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说起在名学校任教的体验，特别是在小学名校任教体验，那可是千言万语难以表达的。总体来说感觉是既辛劳又荣幸欣慰的。下面，我以自己的亲身经历作以回答。敬请见证：

首先总体分析一下名校的情况体验：荣誉好，任务重，活动多，规格高。重质量，必在先。责任感，记心间，教育者，上进心。安全绳，必拉紧。爱学生，尊家长。在同行，比功绩。在社会，留美名……这一切的一切，几乎是时时处处让人牢记且行，因而觉得是事多人累，苦不堪言。但当每一次的荣誉来临，或者是随时听到社会赞誉的时候，却又是极其的欣慰荣幸！

要能够拥有名校的称呼，就要具备以上的硬件。这就是说名校必须要比其它学校的敎学质量高，同时还要具有高规格的特色活动开展。

再是以我在名校任教的亲身经历谈谈体验：心系教育教学质量的主要职责；心系各种教育教学活动怎么去高标准完成，可以说没有上班与下班之分，甚至是寒暑假都是惦记的工作。因为我们学校既是国家红军小学又是省级艺术特色学校，所以学校每年除了搞好教育教学质量外，还要在春秋两学期举行不同的多种活动，这活动的内容可多了。

春季学期进行的活动：有师生共同的艺术节活动，即艺术人才大赛活动（美术类有绘画、书法、手工制作、手抄报。音乐类有小歌手大赛、舞蹈比赛、红军城“小小解说员”和“主持人”大赛等）；有教师的教学类活动（“达标课”、“教研课”、“各科教学竞赛”、毛笔钢笔字书写大赛、演讲比赛）；有学生的活动（百科知识竞赛、书写大赛、语文数学英语学科竞赛、作文大赛）；还有校外活动清洁红军城的劳动教育活动，学英雄，敬先烈的清明节去烈士陵园献花扫墓活动。

秋季学期的科技节活动，首先是科技知识大赛；再是专项比赛，内容有大家来做火箭车”、“小小建筑师”、“飞碟杯”、“鸡蛋撞地球”、“植物栽培成果展”和论文征集、“科幻画展”、“七巧板比赛”等。教学比赛与春季同样。校外活动除了清洁红军城的劳动体验，还要组织四至六年级学生，进行十五公里的红军长征艰苦岁月的革命精神教育体验活动。

还有每学期的期中期未教学质量检测后的书面质量分析报告，召开家长会活动。以及春季的球类运动会，秋季的田径运动会。

以上这些都是学校毎年固定的必须活动，还有临时的来访团队的迎接活动，以及组织学生到县、市、省或者国家级参加不特定的一些活动。所有这些活动的完成，都要具有高质量和特色才能到达名符其实的名校之称啊！因此，在名校任教的每个老师都担负起巨大的责任，感觉是压力大，责任重。

我进入名校任教一直是担任和语文学科的教学。作为班主任的工作来说，我觉得更是责任重大，事情繁多而杂。不仅要带好一个班的学生，安全地完成好举行的各种活动和搞好自己所教学科的质量以外。既要协调各科任老师、家校、以及社会各方面的人际关系问题。又还要协同各科老师共同提升班级的教育教学质量。教学成绩是名校的主要生存基准，学校制定每个年级的平行班，所教学科的平成绩低于年级平均成绩两分以上的教师，就要找差距原因，或者是换离该岗位。正因为我们学校有过硬的校纪校规，所以每一个在校工作的老师都是兢兢兢业业，勤勤恳恳的，生怕自己掉队，因而是相当辛苦的。

综上所述，在小学名校任教的体验，总体来说，是既辛劳又荣幸欣慰的。纯属个人真实体验观点，也许与众不同。观点妥否，在此我诚心希望平台与网友给我提出宝贵意见和建议，我定会虚心接受！