读本身就是培养感悟能力的一种非常有效的方法和途径。当学生的理解力尚不是太强的时候，需要让学生接受尽量多的信息，并通过不同方式增强学生对信息的感知能力，这需要学生通过大量的阅读甚至放生诵读来实现。增强阅读感悟能力除了读之外，还需要思考。“学而不思则罔，思而不学则殆”，如果把诵读看成是学习的一种方式，只有把学和思结合起来，才能有助于培养学生的感悟能力。除此之外，学生的阅历对感悟能力的提高也很重要，阅历一方面是学生的亲身经历，是直接的阅历，另一方面是学生通过学习获得的间接阅历，因此，培养学生的感悟能力还是要创造机会让学生“行万里路”，还要让学生“读万卷书”。

现在不少家长在小学阶段就把孩子送去私立学校寄宿，对孩子来说是利大于弊还是弊大于利？

我来回答你的问题。能送孩子去私立 学校寄宿的大多是家庭经济条件较好、希望孩子享受到优质教育的家庭。不希望孩子输在起跑线上，是他们选择送孩子去私立学校寄宿的理由。至于是否应该送孩子去寄宿制学校，要根据孩子的自身情况来确定，孩子自立能力非常强，并且也乐于接受离开家庭去学校寄宿的话，这样的选择也是无可厚非的。但是当下大多数孩子是不愿意脱离家庭去学校寄宿的。孩子在小的时候对于父母都是格外依赖，遇到什么事第一反应都是找父母寻求父母的帮助，喜欢跟父母撒娇玩耍，如果过早的送孩子去寄宿制学校，孩子可能就会产生一种自卑心理，这无疑是一种伤害。在亲情缺失的前提下，要想提高孩子的学习能力和学习成绩，肯定是事与愿违的。并且可能对孩子的心灵上造成伤害，只是这种伤害是隐形的，不易被家长察觉到而已。孩子过早的就不和父母相处在一起，也会使感情更加淡漠一些 ，同时因为身边都换成了不熟悉的人， 孩子的内心也会变得更加封闭 。孩子去了寄宿制学校和父母的沟通仅限于老师和家长之间的交流，随着孩子的长大也会越来越不爱和家长进行沟通，关系自然也就疏远了。在孩子还没有形成一个正确的三观的时候， 就把孩子送到寄宿制学校，可能会起到反作用，这样做虽然能够让孩子学会独立生活，但是对孩子的成长发展并没有太大好处，相反只有家长愿意花时间陪孩子，教导孩子，督促孩子学习，他的成长才是更完整的、更健康的。综上所述我认为：过早的送孩子去私立校寄宿对大多数学生来说是弊大于利的，是不可取的。