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岳阳的学校是如何给学生讲解岳阳楼记的?

更新时间:2021-07-22 19:30:38作者:网络

如果我是岳阳的一位语文老师,我会带领学生先游览“岳阳楼”,再要求学生写游记《游岳阳楼》,然后学习范仲淹的古文《岳阳楼记》!最后――把自己写游记的时代背景、内容思想、写作方法等等和范仲淹写《岳阳楼记》时的时代背景、、内容思想、写作方法一一进行对比,从中得出文章作者立意的古今时代之差异、眼界格局之差异……当然了,要达到我这个层次,你必须要有吕叔相、叶圣陶的语文水平――博览群书,文史哲功底深厚!

不过,当今时代一般的照本宣科者――可能教了一辈子语文,最终连语文的门道都没有摸到过!

《岳阳楼记》说课答辩的时候会提问哪些问题?

我认为说课是个很难的事。那是在80年代,当时一些老教师也不太清楚。历经三十多年后,成了一种必然。也是对教师教学能力的评定。说课答辩会的参与者是校领导和经验丰富的老教师,所提问题当然是授课的重点和方法,教学互动问题,也可能提出意外问题,说课者在备课充分的前提下,应变能力是成功答辩的基石。

岳阳楼记学完的启示!! !

作者通过描绘岳阳楼的景色,及迁客骚人登楼览景后所产生的不同的感情,表

达自己‘不以物喜,不以己悲’的阔达胸襟和‘先天下之忧而忧,后天下之乐

而乐’的远大抱负,也借以劝勉滕子京

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