32名考生属“高考移民”,弄虚作假获取广东省报考资格。将取消此32名考生在深圳市的高考报名资格,并责成深圳市富源学校董事会作出深刻检查,责令深圳市富源学校对直接责任人及有关负责人进行严肃处理。
深圳市富源学校。图片来自富源学校网站。
事件梳理
深圳富源学校成绩“异军突起”引质疑
在深圳市高三年级第二次模拟考试理科成绩单中,深圳富源学校“异军突起”。在此次考试成绩排前10的13名考生中,有6人来自富源学校,超过深圳中学等四所深圳名校的总和;而全市前50名富源学校也占到13人,排名第二。
强烈的对比引起了众多关注与质疑。有家长表示,近三年富源学校的录取分数比四大重点高中低了近100分,加上该校学生成绩断层严重,此次突然“逆袭”应该是“高考移民”所致。
调查:多名学生从河北衡水一中转入
顺藤摸瓜惠州考深圳中学,家长们还发现2018年富源学校高考“高分层”人数也较往年激增,有9名学生考入北大、清华,其中多名学生的名字还出现在河北多所学校的成绩宣传报道中。
据公开报道,富源学校2018年考入清华大学的张某宇“初中、高中都在富源学校就读”,但他也出现在2015年河北省邯郸市育华中学中考喜报上。记者在河北衡水第一中学网站上发现,富源学校2018年考入清华大学的闫某琦,出现在该网站2017年4月的一篇活动报道中。记者经过比对,上述网站提到的这两名学生配发的照片与富源学校2018年高考喜报照片基本一致。
富源学校2016年11月与河北衡水中学联姻,挂牌成立了“衡水中学深圳富源分校”。一位家长说,如果将这种联姻变成事实上的高考移民新渠道,那将对广东学生的高考公平构成挑战,也是树立了片面应试教育、唯分数论的不良导向。
资料图:高考考生。李南轩 摄
“河北学生在考试前露面,考完就回河北”
记者从多位家长处了解到,富源学校成绩“逆袭”有两种办法:一方面从河北挖尖子生入广东户籍,在深圳高考;另一方面招广东的孩子,学籍挂在富源,送去衡水上课,再回深圳高考。
位于深圳市宝安区的富源学校创建于1999年,距离市中心约30公里。它是一所走高端路线的民办学校,全寄宿15年一贯制。一般的班级,小学一年学费4万余元,高中普通班一年学费超5万元,高中国际班一年约15万元。
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资料图:考生在考场外候考。殷立勤 摄
记者近日来到富源学校,一名高一学生说,班上的一名尖子生在2018年下半年被选到河北读书惠州考深圳中学,“我们也不知道他什么时候回来”。此外,一名富源往届毕业生告诉记者,外面传说的“富源模式”属实,“河北的学生会在考试前一两天露面,考完就回河北”。
富源学校一名2018年毕业生家长告诉记者,其子所在的“超常班”是年级学习成绩最好的班级,班上有两名同学在高三去了衡水学习,当年该班高考第一名的学生以659分被南京大学录取。
官方回应
5月10日前全面排查“高考移民”
广东省教育厅5日下发了《关于做好治理“高考移民”工作的通知》(下称《通知》),要求各地要成立“高考移民”专项行动工作组,开展治理“高考移民”专项行动,并于5月10日前对从外省转入广东省普通高中学校就读的学生转学条件进行全面排查,重点排查其学籍、户籍转入是否合法合规。
广东省教育厅表示,近年来,广东省积极解决随迁子女在当地高考问题,对促进教育公平产生了积极影响。不过,“高考移民”通过不正当手段挤占了考生正常的高校入学机会,严重影响了我省正常的教学秩序和普通高校的招生录取工作,损害了广大考生的利益,引起了群众的不满。
广东省教育厅有关负责人要求,各地教育行政部门要重点发现和纠正人籍分离、空挂学籍、学籍造假现象,对违规招收的“在册不在校”“在校不在籍”的学生,要及时清退。
资料图:高考考生通过安检进入考场。中新社记者 武俊杰 摄
深圳教育局:富源学校32名考生属“高考移民”
5月12日,深圳市教育局网站发布《关于对深圳市富源学校“高考移民”调查处理进展情况的通报》(以下简称《通报》)。指出:经查实,深圳市富源学校2019年高考报名考生中,有32名考生属“高考移民”,弄虚作假获取广东省报考资格。将取消此32名考生在深圳市的高考报名资格。
《通报》表示,对上述32名考生,取消其在深圳市的高考报名资格,对深圳市富源学校予以行政处罚,核减该校2019年高中招生计划的50%;责成深圳市富源学校董事会作出深刻检查,责令深圳市富源学校对直接责任人及有关负责人进行严肃处理,认真整改存在问题,严格规范办学行为。