结业论文答辩的目的，对于组织者——校方，和答辩者——毕业论文作者是不同的。校方组织结业论文答辩的目的简单说是为了进一步审查论文，即进一步考查和验证结业论文作者对所著论文阐述到的论题的认识程度和当场论证论题的能力;进一步考察结业论文作者对专业知识把握的深度和广度;审查结业论文是否学员自己独立完成等情况。下边是小编为你们整理的专科结业论文答辩方法与技巧，希望对您有帮助~

专科结业论文答辩方法与技巧

资料一：

1.带上自己的论文、资料和电脑。

2.注意开场白、结束语的礼仪。

3.坦然镇静，声音要大而确切，使在场的所有人都能听见。

4.听取答辩小组成员的提问，精神要高度集中，同时，将提问的问题――记在本上。

5.对提出的问题，要在短时间内迅速作出反应，以自信而流畅的语言，肯定的语调，不慌不忙地―一回答每位问题。

6.对提出的疑惑，要审慎地回答，对有掌握的疑惑要回答或反驳、申明理由;对拿不准的问题，可不进行反驳，而实事求是地回答，心态要诚恳。

资料二：

诸位老师，早上好!我叫……，是……级……班的中学生，我的论文题目是……。论文是在……导师的精心赐教下完成的，在这儿我向我的导师表示深深的歉意，向诸位老师不辞辛苦出席我的论文答辩表示由衷的谢谢，并对两年来我有机会倾听教诲的诸位老师表示衷心的歉意。下边我将本论文设计的目的和主要内容向诸位老师作一汇报，请求诸位老师批评指导。

首先，我想说说这个结业论文设计的目的及意义。……

其次，我想说说这篇论文的结构和主要内容。

本文分成……个部份.

第一部份是……。这部份主要阐述……

第二部份是……。这部份剖析……

第三部份是……

最后，我想说说这篇论文和系统存在的不足。

这篇论文的写作以及更改的过程，也是我越来越认识到自己知识与经验欠缺的过程。其实，我尽可能地搜集材料，竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作，但论文还是存在许多不足之处，有待改进。请诸位评委老师多批评见谅，让我在今后的学习学校到更多。

感谢!

资料三：

一、毕业论文答辩常见问题

1、自己为何选择这个课题?

2、研究这个课题的意义和目的是哪些?

3、全文的基本框架、基本结构是怎么安排的?

4、全文的各部份之间逻辑关系怎样?

5、在研究本课题的过程中，发觉了这些不同看法?对这种不同的意见，自己是如何逐渐认识的?又是怎样处理的?

6、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有什么?

7、还有什么问题自己还没有认清楚，在论文中阐述得不够透彻?

8、写作论文时立论的主要根据是哪些?

对以上问题应仔细想一想，必要时要用笔记整理下来，写成发言提纲，在答辩时用。这样能够做到有备无患，临阵不慌。

二、答辩方法

中学生首先要介绍一下论文的概要，这就是所谓“自述报告”，须指出一点的是“自述”而不是“自读”。这儿重要的方法是必须注意不能照本宣读，把报告弄成了“读书”。“照本宣读”是第一三忌。这一部份的内容可包括写作动机、缘由、研究方向、选题比较、研究范围、围绕这一论题的最新研究成果、自己在论文中的新看法、新的理解或新的突破。做到概括简略，言简意赅。不能占用过多时间，通常以十分钟为限。所谓“削繁去冗留清被，画到无时是熟时”，就是说，尽量做到词约旨丰，一语中的。要突出重点，把自己的最大收获、最深感受、最精华与最富特色的部分叙述下来。这儿要注意一忌主题不明;二忌内容笼统，东拉西扯;大忌平平淡淡，没有重点。

在答辩时，中学生要注意仪容与风度，这是步入人们体会渠道的第一讯号。假如答辩者能在最初的两分种内以良好的谈吐和风度彰显出良好的形象，就有了一个良好的开端。有人将人的体态分解为最小单位来研究(如头、肩、胸、脊、腰等)觉得凹胸凸显自卑、自卑，挺胸显示情绪昂贵—但过于则为傲慢自负;肩手颈正显示正直、刚强，肩膀匀称彰显严肃而饱含自信。但过分这么，都会被人看作屈从刻板保守，略为下蹲有度，稍微旋即可表示谦逊礼貌。孙佛山先生曾说过“其所具风度姿态，虽然全场有肃然起敬之心，举动格式又须使听者有安静详和之气”他的这番金玉良言，对我们确实有很大的启发。

