共同搞好职业生涯规划至关重要，初中就得抓，甚至时间还要往前提，越早越好。初生高，学生未来的路去向何方？从路径选择上，已完成义务教育的初中毕业生，要么直接进入社会，年令尚小，各方面都未成熟；要么进入高中深造，当然包括普通一类、二类高中，还有中等职业学校，按单位性质还可以划分为公办的和民办的学校。盲然的、从众的、不情愿的选择在分数和舆论引导下基本是非理性的由家长或学生或单独或共同进行了印象化、概念化和大众化导流。其中不乏有当家的身份却掮着做不了主的思想，无限的期盼却不能理性对待现实分数做出判断等诸多尴尬，职业生涯设计对可参与进来的亲亲顾顾大多还是一个说不清的名词解释。类型教育政策要尽快普及，不只在学生，而且要让家长和社会认知，让尽可能多的初中生继续接受适合个性特点的教育，交到社会上过多半成品从家庭到社会最终还要负责，选择进入高中阶段，要读懂国家的培养政策，成人成才成功的路不止一条，一定能找到一种土壤让个性的种子结出硕果。0127

小学生复学后，怎样做好家校共育工作，开好第一次家长会？

百年育树、十年育人。孩子正是初壮成长阶段，就像一棵幼苗小树、长在一遍肥沃的土地上，“需要”:老师精心细致浇灌，才能吸收更好的精华养份。为给孩子打造良好的巩固基础，为国家高校输送人才；基础教育在于底层的培养，也是每位老师在校的职责与责任。成为栋梁之才，都是祖国的希望，也是国家未来各行各业的贡献者。“期盼”:望子成龙、女成凤，是每个学生家长，日夜梦寐以求的理想与愿望。

这次天灾“疫情”确实也没好的办法，为了每个公民健康的考虑，有效控制措施利大于弊，这是领导英明决策。复工、复校、但是也不要掉一轻心，以防万一、不能放松麻痹。

恢复校园学习，学校首先做好卫生预防工作，更不不能掉一轻心。因为学校人员比较集中，经常观察孩子的动向，有情况及时与家长沟通对话。【疫情】虽然给学生学习带来很大影响，但是:保证了安全，同时；又给孩子带来了反面的教育。网上学习功课成了玩手机，这是对孩子学习不利。赶快纠正恢复校园正常轨道学习；不但学习没上进，而切手机玩上瘾了，在不纠正恐怕当误孩子的学习，助长贪玩的心态；这是不可取的，尽快尽早恢复正常学习。网络坑害了成年人无话可说；但是不要坑害幼龄的孩子心灵。孩子以学习黑板为书面，黑板学习，第一:孩子没有别的可看，只有看黑板学习，不看又害怕老师批评。第二:孩子在校心无杂念，课本不学习没别的可看，不学害怕老师批评，其实每个在校孩子都很乖。不像在家一会要看动片，一会要看手机，在家你又遏制不住他。家庭与学校，老师与家长，因为孩子他们知道亲情与不亲关系，在哪里听话，在哪里不听话，生人与熟人就大不一样。以课堂为基础，以课本为理念，别的招都是孩子的杂念，没有学习的尽度。