从目前的案情发展来看，吴谢宇弑母案还没有公布详细的经过。要将北京大学读书的吴谢宇弑母案与教育本身关联起来，要看从什么角度来看。我要说的是，吴谢宇弑母与我们的教育有什么关系？这个要与弑母案的原因挂钩，如果我们简单的将弑母案与教育的缺失挂钩可能有不妥之处。从目前的公布的案情来看，对此做如下分析：

第一，我们的教育没有缺失德育从教育的目标来看，我国的教育从小就非常注重孩子的德智体美全面发展，其中的德就是对孩子的德育心理的教育。从教育内容上来说，从小学一年级我们那就注重孩子的思想品德教育，从小学一年级就有公民、思想品德与社会等具体课程。所以说，从教育的目标和内容来看，我们都不缺失德育心理教育。

第二，教育的效果有待提升虽然我们的教育有了对孩子的思想品德教育的课程，但是课程教育的效果有待提升。很多学校都将思想品德课程作为副科，没有提到与语文数学英语一样的地位，很多是完成基本内容教学，但是教学效果影响不大。孩子通过学校的课程在品德行程中的作用不大。

第三，家庭教育情况对孩子影响很大家庭是孩子成长的主要环境，家庭情况对于孩子的性格及品德的形成有着重要的影响。对于案件中的吴谢宇的家庭情况没有具体说明，只是说父亲曾经去世，至于父亲去世之后对于吴谢宇的打击没有具体说明。还有吴谢宇对与母亲的关系也没有说明，吴谢宇为何要杀害母亲，肯定有一些不可调和的矛盾。是母亲对于孩子的过度要求，还是儿子希望通过杀害母亲获得金钱，因为他曾经向亲戚借款140万。因此，这个需要警方破案之后才可能获知，也才可能知道吴谢宇杀人的动机是什么。

第四，孩子个性形成复杂吴谢宇从外表看是一个非常平常的孩子，那为什么会做出如此残忍之事？而且在杀人之后能够那么的镇静，可以看出，吴谢宇是一个性格复杂的孩子。他性格是如何形成的？与他的父母有何关系？与学校教育有何关系？这些都还不得而知，但是吴谢宇的高智商是不可否认的。从他能考取北京大学，说明他智商非常高；从他杀害母亲之后能够掩盖1年多才案发。然后多年后才被抓获，说明吴谢宇具有很强的反侦察能力。这种能力的获得一定不是天生的。可以肯定，吴谢宇应该有个CS类似游戏的经历。从而对杀人、反侦察视为寻常。

总之，目前吴谢宇弑母案还没有水落石出，嫌疑犯还没有供述。至于该案件教育肯定需要反思，我们培养出这样高智商的学生，为何其道德品质如此低下。期待案件的进展，在做进一步的分析。