题主所提的这个问题，总给人一种五味杂陈的感觉。

之所以有这种复杂的心情，是因为在一所学校里，校长是什么样的人，大家都清楚。

远且不说，衡量一个校长素质如何不用看别的，就看在全校教师会议上的讲话，就能观之一二。凡是在上面滔滔不绝者，凡是都是官话套话者，凡是只布置任务而讲评时不停地批评各部门或老师者，这样的领导保证让全校老师都心里偷着笑。

为什么老师们笑啊，因为大家都见惯了这种小技俩，凡是这类型校长，一般都没有什么水平，只是一个能力不高，但又让上面挺满意的校长。其实就是一个传话筒，真正对学校建设和发展并没有自己那一套。

试想，这样的学校领导让全校老师给学校各项工作提建议，哪个老师愿意参与。大家都知道这样的校领导看似是给大家机会，但实则是在考察有谁胆敢耍个性呢。有建议敢提吗？提了就相当于给自己找麻烦呢。于是大家都不愿意提建议，就是为了自保。

如果一所学校真到了这种地步，可以明确地讲校风已经非常差了。因为老师们根本不敢以校为家，也不愿意把心思都用在工作之中，大家都知道有这样的校领导，你就是再累死累活干，到头来也落不到什么好。这其实都是很常见的单位现象，还是普遍存在。

当一所学校里老师们都不敢，也不愿意为学校工作提建设性意见的时候，这所学校不能可能发展成为一流学校。这不能不说是一种悲哀，这能怪谁呢？是老师们素质不行吗？显然不是，而是风气使然，在一个风气不好的学校里，老师们其实也非常担心自己入了校长的法眼，哪天不小心被点了名，挂了号。