tion , n , . , : . : , level, . . 支教工作总结XX 市XX 学校：XX 陶行知先生说过，作为教师，应该有这样的境界和追求——“捧 着一颗心来，不带半根草去”，我常以此自勉。对 XX 学校的支教活 动让我更加坚定了自的教育理念，也使我更深切地认识到了老师责任 和义务。 一、在思想上 热爱祖国，热爱人民 坚持国家的教育方针，忠诚国家的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。积 极参加学校组织的各项活动，团结支教学校老师，做到爱支教学校和 自己的学校一样。

全心全意搞好教学，言传身教，教书育人。教学思 想端正，工作态度好。 二、在教学工作上 一、出勤方面，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不 迟到，不拖堂，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，出满勤， 干满点，给学生做了应有的表率。 二、教学方面，我想是我在XX 学校遇到的最大的困难，因为我 是中途接手班级，刚开始无法适应学生的学习方式。例如，刚上课的 时候，我发现，如果笔记，自己不抄写在黑板上，学生不会记，记笔 记也没有重点。还有课堂气氛非常的沉闷，要是让学生自己讨论，举 手回答的话，那是一个漫长的沉默等待，同时很多的学生都是等待答 案，而自我学习的意识十分的薄弱，对于我来说前面不是自己带的， 一时对于这样的状况，很难适应，而对于学生来说，我也是陌生的， 我的教学方式对于他们来说也是很难适应的，于是在和班主任沟通和 学生沟通后，自己在不断的调整，尽量以学生为主，改变自己的方式， , n , . , : . : , level, . . check同时也在慢慢的帮助孩子们养成一些好的学习习惯和方法，具体方法 如下： 1、多和学生，和班主任，和其他支教老师进行交流，了解这里学生 的各方面的状况，想他们请教一些适合这里孩子的教学方式。

2、认真备好每一节课。每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的 课时立即提出，请其他语文老师一起考虑；积极认真学习新教材，将 教材、教法、学法尽可能完美地结合，积极、认真备好每一个教案， 上好每一节课。 3、积极参加学校的教研活动。积极的参加学校的教研活动和听课活 动，在听课中认真做好记录。通过多听课，想这里的老师学习，在学 习中调整自己的教学方式。 4、组织好课堂教学，活跃课堂气氛，针对课堂沉闷的现象，创造良 好的课堂气氛，关注全体学生，课堂提问面向全体学生，不再是单一 的只叫几个学生，让所有的学生都参与到课堂上来；注意引发学生学 语文的兴趣，让他们感受到学习语文的乐趣。 5、要提高教学质量，要抓好学生的思想教育，还要做好对学生学习 的辅导和帮助工作，利用课余时间解答学生提出的问题，并对重难点 进行讲解和分析。对于个别好学的学生，进行了课余辅导，制定学习 计划和目标。同时分小组，进行责任制的小组互助学习，以及一对一 的好生帮助学习有困难的学生。 6、注重学生语文基础知识的的培养，培养他们的语文素质，例如进 行了一个学期的练硬笔书法，朗读等。 7、注重培养学生自主学习的习惯和自主学习的能力。

刚接触自己带 的两个班级时，发现孩子们的自己学习的意识十分的差，自我思考问 题的意识也和薄弱，都是等待老师等答案。一次在XX 班班讲苏轼《念 奴娇》（大江东去），我提个问题——东坡感叹“人生如梦，一尊还酹 , n , . , : . : , level, . . check江月”学校支教工作总结，为什么要“酹江月”呢？叫学生讨论、探究，一看底下的学 生自己差点晕倒，大部分都在那发呆，只有几个在思考，后来说，谁 思考好的来回答，可没一个人举手，而很多的学生在底下叫着几个孩 子的名字，说有他们来回答，但我没有这样做。

等了一会，我说是不 是不会也没人回答，教室一片寂静，当时自己不知原因就在哪等，看 着时间一分一分的消失，可还是没有人回答，于是自己对于这样的课 堂开始发怒，后来学生说老师不要等了，你不主动叫名字的话，是没 有人起来回答的，因为以前的老师都是叫几个好生，大家已经习惯了； 还有发现自己在上课讲到重点是，既然没有一个人在记笔记，看到这 自己都傻了，后来问你们怎么不记啊，他们的回答是：老师你没把它 写在黑板上，我们不知道要记啊！那一刻感觉自己面前的不是高二的 学生，而是刚刚入学的孩子。在知道情况后，我开始放慢自己的教学 脚步，和调整自己的一些方式，并开始慢慢的培养学生的自主学习意 识，相对让他们只知道记笔记，注重对他们学习方法的培养，一些答 题技巧的掌握，等等知识和能力的掌握。双方在经历了两到三个月的 磨合和碰撞，终于开始互相适应对方，上课的气氛，也开始变得活跃， 不会在冷场了，学生也不再是只会记笔记，而开始学会思考了。 8、注重和学生的沟通。因为自己不是班主任，和学生在一起的时候 不是很多，同时由于自己又是支教老师，刚开始发现要和学生进行交 流，并不是很容易，于是就利用自己是语文老师这个便利学校支教工作总结，叫学生写 周记，和学生进行交流。

刚开始，学生都是几行，甚至有的是几个字， 但自己都是认真的回答，为了鼓励他们，自己有时在留言上，比他们 写了还多，慢慢的学生的周记也在变长，并和一些同学开始了心和心 的交流，甚至有些学生告诉我，他们慢慢的喜欢上写周记。 在经过了一段艰难的适应后，我们从最开始的陌生，磨合到现在 的相互理解适应，这个自己在教学上，特别是面对在新的环境，和中 , n , . , : . : , level, . . check途接手的班级，积累了一定的经验，现总结如下： 1，带着爱心和平等心。

没有爱心和平等心，就不是真正的志愿者， 因为他们至少在追求心理上得到的优越感。真正的爱心，首先是尊重。 所以我们要看贫困地区究竟需要什么，我们究竟能为他们做些什么。 谦虚谨慎，低调做人，认真做事。作为老师，身教重于言教。很多当地老师，几十年如一日，勤勤恳恳的教书育人，他们是我们的榜 样。如果以为自己当了在贫困地区工作的志愿者就很了不起，无论做 人还是做事，无疑都是失败的。 努力加强与当地人们的沟通。应该多和当地人们沟通，理解他们的想法，了解他们的需求，才能真正架好这道桥。很多时候，多听 当地领导和群众的话，可以明白很多事情的原因，使我们的工作少出 错误。而且我们多和当地人沟通，我们才能和当地的建设者互相取长 补短。 最后感谢对口学校XX 学校的老师们，谢谢他们在生活等个方面 给予我们的帮助，感谢两个班的孩子们，谢谢你们给我留下的痛苦和 快乐，让我更加知道自己在未来的教师生涯中的方向和信念。