本人真实经历，2014年中考，总分810分，我考了514分，全班八十多人，我考了七十多名，那年刚好过重点高中线，上了个最差的普通班。高一上学期我上课走神，睡觉，讲话所以成绩特别差，九门科1050分，我只考了四百多一点九门科，五门三十多分，其中有数学，物理，化学，生物，历史，地理。可谓差的不能再差，到了高一下学期后。选了理科，仿佛自己突然开窍了，就拼命学习，到了学期期末，数学从三十多分考到一百分左右，数学全班第二吧！语文也从六七十分考到九十多分了，英语没怎么学考了五十多分，物理化学从三十多分考到了五十多分，生物能考及格了，六门总分400左右，全班五十多人，排进前十把。到了高二，我学习更刻苦了，高二结束时考了500分左右，全班第二，全年级一百五十名以内这样，问了一些初中那些学习好的，也都500分左右，我不比初中那些成绩好的差了。高三这一年，简直就在拼，最后考了628分，全班第一全年级前十。其实中考和高考没有太大的关系，考的好可以上好的高中，但最主要的是你有没有认真努力的学习！

中考成绩能决定高考成绩吗？这是个涉及到概率的问题，如果中考成绩好，能进入重点高中学习，高考取得好成绩的概率会大得多；如果中考成绩差，只能读普通高中，高考取得好成绩的概率会小得多。

20多年的教学实践告诉我: 初中阶段还没有到拼天赋的时候，拼的只是学习态度和方法，只要孩子态度端正，方法得当，中考成绩就不会差，这就是为什么现在考重点高中女生比男生多，因为通常情况下女生比男生态度端正。而高中是既要拼态度和方法又要拼天赋的决战阶段，相对而言取得好成绩比初中要难得多。我认为影响高考成绩的主要因素有:

一、环境现在考重点高中比考大学要难得多，从某种意义上来说，进了重点高中就等于进了大学。重点高中和普通高中在生源、师资和管理上都存在差异，尤其是学习风气的巨大差异。

我的学生初中毕业后都有跟我保持联系的习惯，在重点高中的学生经常告诉我: 老师，当我在学习上想偷懒时，抬头看到的全是埋头苦读的同学，自己也就没有偷懒的理由了。而在普通高中的学生告诉我: 老师，当我决定把成绩苦拼上来的时候，抬头看到的几乎全是玩游戏、看小说、谈恋爱的同学，我就在心里想难道这些人将来有饭吃我就没有吗？于是我就没有了动力，重新回到混日子的生活。由此可见学习环境对于成绩的重要性。

二、天赋在初中阶段态度比天赋重要，而在高中阶段，天赋是取得好成绩的重要前提。重点高中更能让学生的天赋得到充分施展，但是也有少数普通高中的学生在高考中取得了特别优异的成绩，比如我初中的同班同学——张良方，他当年考的就是我们县第二中学（时属普通高中），三年后考入清华大学化学工程系高分子科学与工程专业。后来他在美国攻读博士学位，现为加州大学圣地亚哥分校纳米工程系终身正教授。2013年被《麻省理工学院技术商评》杂志评为“2013年度世界最杰出青年创新专家”；2015年入选美国医学和生物工程学会会士。从他高考的表现以及后来的发展，我们不得不承认他的天赋在他的成功中扮演了重要的角色。

有些学生初中成绩好，在进了重点高中之后，反而因为跟不了高中学习节奏加上学习压力大、家人期望值过高等等导致成绩一落千丈，最后高考成绩平平。

三、效率为什么有的高中生学习特别累成绩还不见得好，而有些高中生学习特别轻松成绩却非常优异呢？这就是学习效率的问题。03年我有个学生考进了天津南开大学，效率这一点在他的身上体现得特别明显。他喜欢体育，平时老师刚说下课，他就冲出教室跑向乒乓球台，但是他把学和玩分得很开，上课听讲及课下做作业都特别得专心，做题目不仅快，准确率还高。由此可见，他是个典型的会学习的学生。

四、勤奋勤能补拙。高中知识比初中基础要难得多，即使是天赋异禀的学生，想不付出汗水而获得好成绩是不可能的事情。所以我们说，勤奋是高考取得成功的保证。

总之，中考成绩好能上好高中，高考取得好成绩的概率就大。但是中考成绩好不等于高考成绩好，更不等于将来就一定发展得好。中考并不能决定命运，甚至高考都不能决定命运，关键看谁笑在最后！

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