这个问题要一分为二的来看，不论是课堂教学还是网络教学， 学习习惯好，自律的孩子肯定能学好，习惯差，自控能力不强的孩子可能收获不多。

疫情阻断了孩子们返校的脚步，却阻挡不了学生们求知的欲望和教师们教书育人的初心。停课不停学，停学不停教，各个学校都利用各种网络平台进行线上教学。网络教学对老师和学生来说，都是一种新的教学模式。都面临着一个新的考验。

很多老师都已经习惯了课堂教学的方式，能很好的驾驭课堂，按预设的教学流程完成自己的教学任务，在授课过程中，还能根据学生对知识的生成情况随时改变教学策略，也能兼顾到学困生的学习。在网课上，部分老师可能对教学设备运用的不是太熟练，操作的失误会影响老师上课的情绪和思维，也影响到学生学习的状态 从而影响整堂课的教学效果。

网课上，学生一下子失去了老师的监督，没有了课堂教学的那种学习氛围，没有了压力，在听课的过程中很容易走神。再加上学生大都是在自己家上网课，对于学习习惯不好，自制力差的学生，如果没有家长的监督，他是不能静下心来听课的，不认真听讲，做作业就有难度，就会马虎，应付，慢慢就成了网课学困生。

对于那些学习习惯好，自控能力强的学生来说 ，不论是课堂学习，还是网课学习，他都能严格要求自己，不要老师监督，不用家长监管，都能认真的完成学习任务。网络学习是个分水岭 ，真学还是假学，开学到学校一测试，效果很明显。

孩子的学习不单单是学校，老师的义务，我们做家长的也要配合学校加强对孩子的教育，担负起我们应尽的一份责任，让孩子学的快乐，过的幸福。