在听取班主任提问时所要把握的方法要领是：

沉着冷静，边听边记

精神集中，认真思索

既要自信，又要诚恳

实事求是，绝不勉强

听准听清，听懂听明

在回答问题时所要把握的方法是构思时要求每位问题所要答的“中心”“症结”“关健”在那里?从哪一个角度去回答问题最好?应举哪些反例来证明?回答问题的内容实质上是一段有组织的“口头习作”。这就要一、文章应有论据、论据。二、有开头主体与结尾。三、有条理、有层次。四、应用词确当，语言流畅。五、应咬字清楚、语速适度。开头要简练：单刀直入，是最好的开头，开门见山地叙述观点，在答辩中是最好的办法。主体部分的叙述可条分缕析，即把所要回答的内容逐字归纳剖析，实际上是对自己把握的材料由此及彼，由表及里地做整理。这样的叙述就不会流于表面，而能深入本质。条分缕析可以把自己把握的一些实际反例合并，整理成若干条目，列成几个小标题：分成几点，一点一点，一条一条地说出。满碗的饭必须一口一口吃，满腹部的道理也必须一条一条讲下来，环环相扣，条条相连，令人听完后有清楚的印象。如果在打算的时侯早已打算了一个较完整的提纲，这么顺着回答问题的主线，再穿上一些玉珠(举例子)就可以做到中心明晰，条理清楚，有理有例了。

作为即将出席论文答辩朋友，首先并且必须对自己所著的结业论文内容有比较深刻理解和比较全面的熟悉。这是为回答结业论文答辩委员会成员就有关结业论文的深度及相关知识面而可能提出的论文答辩问题所做的打算。所谓“深刻的理解”是对结业论文有纵向的掌握。诸如题为《创建名牌产品发展民族产业》的论文，结业论文答辩委员会可能会问“民族品牌”与“名牌”有何关系。虽然结业论文中未必涉及“民族品牌”，但出席论文答辩的中学生必须对自己的结业论文有“比较全面的熟悉”和“比较深刻的理解”，否则，都会出现难堪局面。

三、论文答辩——语流适中

进行结业论文答辩的朋友通常都是首次。无数事实证明，她们论文答辩时，说话速率常常越来越快，以至结业答辩委员会成员听不清楚，影响了结业答辩成绩。故结业答辩中学生一定要注意在论文答辩过程中的语流速率，要有急有缓，有轻有重，不能像炸雷似地轰向观众。

四、论文答辩——目光联通

结业生在论文答辩时，通常可脱稿，也可半脱稿，也可完全不脱稿。但不管哪种方法，都应注意自己的眼神，使眼神经常地瞟向论文答辩委员会成员及会场上的朋友们。这是你用眼神与观众进行心灵的交流，使观众对你的论题形成兴趣的一种手段。在结业论文答辩会上，因为听的时间过长，委员们难免会有分神现象，这时，你用眼神的投射会很礼貌地将她们的神“拉”回来，使委员们的思路跟随你的思路走。

五、论文答辩——体态语辅助

尽管结业论文答辩同其它论文答辩一样以口语为主，但适当的体态语运用会辅助你的论文答辩，使你的论文答辩疗效更好。非常是手势语言的恰当运用会变得自信、有力、不容争辩。相反，假如你在论文答辩过程中一直直挺挺地站着，或则一直如一地低头俯瞰，虽然你的论文结构再合理、主题再新颖，推论再正确，论文答辩疗效也会大受影响。所以在结业论文答辩时，一定要注意使用体态语。

六、论文答辩——时间控制

通常在比较正规的论文答辩会上，都对辩手有答辩时间要求，因而，结业论文答辩中学生在进行论文答辩时应注重论文答辩时间的把握。对论文答辩时间的控制要有力度，到该截至的时间立刻结束，这样，变得有打算，对内容的把握和控制也轻车熟路，容易给结业论文答辩委员会成员一个良好的印象。故在结业论文答辩前应当对即将答辩的内容有时间上的恐怕。其实在结业论文答辩过程中灵活地降低或降低也是对论文答辩时间控制的一种表现，应当注重。

七、论文答辩——紧扣主题

在校园中进行结业论文答辩，常常辩手较多，因而，对于结业论文答辩委员会成员来说，她们不可能对每一位的结业论文内容有全面的了解，有的甚至连结业论文题目也不一定熟悉。因而，在整个论文答辩过程中能够围绕主题进行，能够最后扣题就变得十分重要了。另外，委员们通常也容易就论文题目所涉及的问题进行提问，如界能自始至终地以论文题目为中心展开阐述都会使评委思维明朗，对你的结业论文给与肯定。

