宁波可以说是浙江省内大学数量和质量仅次于杭州的一个城市。在宁波也有几所不错的公办大学和一些民办大学，下面一起来看看。

首先宁波最好的大学就是宁波大学，被定义为世界知名、中国高水平大学。这座排在省内前三，国内前一百的大学，可以说是宁波教育的骄傲。

宁波大学自1986年城市以来，一直在不断地在创新，到了2015年的时候成了浙江首批重点建设的高等院校。目前在国内的知名度也是逐步攀升。

宁波大学是一座综合性的研究大学，涵盖了经法文理工以及教育等多个门类。其中工程学、临床医学、化学、材料科学等专业更是排在世界学术机构前1%，实力不可小嘘。

宁波还有宁波诺丁汉大学，中央部署的公安海警学院，浙江万里学院，宁波工程学院，宁波财经学院等一批本科高校。

除此宁波还拥有不少的高职院校，比如宁波职业技术学院，宁波城市职业技术学院，浙江工商职业技术学院，浙江医药高等专科学校等。

宁波这些大学档次各有不同，也是挺适合不同类型的学生选择的。

如何看待宁波大红鹰学院更名为宁波财经学院？

谢谢邀请，我们经过研究提出以下观点，希望能够解决您的问题。

宁波大红鹰学院是一所经国家教育部批准设立的全日制民办普通本科高校，创办于2001年，2008年经教育部批准升格为本科院校，2015年成为浙江省首批应用型本科建设试点示范高校。学校分为本部校区和杭州湾校区，现有金融贸易、财富管理、工商管理等学院，32个本科专业，在校全日制本科生达18000余人。

在京领新国际《2018年中国民办大学国际化竞争力300强榜单》中全国排名第34位。

京领新国际曾经对学校改名做过专门论述，以下为具体内容：

大学更名早已经不是什么稀罕事了，在市场经济发展如此快速的今天，单纯以“行不更名坐不改姓”的传统思维进行指摘，确实有些过于严酷，也不适应新时代的发展需求。从表面原因来看，更名无非是结构变化、办学层次升级或是主体变化的体现。但深层次原因则涉及到院校对学科发展的期待、政府教育产业结构布局的诉求、教育资源分布等因素。但说到底，还是学生和家长对高等教育较为陌生、市场无法量化评估学生的学力、重视功利化需求大于教育本质的结果。依名择校，成为了受教育者在信息匮乏、教育体验不明确等情况下的“合理选择”。

大学更名流程：

教育部规定，高校在申请更名后，需要接受启动形式审查程序，纳入所在地“十三五”高等学校设置规划中，如果办学条件达到设置标准，可经过公示后进入评委专家考察和评议环节，评议结果经教育部审定并向社会公示无异后，办理批准。

对于民办大学，学校的更名更为敏感。结合之前的一些案例，更名所造成的后果也是天差地别，生源质量，学校未来发展路径都会受到影响，由于其组织形式的特点，名称的更改在本质上体现了是高校和主办者注重自身品牌打造。

不久之前，忽闻宁波大红鹰学院更名宁波财经学院的消息。根据互联网的信息来看，学校的更名工作已经进入到向社会公示阶段，顺利更名指日可待。从名称上来看，此次更名体现了学校未来重点布局经济、金融、工商学科的发展布局，同时也体现了学校内在结构变化，以及对品牌建设的需求。

宁波大红鹰学院（宁波财经学院）：

学校创建于2001年4月，由宁波大红鹰学院举办。2008年4月，经教育部批准升格为本科院校。设有信息学院、机电学院、经管学院、艺术与传媒学院、人文学院、大宗商品商学院等10院2部2中心，共开设46个本、专科专业，有全日制在校生1万9千余人。

教育质量，品牌发展的核心

对于民办大学来说，学校的教育质量首先体现在能否满足学生在入学时的心里需求。课程的贴合程度、教师授课水平，都是学生在入学上课后首要关心的问题。教学评价和满意度调查是民办大学保证教育质量普遍采用的方法。重点和难点在于问卷设置的科学性、评价收集的真实性。

以宁波大红鹰为例，设置实时网络评教、阶段性评教、针对性听评课，三重评价方式，可以较为有效开展管理。伴随面向学生教材和自编讲义的满意度调查，以及引入外部专家（第三方）对教学进行评估，有效的保证了学院的教学质量。

