高中数学教材现在是“一标多版”，个人有几点不成熟的想法，敬请批评指正。 1、考数虑地方教育水平的差异，包括各种地方学校校本教材的开发等，都要考虑到全国教育水平的参差不齐。不过，和提问老师的感受差不多，数学的差异性似乎可以忽略不计。 2、教材编写的背后应该代表数学教育教学的各个流派，其本质也是学术问题。既然是学术问题，就应该百花齐放，百家争鸣。所以存在多种版本，可以通过竞争促进创新，通过交流取长补短 。 3、通过各版本教材的实施情况，也可以反过来促进统一课程标准的改进和完善 。 4、全国的教育出版社不可能只有人民教育出版社，尽管它是标杆，一个标杆上也会有很多红旗，大家都懂的。 关于高考数学为什么不是全国统考，不是一个人在困惑，我也似懂非懂。

真的很难？教材都是各编各的，我们河南，初中数学，郑州用的是北师大版的，其它地级市用的是人教版的。这次疫情，网上授课，有线电视上的网课就是为郑州人民服务的，讲的是北师大版的，其它学生不能学！所以就不要再说高考统一试卷了！没有意思！