八、论文答辩——人称使用

在结业论文答辩过程中必然涉及到人称使用问题，我建议尽量多地使用第一人称，如“我”“我们”即使论文中的材料是引用别人的，用“我们引用”了哪里哪里的数据或材料，非常是结业论文大多是称自己作的，所以要更多使用并且是果断地、大胆地使用第一人称“我”和“我们”。如果是这样，会使人有这样的印象：东西是你的，工作做了不少!(摘自：《青年科学》2003.8，原文：“毕业论文答辩应注意的几个问题”作者：邓秋香)

九、论文答辩——图表穿插

任何结业论文，无论是工科还是理科都或多或少地涉及到用图表抒发论文观点的可能，故我觉得应当有此打算。图表除了是一种直观的抒发观点的方式，更是一种调节论文答辩会氛围的手段，非常是对私人论文答辩委员会成员来讲，长时间地听述，触觉难免会有抵触性，不再对你阐述的内容接纳吸收，这样，必然对你的结业论文答辩成绩有所影响。所以，应当在论文答辩过程中适当穿插图表或类似图表的其它媒介以提升你的论文答辩成绩。

资料四：

主答辩老师的提问形式：

1、提问要贯彻先易后难原则主答辩老师给每个答辩者通常要提三个或三个以上的问题，这种要提的问题以按先易后难的顺序提问为好。所提的第一个问题通常应当考虑到是学员答得出而且答得好的问题。学员第一个问题答好，都会放松紧张心理，提高"我"能答好的信心，因而有利于在之后几个问题的答辩中发挥出正常水平

2、提问要推行逐渐深入的方式。为了正确地检查学员的专业基础知识把握的情况，有时须要把一个大问题分成若干个小问题，并采取逐渐深入的提问方式。

3、当答辩者的观点与自己的观点相左时，应以温和的心态，接洽的语调与之举办讨论，即要有"长者"风度，实施善术，切勿居高临下，出言不逊。不要以"真理"把握者自居，轻易使用"不对"，"错了"，"谬误"等否定的断语。要记住"是者可能非，非者可能有是"的座右铭，要有从善如流的斟酌。毋须将自己的观点强加于人，只要把自己的观点亮下来，供对方参考就行。

4、当学员的回答答不到点子上或则一时答不上来的问题，应采用启发式，引导式的提问方式。出席过论文答辩委员会的老师可能都碰到过这样的情况：学员对你所提的问题答不上来，有的就无可怎奈地"呆"着;有的是东拉西扯，与你绕圈子，虽然他也是不晓得答案。遇到这些情况，答辩老师既不能让学员难堪地"呆"在哪里，也不能屈从其神聊，而应该及时加以启发或引导。只有通过启发和引导一直答不出或答不到点子上的，才可判断他确实不具备这方面的知识。

学员答辩要注意的问题

1、携带必要的资料和用具：首先，学员出席答辩会，要携带论文的底稿和主要参考资料。在答辩会上，主答辩老师提出问题后，学员可以打算一定时间后再当面回答，在这些情况下，携带论文底稿和主要参考资料的必要性是不言自明的。其次，还应带上笔和电脑，便于把主答辩老师所提出的问题和有价值的意见，看法记录出来。通过记录，除了可以缓解紧张心理，并且还可以更好地吃透老师所提问的要害和实质是哪些，同时还可以边记边思索，使思索的过程显得很自然。

2、要有自信心，不要紧张：在作了充分打算的基础上，大可毋须紧张，要有自信心。树立信心，清除紧张慌忙心理很重要，由于过度的紧张会使原本可以回答下来的问题也答不上来。只有饱含自信，沉着冷静，才能在答辩时有良好的表现。而自信心主要来自事先的充分打算。

3、听清问题后经过思索再作回答：主答辩老师在提问题时，学员要集中注意力认真倾听，并将问题回答略记在本子上，仔细推敲主答辩老师所提问题的要害和本质是哪些切莫未弄清题意就匆匆作答。假如对所提问题没有断清楚，可以请提问老师再说一遍。假如对问题中有些概念不太理解，可以请提问老师做些解释，或则把自己对问题的理解说下来，并问清是不是这个意思，等得到肯定的答复后再作回答。只有这样，才有可能防止答所非问。答到点子上。

4、回答问题要简明简略，层次分明：在弄清了主答辩老师所提问题的准确含义后，要在较短的时间内做出反应，要饱含自信地以流畅的语言和肯定的语调把自己的看法述说下来，不要犹迟疑豫。回答问题，一要紧抓要害，简明简略，不要东拉西扯，使人听后不得要领;二要力求客观，全面，辨证，留有余地，切勿把话说"死";三要条分缕析，层次分明。据悉还要注意吐词清晰，声音适中等等。