教学质量分析会

除此之外，民办大学的教育质量还体现在能否满足学生在学习末期的需求。对于大多数学生来说，在进入大学的初期还处于对专业较为懵懂的状态，随着年级的升高、学习的不断深入、行业认识的不断加深，学生对自身学业、未来发展预期的要求都在不断的提高。甚至，这种期待还会延续到学生毕业后，能否得到学校人脉和声誉方面支持学校的产业资源、设施、导师的行业影响力能否能满足学生发展的需要，成为了学校品牌建设中重点关注的问题。

“职业发展力系列课程”是学院解决上述问题的重要手段之一，作为选修课系统的一部分，该系列课程囊括了“菜鸟挑战-数据分析”、“电商新手-掘金实战”、“证券操盘手实战”、“创客镐头-管理工具之美”等等较为实用的课程。由优秀博士、教授、专业负责人等专家和具有丰富时间经验的企业高管、创业导师一同授课。理顺了知识、实践、市场的关系，满足了学生的需求。

办学特色，是学校打造自身吸引力的法宝

形成办学特色，一直是民办大学苦苦追求的目标。由于国内民办大学数量之多、师资科研受到限制，虽然每所院校都在宣传自身的特色，但同质化现象还是比较普遍的。形成差异化的教学方式难度较高，更难顾及到教学方式的科学性。不同院校的毕业生很难体现出的差异、特色，品牌打造也就陷入了僵局。纵观国内的民办大学，往往是能够结合区域优势产业、主办方自身行业有优势的院校，较为容易形成特色专业和独特的教学模式。

鹰才训练营计划

说回宁波大红鹰学院，更名这件事本身就体现了未来学科发展的重心，为中小型企业培养中高端的管理人才，助力区域经济发展。学院着力发展的工商管理专业（创业管理方向）是浙江省的新兴特色专业。在教学模式上，学院利用自身产业影响力，与深圳国泰安信息教育技术股份有限公司合作，开办创业学院。与包括浙江省中小企业协会、浙江省企业管理学会和宁波企业家协会在内的多家协会和企业开展合作关系，共同培养专业人才，形成了自身的特色模式。

学校文化，是品牌辐射的重要载体

学校的精神气质体现在学生的生存状态和行为方式上，是学生认识学校的观念、制度、行为和环境而形成的普遍认同的价值体系，这对学生未来发展的状态会产生深刻影响。北大和清华的学生，第二外国语学院和中国传媒大学的学生是可以通过气质分辨出来的，即使学校在地理距离上非常靠近。而这种气质、思维形态和做事的方法都会成为行业和企业的口碑、家长和学生的观念，从而影响学校的品牌建设。

学生慰问养老院

比较有意思的是，在学校文化上，真正的主导者是学生自身，而学校的作用往往在于引导和环境的打造上，如学校青年志愿者协会举办的慰问养老院、为老人拍摄艺术照等活动，都非常有益于学生素养的形成、学院品牌在区域的展示。同时环境对学生内涵的影响也非常之大，风格化的生活环境、宽松的舆论环境在大学四年中会为学生打上极强的学院烙印，学生会在这种环境中逐渐使得学校的文化丰满起来。

学生毕业后最牵挂的还是这几只大白鹅

（图片来源与学校官微）

学生常常称学院为“鹰大”，毕业多年后即使忘记了学校食堂的味道，也不会忘记学院里的大白鹅。鹅的出现缓和了大红鹰桀骜不群的形象，相反的使得学校的文化更具包容性，更容易体现学生平易近人的气质。

国际品牌，着重发展有深度的合作关系

学院的主要国际合作方式体现在在联合办学、交换、游学等项目之中，学校的国际品牌影响力主要体现在特色学科和文化优势上。对于大红鹰学院来说，从现有的数据看，学校的合作办学项目有数十个，在同类院校中不能算少，但合作的深入程度、对象学校的层次还有很大的提升空间。

学院的国际留学生

结合区域经济、文化发展的特点，利用宁波港口经济发展优势，建立相应领域的中外合作教学或科研机构应是学校未来努力发展的方向。是打造学院国际名片的有效方法。

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