每年中考都是全面关注的焦点，中考的每一门课目都挑动人心，几乎考完一门上一次微博热搜，作为中考的必考课目，以往，与英文相关的话题“高考外语习作钉子户”登上微博热搜，该话题指的是年年都能碰见的“李华”。去年李华会不会再度出现，我们一上去看——

2020中考语文习作汇总

全省卷一

你身边值得敬爱的人+理由

中学举办习作赛事以你身边尊敬或爱戴的人为题，写一篇短文参赛。

内容包括：

1、受到尊敬、爱戴的人的简介；

2、说明理由。

注意：

1、词数100左右；

2、可以适当降低细节，以使行文连贯；

3、结束语已为你写好。

全省卷二

上周六，你和朋友出席了一次采摘活动，请你为班级英文角写一篇短文，介绍此次活动，内容包括：

1.农场情况；

2.采摘过程；

3.个人感悟。

注意：

1.词数100左右；

2.题目已为你写好。

题目：My

全省卷三

假设你是李华，你和朋友依照日语课文改编一个短剧，写一封电邮给外教MissVeans，请他指导大家。

（短信内容包括1.情节简介2.指导内容3.商定时间和地点）

上海卷

第三部份：书面抒发（共两节，35分）

第一节（15分）

假定你是红星小学初一中学生李华。大家中学语文话剧俱乐部外籍指导班主任Jim因疫情滞留美国。复学将至，作为俱乐部负责人，你给Jim写一封电子电邮，请他推荐一名外籍指导班主任，内容包括：

1.条件及要求；

2.表示谢谢并提醒注意防护。

注意：1.词数不多于50；

2.开头和结尾已给出，不记入总词数。

DearJim,

Yours,

LiHua

第二节（20分）

假定你是红星小学初一（1）班排长李华。居家学习期间，大家班举办了一次以“自律”为主题的督查活动。请依照以下四幅图的先后次序，写一篇英语稿件，给大家中学英语网站投稿，记述你在本次活动中发觉问题并解决问题的过程。

注意：词数不多于60。

提示词：自律self-

广州卷

我据说我的同事想拒绝我的约请，由于路途遥远，交通不便捷的缘由，不想去郊外景区出席露天音乐会；

（1）请你从解决他的问题

（2）还有音乐会的重要性两方面

写一篇文章建议他出席此次活动！

7月8日17点，2020年中考语文课目结束，教育部考试中心命题组专家解密命题思路。

2020年，中考语文学科依托中国中考评价体系，进一步推进考试内容变革，强化关键能力考查，彰显时代性，确保公正性，充分彰显了中考立德树人、服务选才、引导教学的功能。

关注人与自然、人与社会、人与自我三大主题

各套试题选料围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题全面考查英文综合运用能力。

融入中国元素、切实提高“四个自信”。全省I卷句型填空语篇述说嫦娥四号无人侦测器在地球反面成功着陆的重大风波，体现了中国成为第一个让侦测器在地球反面着陆的国家的民族自豪感；全省II卷句型填空语篇述说中国部份地区在新年期间用毛竹、桔树和梅花装潢家饰的传统习俗习惯。这种语篇向中学生展示了我国社会主义建设的新成就和中华优秀传统文化，引导中学生坚定理想信念和爱国主义情结，着力提高“四个自信”。

关注体育运动、倡导健康运动理念。全省I卷阅读C篇介绍了田径运动及其与慢跑的不同之处；全省II卷短文改错语篇述说欢迎外国友人到中国学习跆拳道，期盼一起练习；全省III卷短文改错语篇述说父母关注家人健康，为家人制做健康饮食。这种语篇通过设置真实的语言情景，引导中学生关注体育运动、提高锻练意识、重视健康饮食。

渗透德育知识、引导审美情趣养成。全省I卷阅读B篇论述作者反复阅读自己所喜爱书籍的感受，在重读中不断思索并提高自己；全省II卷阅读A篇介绍日本某湖区的文化类旅游景点；全省II卷完形填空语篇述说主人公购得两幅名家绘画真迹的故事。这种语篇通过诠释文字之美、景观之美、艺术之美和自然之美，引导中学生养成高尚的审美情趣和良好的审美意识。

树立劳动观念、宣传弘扬劳动精神。全省I卷短文改错语篇述说作者第一次做秋葵炒猪肉的经历；全省II卷书面抒发设置了和朋友一起去农场出席采摘活动的情景；新中考卷阅读B篇述说女主人公年青时边工作边念书，结业后又支助弟弟完成学业的经历。这种语篇和情景引导中学生在真实的生活体验中体会劳动的辛苦和荣耀，尊重劳动，认同劳动，而且乐意学习和参与劳动。