5、对回答不出的问题，不可强辩：有时答辩委员会的老师对答辩人所作的回答不太满意，就会进一步提出问题，以求了解论文作者是否着力厘清和把握了这个问题。遇见这些情况，答辩人若果有掌握讲清，就可以声明理由进行答辩;假如不太有掌握，可以审慎地试着回答，能回答多少就回答多少，虽然讲得不很准确也不要紧，只要是同问题有所关联，老师会引导和启发你切入题外话;假如确是自己没有厘清的问题，就应当实事求是地讲明自己对这个问题还没有厘清楚，表示今后一定认真研究这个问题，切不可强词夺理，进行狡辩。由于，答辩委员会的老师对这个问题有可能有过专门研究，再高明的也不可能误导他。这儿我们应当明白：学员在答辩会上，某个问题被问住是不奇怪的，由于答辩委员会成员通常是本学科的专家。她们提出来的某个问题答不上来是很自然的。其实，所有问题都答不上来，一问三不知就不正常了。

6、当论文中的主要观点与主答辩老师的观点相左时，可以与之展开辩论：答辩中，有时主答辩老师会提出与你的论文中基本观点不同的观点，之后请你聊聊想法，此时就应竭力为自己观点辩护，驳斥与自己观点相对立的思想。主答辩老师在提问的问题中，有的是基础知识性的问题，有的是学术阐述性的问题，对于前一类问题，是要你做出正确，全面地回答，不具有接洽性。而后一类问题，是非正误并未定论，持有不同观点的人可以互相切谈判讨。假如你所写的论文的基本观点是经过自己深思熟虑，又是言之有理，持之有据，能自圆其说的，就不要由于答辩委员会成员提出不同的看法，就随声附和，舍弃自己的观点。否则，就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦写成的论文。要晓得，有的答辩老师提出的与你论文相左的观点，并不是他本人的观点，他提出来无非是想听听你对这些观点的评价和想法，或则是考考你的答辩能力或你对自己观点的坚定程度。退一步说，虽然是提问老师自己的观点，你也应当抱着"吾爱吾师，吾更爱真理"的心态本科论文答辩技巧，据理力争，与之展开辩论。

7、要讲文明礼貌：论文答辩的过程也是学术思想交流的过程。答辩人应把它看成是向答辩老师和专家学习，恳求指导，请教问题的好机会。因而，在整个答辩过程中，答辩人应当尊重答辩委员会的老师，言行谈吐要讲文明，有礼貌，尤其是在主答辩老师提出的问题无法回答，或答辩老师的观点与自己的观点相左时，更应当注意这么。答辩结束，无论答辩情况怎样，都要从容，有礼貌地离场。

8、毕业论文答辩以后，作者应当认真听取答辩委员会的衡量，进一步剖析本科论文答辩技巧，思索答辩老师提出的意见，总结论文写作的经验教训。一方面，要认清楚通过此次结业论文写作，自己学习和把握了什么科学研究的方式，在提出问题，剖析问题，解决问题以及科研能力上得到了提升。还存在什么不足，作为今后研究其他课题时的借鉴。另一方面，要认真思考论文答辩会上，答辩老师提出的问题和意见，更改自己的论文，加深研究，悉心更改自己的论文，求得纵深发展，取得更大的战果。使自己在知识上，能力上有所提升。

资料五：

论文答辩中常遇见要问答的5大类型问题：

1.原由类

比如：你是怎么萌发写这篇论文的?

你的论文写作背景是哪些?

写这篇论文的目的是哪些?......。

2.中心类

比如：论文的中心在那里?

论文有几个中心?

你是怎么展开辨证阐述?请解释你的论文框架.....。

3.因果类

比如：请简单叙述你论文推论?解决了哪些问题?作出哪些贡献?

你是怎么对这个问题推论的，推论怎样?

这个××问题的逻辑对应关系有点模糊，请你再解释一遍.....。

4.名词解释类

比如：哪些叫“市场营销”?

你文中提及过CRM，请加以解释?

营销战略与公司战略有哪些优缺?之间存在哪些关系?.....。

5.引据类

比如：在某甲人的专著中，早已对这个论据有很详尽的阐述，你觉得你的论文和他(她)相比较，你主要援引了什么?优缺点在那里?

你为何要援引这个“观点”，这个“观点”在你的论文中起到哪些作用?

我感觉你的论文与某甲人的文章太相像了，怎么解释?......。