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我真的很不错 儿歌 一位杰出的教职工教案准备工作,赶快收藏吧

更新时间:2022-12-12 15:11:04作者:佚名

作为一位杰出的教职工,有必要进行细致的教案准备工作我真的很不错 儿歌,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢?下面是小编精心整理的《我真的很不错》儿歌优秀教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《我真的很不错》儿歌优秀教案1

设计思路:

针对我园开展的"争做好孩子"评比活动,培养孩子们良好的品德,我挑选了这首歌作为对孩子的一个鼓励和带动,以激发孩子们的自信心和争当好孩子的愿望。

活动目标:

1、能听辨出音乐的风格,愿意大胆讲述自己对音乐的感觉。

2、通过肢体动作,尝试不同的节奏,加强身体协调能力。

3、学会律动基本动作,体验集体律动的快乐和大胆表现自己。

活动准备:

进场音乐准备:我是勇敢小兵兵;

歌曲准备:我真的很不错;

活动过程:

1、进场:听音乐"我是勇敢小兵兵",随老师律动进场。

2、谈话导入:

(1)教师采用问答的方式,与幼儿交流受到表扬时的心情,以及提问幼儿在什么样的情况下可以得到表扬?表扬方式有哪些?

(2)引出音乐听赏:用老师在歌曲里表扬自己的方式吸引孩子;

3、播放音乐,让幼儿感受音乐:

(1)让幼儿听听歌曲所表达的心情是怎么样的?听了这首歌曲感觉怎么样?(自信、快乐的),引出歌名:我真的很不错;

(2)再次听赏,教师通过拍掌或其它肢体动作来带动幼儿表现音乐的节奏;

提问:"小朋友,刚刚的歌曲里除了说我真的很不错,还说了什么呢?"(幼儿答)教师帮助引导幼儿好歌词的顺序。

4、律动学习:

(1)教师随音乐示范表演律动一次;

我真的很不错 儿歌

(2)通过鼓励激发孩子学习律动的兴趣;

(3)老师放慢速度边分句示范,引导幼儿观察,让幼儿表达歌词部分内容的同时注意语言节奏和基本动作的顺序。

(4)边哼边唱边配语言节奏,跟老师一起学会律动的.每个动作。(注意:扩指、旁按手、摆臂、小碎步、旁出腿勾脚……)

(5)幼儿初步跟跳,鼓励幼儿主动参与;

5、游戏:我真的很不错(巩固)

(1)将幼儿分成两队面对面,请两个小队长,老师放一小节音乐,幼儿听音乐回忆动作,队长看看哪队幼儿反应最快,请先举手的小队表演,另一队观察他们的动作是否正确。

(2)游戏结束,幼儿随音乐再集体表演一次;

(3)引导幼儿创编不一样的表扬自己的动作(即歌曲第一小节动作创编),并表演给小伙伴看,大家相互学习;

6、活动结束:

围成小圆圈,鼓励幼儿邀请我们的听课老师参与圈内互动,将创编出的新的表扬自己的方式换入歌曲第一小节,随音乐边唱边跳,音乐第三段时随老师离场,活动结束。

《我真的很不错》儿歌优秀教案2

活动目标:

1、对实物、图片的观察及尝试操作,使幼儿理解掌握简单的反义词。

2,发展幼儿的观察力,想象力,囗语表达能力。

活动准备:大小球各1个,石头,海绵,图片等。

活动过程:

一、音乐活动进场。

二、集体游戏:《我真的很不错》。

师:小朋友我们现在已经进入活动室,请小朋友找个喜欢的位置坐下来,都坐好了吗?(坐好了),来来来,请把你们漂亮的的小手拿出来和老师一起做个游戏。《我真的很不错》,边做边念儿歌,我真的很不错,我真的很不错,我真的真的真的很不错,我头脑也不错,我脸蛋也不错,我身材也不错,我上上下下前前后后左左右右都不错。小朋友都做得真漂亮,请你们坐好。

三、理解反义词。

小朋友,我们刚才拍手的上上下下前前后后都不错,上和下呀是一对反义词,它的的意思相反,像这样意思相反的词叫反义词。我们今天的课就是《寻找反义词》,那么刚才的游戏中除了上和下是一对反义词外,还有没有反义词呢?谁能告诉老师?(前后,左右),对,还有前后,左右,都是反义词,你们真棒。

四、第一次尝试,利用实物,引导幼儿观察尝尝,丰富想象力,观察力,能说出一组或多组反义词。

我真的很不错 儿歌

接下来我们来玩一个变变变的游戏,请你们一起来,给老师多法力,这才能变出漂亮的的东西,准备好了吗?开始,叮当法术变变变,哎呀!我们来看看,变出什么了?(球),那小朋友能不能从这两球上找出意思相反的反义词呢?(大,小),对了,大和小是一对反义词,除了这个词外,还有别的吗?(颜色不一样)那是什么颜色?黑和白,嗯,真棒,那反义词是?(黑白)。我们再来变一变,叮当法术变变变,哦噢,小朋友你们看什么东西?(两个瓶子),对了,你们能从两个瓶子中找出反义词吗?请你们仔细观察找一找,看谁找的最多。(黑白,大小,多少,轻重)。

下面我们来变最后一次,叮叮当法术变变变,哎呀,是什么?(尺子),那能在尺子上找出反义词吗?幼:能,长和短。

我们的小朋友真历害,魔术变完了,现在老师要请一个小朋友来比试一下,看看老师和小朋友两个人,能从中找出反义词吗?(大小,胖瘦,高矮),对了,你们真棒,这位小朋友非常感谢你,请坐。

五、第二次尝试,通过各器官,让幼儿在尝试中理解反义词。

小朋友,今天老师还带来了很多的物品,在这些有趣的物品中,都藏着许多的反义词,请你们看一看,听一听,尝一尝,捏一捏,找一找,看谁能发现最多的反义词。

幼儿操作,教师巡视指导。操作完毕,幼儿坐好,

问:小朋友你们都找到反义词了吗?(厚薄,方圆,粗细,高矮,多少,里外,甜苦,软硬,热冷,长短,重轻,大小,新旧)。

六、游戏《做相反》。

1、相反动作:如:把右手举起来——把右手举起来;哭——笑;小鸟飞得高——小鸟飞得矮;往前走——往后走;跑得快——跑得慢。

2、规则:老师只说,不做动作,幼儿边说相反的和做动作。

七、游戏:找朋友。

玩法:幼儿拿图片我真的很不错 儿歌,在音乐中边唱边跳,找到与自己手拿着图片意思相反的朋友拉手做好朋友。

音乐停后。请几对好朋友告诉大家,自己图片中的反义词是什么?结束课堂。

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