深入加强关键能力考查

基于中考评价体系总体要求，以学科素质为导向，突出对听力、阅读、写作等关键能力的考查；改变相对固化的考查方式，促使中学生发展学科素质，增强综合语言运用能力。

以学科素质为导向，强化关键能力考查。中考语文科基于学科特征重点强化对阅读理解、应用写作、语言抒发和批判性思维等关键能力的考查。

●强化阅读理解能力考查。各套试题阅读理解部份精选篇章，加强阅读理解能力考查。阅读理解第一节15道小题中，全省I卷中有10道小题，全省II卷有8道小题，考查推测、归纳和概括等高阶阅读理解能力，增强了高阶阅读理解能力考查的比列。新中考卷则通过提升阅读理解试卷的分值与比重，进一步加强阅读理解能力考查。

●加强应用写作和语言抒发能力考查。优化书面抒发题型，设置愈发真实灵活的考题情景，契合《高中语文课程标准》对于德语教学活动的要求。全省I卷设置了以身边值得敬爱和爱戴的人为题写一篇短文参赛的情景；全省II卷设置了为班级英文角写一篇短文介绍一次采摘活动的情景。这两个试卷设置的情景与中学生日常生活密切相关，考查中学生运用所学知识描述解释生活中的现象的能力。

●考查批判性思维和辨证思维能力。在语篇选择上，全省I卷选定了关于重复阅读的感受、竞走运动及其与慢跑的比较等语篇；全省II卷选定了有关维护生态平衡、个人和图书馆的关系等语篇，全省III卷选定了有关鸟类保护争议、英国几代人共同生活的居住形式等语篇。在题目设置上，全省I卷第31题寻问作者对田径运动的心态，全省II卷第35题让考生选择一个能确切抒发语篇主旨的标题。这类考题要求中学生运用批判性思维和辨证思维，对材料内容归纳概括并进行逻辑推理能够正确作答。

推进考试内容变革，避免试卷方式固化。

●防止试卷方式固化，进一步创新试卷呈现方式。全省I卷和全省II卷书面抒发试卷改变近些年来常用的撰写书信或电邮方式，以命题习作方式结合具体的语言活动情景考查语言抒发能力；修订和建立短文改错及书面抒发试卷的评分参考，使评分参考更好地彰显测试目标，进一步提升阅卷评分的可操作性。

●深化中考综合变革，推出新中考语文试题结构。基于中考评价体系，新中考语文试题进行了重新设计，对试题结构、试题呈现形式、分值权重等均做了调整。增设的读后续写题型创造性地将“阅读”与“写作”深度结合，才能有效考查中学生的综合语言运用能力、思维能力和学习能力高考英语作文出炉，充分彰显了中考评价体系所提倡的综合性、应用性和创新性。

合理控制试题难度与试卷分辨度

充分考虑不同地区考生群体的能力水平和实际情况，合理控制试题难度与试卷分辨度，关注试题考查的公正性。

维持试题结构稳定，全面考查综合语言运用能力。在试题结构设计上，稳定维持多年以原由听力、阅读理解、语言知识运用和写作四部份组成的试题结构。通过恰当的选料和巧妙的通感，以英文学科必备知识为基础考查听、说、读、写等关键能力，同时渗透对中学生德语语言知识、思维品质、文化意识和学习能力等学科素质的考查。

合理控制试题难度，逐步提高试卷命制质量。各套试题所采用篇章材料的难度水平呈阶梯分布，材料难度与以往基本持平。题目类型多样且难易搭配合理，考查要点覆盖面广，试题中的难、较难、较易和容易各难度层级试卷比列维持稳定；通过创新选择题通感方法及优化干扰项设置等方法，逐步提高试卷质量。

彰显时代性，确保公正性。充分考虑中考延后的考情和各市考生备考复习的学情，在稳定试题结构和控制试题难度的基础上，彰显时代性，确保公正性。全省I卷七选五语篇有关自我接受话题，提倡自尊自信高考英语作文出炉，豁达向下的人生心态；全省I卷书面抒发要求中学生以身边值得敬爱和爱戴的人为题写一篇短文，引导中学生关注身边平凡而又伟大的人物。各套试题中提及的不愿对小孩说谎的儿子、与妻子同住一栋房屋的年青人、在海岛栽树几六年的主人公以及对客户保持笑容的店员等人物形象都向中学生传递着深深的绿意和满满的正能量。