课程内容包括:

关于自然、社会和人的发展规律的基础知识;关于一般智力技能和操作技能的知识经验;关于对待世界和他人的态度的知识经验信息的表现形式。

课程内容的具体表现形式有:

课程计划、学科课程标准和教材。

课程内容是指各门学科中特定的事实、观点、原理和问题及其处理方式，它是学习的对象，它源于社会文化，并随着社会文化的发展而不断发展变化。基于课程内容的整合，主要策略有以下三个方面:

一是要将信息技术作为课程内容，并且要确立和加强其地位;

二是其他有价值的课程内容，如果适宜用信息技术作为其载体的，要充分利用信息技术来加以传播;

三是信息技术并非万能技术，还需要为那些无法用信息技术来表达的内容保留必要的空间.比如缄默知识或意会知识

信息的不同形式有数字文字和什么?

信息的不同形式有数字文字和图片、音频、视频。

信息的概念：“信息”通常是指数据、消息所包含的内容和意义。

信息的表现形式有多种，如：图片、声音、动作、表情、文字等。

从知识管理的角度看，数据作为对事物状态的一种原始记录，经过处理并被赋予某种意义后，才会转化为信息。人们对信息进行提炼和归结后，获得实践中解决问题的观点、经验和技能，信息才会内化为知识。

信息处理系统：进行信息采集、储存、检索、加工、变换、传输的系统，又常称为数据处理系统。

信息处理系统由输入、输出、处理三部分祖成，或者说由硬件（包括中央处理器、储存器、输入输出设备等）、系统软件（包括操作系统、实用程序、数据库管理系统等）、应用程序和数据库所组成。一个信息处理系统是一个信息转换机构，有一组转换规则。

信息的基本特征：

①载体依附性：信息不能独立存在，必须依附于一定的载体。

②价值性：信息是有价值的，而且可以增值。

③时效性：信息反映事物某一特定时刻的状态。

④共享性：信息可被多个信息接受者接收且多次使用。还包括真伪性、不完全性、普遍性、增值性、传递性、可处理性等。