有好多家长看了孩子的小学语文试卷，认为基础知识还不错，但是阅读成绩太差了，如果阅读题成绩不错，考个优秀成绩是没有问题的。这样家长就认为孩子学的还可以，就是阅读题有点小问题而已，其实这是一个误区。阅读题在小学语文学习中占有非常重要的位置，如果阅读题问题大得分不高，说明孩子在语文学习上问题比较大。

一、语文阅读题是综合性比较强的题型。为什么说综合性比较强呢？阅读题是基础知识与理解能力的综合。下面我举例说明，看下图的阅读题。

先从问题开始分析，第（1）小题是关联词语填空，这是属于句子训练。第（2）小题是谚语、俗语小知识，是属于基础的读读背背，日积月累的文化常识，主要考查学生记忆情况。第（3）小题是文章结构的划分，是对文章主要内容概括，属于段落总结能力考查。第（5）词语的巩固，近义词的考查。第（6）是纯粹的句子训练。第（7）小题凝练句子，缩句，小标题训练题。一次简单的阅读训练考查了语文学习的方方面面，有词语，有句子，有段落，也有对文章的理解等等。

二、怎样学会做阅读题。阅读题是不是要大量的阅读才能做好阅读题呢？不是的，要掌握其阅读方法。那么这个老师又不讲，我怎样才可以提高阅读成绩，学会阅读呢？其实，做阅读题的方法，老师天天在讲，学生们天天在听。只不过学生没有理解或者说没有在意，没有重视。其实，每一篇课文就是一篇阅读理解，老师提出的每一个问题就是阅读理解中的问题。比如，小学语文老师每节课几乎都会讲的内容之一，这篇文章的中心思想是什么？中心思想就是课文主要内容的概括加自己对文章的理解。

一般的格式是：这篇课文讲了一件什么什么事情，表达了作者怎样的感情。往简单里说就是几个中心句加对文章的感悟。

如上图例子中的第（7）个小问题，就是总结归纳中心句，每一节课老师是不是会问这一自然段主要讲了什么，只要会回答这样的问题，这道题就没有任何的难度，自然而然就会了。

说的什么意思呢？阅读训练主要是在课堂上，将课文作为最好的阅读材料，阅读题来对待。看看老师是如何引导你一步一步理解一篇文章的主要内容的，如何弄清楚文章中你的疑问的。

三、注意总结方法，做好记录。做阅读题也是要讲究方式方法的，要善于总结做好笔记。平时老师讲的基础知识要做好记录，例如寻找中心句的方法，下面这个截图讲的很清楚，可以从题目中找，可以从某个段落的开头，末尾等地方去找，这主要靠平时课堂老师训练的时候去体会。将老师总结的这些方法，用一个小本子记录下来，在具体的联系中试着去运用，熟能生巧，多次练习就能够巩固了。

下面归纳的几种阅读短文的方法也可以借鉴，阅读读一遍或两遍是远远不够的，要多读反复读。有个小技巧就是带着问题阅读。阅读题的答案在什么地方？在短文中，这是典型的开卷考试，关键你能否有一双慧眼。先找到最容易找到答案的题目，然后重点找不容易找到答案的句子，直到找到为止。

结束语：阅读是一个循序渐进的过程，如果遇到阅读障碍，不要急，先从生字词语开始，再到句子，然后再段落，最后到文章的主旨。做好阅读的前提是消除生字和词语，如果词语都不过关，怎么对文章整体有一个把握呢？这就如同与人交流，对方说了几句文言文，你对文言文一无所知，当然不知道对方讲什么一样。总之一句话，抓住课堂学习课文的方法，用在自己阅读的方法上就可以了。不妨，仔细想一想，老师是如何将一篇你完全陌生，不明白的文章，让你清楚的学会的。

正好我家里有夫家侄子在读三年级，他读书可以流利地读。可是让他做题时却毫无头绪，于是我用这些训练我自己侄子的方法来训练他。

一、鼓励孩子养成多读书多认字的学习态度。孩子喜欢读书是一件好事，他可以在读书中体验到朗读的好处。当孩子读书从不流利到流利的过程中，对认字也有一个好状态。

夫家侄子是二年级的时候转学到我所在的学校。但是从他的学习状况来看，他虽然没掌握拼音，可以还是能认识挺多字。我以为认识那么多字的孩子在阅读题上不会有困难，可是我想错了。

当我让孩子把阅读短文流利读出来之后，再看问题，他居然就两眼看着我，问我应该怎么做？不管我让她读了多少次阅读题的提问，他还是不知道怎么下手。

于是乎，为了让他能够在阅读题上有所突破，每次他读书时我都需要他先把所读内容表述一遍，并把所阅读的课文大意告诉我。通过这样的训练，我让他懂得，读书不是只流利地读就可以，而是要理解所读内容涵义才可以称得上有感情地朗读，并容易熟记所读内容。

经过一段时间时间的训练之后，他的阅读理解也有所提高。

二、让孩子学会在文中找题目上的词。我家孩子读一年级，现在一年级也已经有了阅读题。我家孩子认字不多，我要用什么方法可以让孩子学会做阅读题呢？我只能让他先看题目，看了题目之后在短文中找和题目一样的词语。

孩子听到我的指导之后，即便是他不认识题目上的字，也可以做出阅读题目。

题主所言，三年级的孩子不会做阅读题，三年级的孩子已经认识字了。对于他不会做的题目，其实只是他不理解题目的真正意思。可以用找关键词的这种方法让孩子做阅读理解题目。

在短文中找到和题目一样的关键词，那么孩子也可以轻松地把阅读理解给做出来。

我记得我对阅读理解这样的题目从小到大都不是难题，我一直以来都用找关键词这样的方法去做阅读理解。偶遇有一步题目问的是相反关系，就需要自己多去想。

阅读理解无非就是考学生的理解能力，所以，平时多让孩子做名词解释，让孩子熟记词义也可以训练孩子的思考能力。