监理工程师学习看书的顺序与进度？
2021-06-13
更新时间：2022-06-13 10:59:20作者：admin2
这个很正常哈。老师面对那么多试卷要批改，出错是不可避免的。
那么这种情况下可能分值也不是挺高的，对于总分来说他可能对你的影响也不是很大。毕竟这种考试也不是能够决定你什么命运的时候，没必要去关注，也没必要去计较。本来考试以后拿到试卷就应该自己去找，自己的失误在哪儿？知识点遗漏在哪儿，那么也有可能你是做对了，但是老师可能因为你的书写的原因而没有看不清楚，那我可以打错，这也有可能的，所以更多的时候我们要从自己身上去发现问题，如果确定自己没有问题的话，那也没什么，因为下一次出现这种状况的几率是很小的，也不可能次次都会在你身上发生。
当然如果实在觉得需要的话，你也可以和老师沟通，老师应该会给你批改过来的，那么对于年级的总名次，可能我就没办法了，毕竟动一个人的话可能影响其他很多人的变化。
找准你关注的重点，比你关注被改错的题更有意义。
鼓励孩子继续努力，不能自满
1，向比自己强的同学习，不骄傲，继续努力
2，弄个纠错本，把做错的题从新整理，下次不从同样的地方出错
3，主动找些有代表性的题去做，充实自己，下次争取再上一层楼！
欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！
老穆有话说孩子初一，期中考语文考了106.5，数学130，英语138.5，总分375分，平均分296.89，超出平均分78.11分，年级最高分423.5分。
根据这份“成绩报告单”，可知语数英满分皆为150分，可知孩子总成绩处于优秀之列，可知孩子语文成绩偏弱。
那么问题来了，孩子语文丢分多，真的是与小学阅读少有关吗？现在的空闲时间不多，想要阅读，有没有什么好办法呢？
接下来，老穆针对这些问题，为你做详细解析，希望对你有所帮助。感兴趣的朋友也可以看一看，或许对你们有所启发。
（一）初一语文丢分多，跟小学时的阅读少有关吗？老穆认为，有关系！但关系不是很大。
举个简单例子，比如初一语文阅读理解有这样一道题，如下图：
试想一下，如果你不掌握“词语表达效果题”的答题技巧，纵使你小学时读再多的课外书，恐怕也是无济于事吧！
当然，阅读课外书虽然不能提高我们的答题技巧能力，但对语文成绩的提高也是有一定帮助的。
【1】有利于字词句地积累，对语文考试中的字音字形、词语成语、文学常识、名著阅读、作文等方面，还是有一定帮助的；
【2】可以提高学生的语感、语速和理解能力，对理解文章内容，回答阅读理解题有一定的帮助；
【3】能开阔学生的眼界，提高想象力和思维能力，对孩子写作文有一定的帮助。
（二）选择合适的读物阅读，能起到事半功倍的效果。【1】首选学校要求读的读物
如《西游记》、《老人与海》、《骆驼祥子》、《水浒传》等。
【2】适当阅读一些古典文言著作，对文言文的提高有较大帮助。
如《世说新语》、《古文观止》、《二十四史》等
【3】选择经典的外国文学著作
如《麦田里的守望者》、《简·爱》、《百年孤独》、《战争与和平》等
【4】选择国内有名的报刊杂志
如《读者》、《青年文摘》、《人民日报》、《文汇报》等
（三）在时间紧张的情况下，如何有效阅读课外书呢？步入初中，由于所学科目增多，难度变大，作业增多，所以每天用来阅读的时间并不多，在这样的情况下，我们该如何有效地阅读课外书呢？老穆给出如下建议：
【1】先制定一个课外阅读计划。
老穆建议，每天至少保证有20分钟的时间用来阅读，不能再少了，30分钟为宜。
【2】阅读时，一定要做好读书笔记工作。
老穆给你一个好办法，写读书笔记时，可从所读章文中随机选取一个感触点，然后激情发挥！
【3】阅读结束后，能简述大概内容。记不清楚时，可翻阅书籍，将其记住。
按照“何时+何地+何人+做何事+有何结果”的格式进行简述。
如果读的是散文，可按照“（文章以······为线索）先写······，再写······，（接着······）最后写······”的格式进行简述。
【4】一定要敢于运用“阅读文章所获”。
A、在平时说话中有所体现。
我们在与人交流时，可以适当地运用所读作品中的好词佳句，时间久了，不仅能提升我们的说话水平，还能提升我们的气质。
B、在平时的写作中有所体现。
我们每次在写作文时，必须要出现最近读书笔记中的好词佳句或道理等。时间久了，你的写作水平自然就上去了。
【5】阅读，贵在坚持！
倘若“三天打鱼，两天晒网”，又怎能奏效呢？
“行之苟有恒，久久自芬芳。”阅读，贵在坚持！只有坚持，才能出效果。
【结束语】著名诗人臧克家曾言：“读过一本好书，像交了一个益友。”有这样的好朋友相伴，何愁语文成绩不好呢？亲爱的同学们，你们清楚了吗？加油哦！
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