这是一个二选一的问题，已经有很多人发表了看法丁俊晖俱乐部。虽然我不懂游泳，但我是一名老师，我想站在老师的角度谈谈这个问题。孔子在《论语.卫灵公》中提出了一个教育理念，即有教无类。意思是不管什么人都可以受到教育。这是一个很平民化的思想，虽然两千多年了，但真正体现其价值的时间应该是改革开放之后，九年义务教育的普及就是孔老夫子想要的结果。然而，现在有很多家长却把这一教育理念运用到了兴趣教育之中，不管孩子有无禀赋，都要送去学习诸如乐器、跳舞、绘画一类的东西，结果是既浪费了钱，孩子又什么都没学到，白白地折磨了孩子几年。

人的一些能力是需要禀赋的，也就是说是天生的。比如音乐、舞蹈、绘画、运动等，这是谁也无法否定的事实。你的孩子从你的表述中可以看到，她在游泳上应该是有禀赋的。抛开孩子的感受，我绝对支持你让孩子学游泳。但是从教师的角度讲，我反对你送孩子学游泳，为什么呢？

因为孩子是抗拒的。

有人认为孩子小，抗拒无关紧要，但他却忽视了教育中一个至关重要的元素——强迫。

不能觉得孩子小，就能把成人的思想强加给她。举一个大家都知道的例子。王安石在《伤仲永》一文中描述了一个叫方仲永的孩子，五岁之前不晓得世上还有纸和笔，但五岁时突然哭闹着要纸和笔，父亲便从秀才家借来文房四宝。方仲永一见，便喜笑颜开，拿起笔来，神气十足地挥笔写了四句诗:父母恩如山，百事孝为先。比邻相私睦，犹如月团圆。这件事一传十，十传百，方仲永就被人称为神童了。但短视的父亲看到了挣钱的机会，就成天带着他去拜访文人学士，以图赏钱，还让他在家中接待慕名而来的求诗的人，用诗卖钱，不让他去学校学习。结果过了几年后，方仲永变得和平常人没什么两样了。

把成人的思想强加给一个孩子，是因为孩子没有判断事物优劣的能力，只能选择顺从。但结果常常会毁了孩子的一生。

他还忽视了教育中另一个关乎成败的要素——兴趣。

兴趣是成就一个人事业的关键因素。你家的孩子“很抗拒”，足以说明她对游泳没兴趣。

有禀赋而没兴趣，她一定会产生逆反，再加上成人强迫，她的逆反会愈加强烈。

只有当孩子具有禀赋又感兴趣时，她做的事情才能获得成功。举丁俊晖的例子来做个印证。

丁俊晖的父亲是做小生意的，但他喜欢斯诺克，当他发现丁俊晖对打斯诺克有禀赋而且兴趣很浓厚后，就舍弃一切去培养他。最终让丁俊晖成为斯诺克世界名将。如果丁俊晖只有禀赋而没有兴趣，恐怕我们就不知道有丁俊晖这么个人了。

我们把游泳训练的辛苦和花费忽略不计，单就孩子“很抗拒”而言，我建议你与其让孩子觉得痛苦，还不如选项放弃。

很高兴能回答您的问题，女孩子游泳不愿意坚持下去是很正常的一件事，我认为一切还是从兴趣出发，如果您女儿不愿意进入游泳队还是尊重她的意见。

好处如果能继续坚持，进入游泳队进行训练，以后可能在游泳方面有更好的发展，这对孩子的将来比较有帮助，可以让孩子有更多的一条路选择。游泳毕竟是体育运动，会消耗大量的体力，这无形中给孩子多了很多锻炼的机会，让孩子能有更好、更健康的体格。既然是训练就会遇到很多和您女儿一样的人群，长期以往，很容易产生朋友之间的友谊，我相信到时候打成一片您女儿会喜欢上这个过程。训练本身能较好地锻炼一个人的组织能力，能比同龄人学到更多，这是比较好的一方面。如果单从这一方面考虑，训练本身是利大于弊的过程。

弊端您问题中提到，您女儿对训练这个事情比较抗拒，为此，训练可能对于您女儿而言并没有想象中那么好。您女儿抗拒的原因可能有几点，一是训练的强度过高；二是训练会穿专门的训练服，可能对于她而言无法接受；三是游泳只是爱好，只是想学好游泳当作一技之长。如果一个人对一件事情非常抵触，那么想要让他去完成这一件事情，我觉得非常难。就好比强扭的瓜不甜，这也是一个道理。可能教练看出您女儿在游泳方面有比较好的天赋，但是您女儿从心里不去接受训练的事情，想要在游泳方面表现很突出可能是比较难的事情。如果家长继续坚持，逼迫孩子去接受训练，那么这对她心里或者说身体上都是一张折磨。我想您还是希望您女儿过得比较快乐，从这个角度出发肯定是弊大于利。

综合以上看法，我认为您应该放弃继续让您女儿接受训练的事实，唯有兴趣才是最好的老师。强扭的瓜不甜，坚持下去可能让您女儿日子过得比较不开心。

我是一名在读研究生，感谢您的阅读，祝您生活愉快！