可以围绕以下几个方面开展：

1、教师职业的特殊性：教书（让学生掌握课内知识、课外知识）、育人（培育身体健康、心理健康的学生），促使学生全面发展。

2、教师职业的单一性：面对的是天真烂漫的孩子，教师就是一个画家，总是从事着一项单一的工作：反复说教与说教反复。所以教师要乐此不疲才能完成这项艰苦单一的工作。

3、教师职业的局限性：家庭---学校---学生家长，社会接触机会少而又少，更要耐得住寂寞。

4、责任心从：对学生充满爱心、对职业充满信心、说教要有耐心、纠正学生偏差要有恒心、对待同事要有公平心和平常心。

5、注意德育工作中的反复抓和抓反复运用：计划可以出现反复现象，因为德育工作就是针对学生容易反复出现的问题，不断整治提高，但是要注意教育的阶梯性，避免所有年级一刀切的同时还要有连续性，使德育工作成为一个有机的链条。

6、有了好的计划，最难的是过程的执行和评价。避免有了计划没有执行记录和评价。

不成熟的想法，仅供参考。

祝你成功。

小学德育渗透计划

现代教育，义务教育【大学教育】教授文化知识，职业教育教授技术技能，但目前很少有机构教学生人文教育，所谓的人文教育是老祖宗传下来的几千年的文化，里面有很多精华，
其实，现代教育忽视了教学生做人的道理，社会上忽视了这个问题，做家长的应该引起重视，应该以身作则。把人文教育这堂课补上。
考试分数只是人生的很小部分，第一是健康，第二是德行，第三是学识与技能，一个家庭教育良好，养成良好习惯与道德情操的人，在遇到人生的抉择的时候就会做出正确的选择。
“积善之家，必有余庆，积不善之家，必有余殃, 人不论穷富、不论出身，都应该有一个健康向上的心态，德行修养是最好的财富。
感恩心
1. 孩子看到你回家是否跟你打招呼？
【如果忙着玩游戏，看电视不理你，你不指出就是家长的问题】
2. 对于你买的吃的、喝的、穿的、玩的、交学费是否向你表示感谢？
【如果他一直以来觉得是应该的，你不指出就是家长的问题】
3. 对于老师的批评、建议是心存感激还是抵触怨言？
【如果他由此情绪，做家长的也应该及时指出】
怜悯心
1. 对于世界万物都应该有怜悯之心，相信万物有情；
2. 学会珍惜粮食、及时关闭水龙头、不用的电器及时关掉，一粥一饭当思来之不易；
3. 在公共汽车上有座位，他是否想着让给你或其他老弱人等？
【如果他无动于衷，你也应该适时指出】
恭敬心
1. 尊敬师长，如果孩子连老师都不尊敬，还怎样谈及能学到老师的知识呢 ？
2. 尊重长辈，你的孩子家里来亲戚朋友是主动打招呼？ 还是你告诉他打招呼，他都不理呢 ？
3. 不但尊敬父母、也要尊敬其他老人，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
有恒心
1. 做事一定要有始有终，不能半途而废；
2. 遇到困难，敢于面对困难，不逃避，不畏缩；
无私心
1. 对于自己的东西愿意分享给同学或兄弟姐妹，亲戚朋友；
2. 对于社会上发生的不幸事件，能够有无私救助的心理；
3. 在学习上、生活上能够积极主动地帮助其他同学或朋友；
4. 能够与别人一起分享空间、时间、资源，这样在高中、在大学独立住宿舍也可与大家和谐相处；
5. 深刻理解舍得，没有舍没有得。