感谢你的邀请！我认为弊大于利2022山东高考状元。

（一）不公布分数，只公布等级。虽然对学生心理没造成压力，不伤害学生自尊心。可是这种做法对于家长在假期中去指导孩子学习会产生不利因素，究竟孩子学习达到什么水平，没有衡量标准。对于孩子来说也会造成他没有学习压力，往往没有压力就没有动力。

（二）不公布分数，对学生自己感觉是比较轻松，没有争当第一的动力，往往学生在学习中没有评比就没有劲头。只有考试分数高与低，才是督促学生前进的动力。只有考试分数高与低，才是培养学生学习兴趣的保障！也是老师对每个学生一段时间学习知识掌握情况的分析的依据。

（三）只有考试分数才能来判断一个学期结束对老师的教育教学成绩好与差的肯定。老师的业务能力如何？老师的教育教学水平如何？都是从学生考试成绩也判断。学校和家长只有通过学生成绩来衡量每位老师的业务能力。

另外现在我们国家各行各业选拔人才，都是要经过考试，然后看分数高低，从高往下录用。考试分数在当前是我国录取人员的唯一标准。也是最公正的办法了！考大学，考研，考博，离分数线差0.1也有可能被落选！所以有句话叫“分分是学生的命根”。

（这些只是我的看法，望各位老师关注指导！）

作为一名小学教师，我认为期末考试不公布分数，只公布A、B、C、D几个等级，对于差生来说，暂时利大于弊。但是对于孩子整个学习生涯来说是弊大于利。

为什么这样说呢？

一、期末领成绩单，差生家长看到自己孩子得A，觉得自己孩子学习进步了，个个喜笑颜开，家家母慈子孝。但这种假象从孩子的长远来看，并没有啥好处。这是我的亲身体会。我班有个成绩倒数几名的孩子，也是我一个远房嫂子的孙子。这次考试孩子双科都是A，我嫂子一家非常高兴，还奖励孩子一辆两百多元的玩具汽车。

如果她们知道孩子成绩是班上倒数几名，估计就不会奖励玩具汽车，而是一顿责骂或者责打。所以填等级不填分数，差生不会因为成绩差而受到家长责骂，会快快乐乐地度过这个暑假。

但是，这样做反而让家长产生了误会，以为孩子成绩还不错，会耽误补救的最佳时机。如果让家长看到孩子的真实成绩，或许孩子会挨一顿骂，但家长就会想办法。该送补习班补课的就去补，该纠正孩子坏习惯的就进行纠偏。

等级这种自欺欺人的做法，只暂时对差生有利，长远来说，对他们也是弊大于利。

二、对孩子整个学习生涯来说，更是弊大于利。现在小学阶段学生期末考试成绩都填等级。我们这里，85至100是A，75至84是B，60至74是C，60以下是D。

现在因为怕伤害差生的自尊心，打击他们的自信心，也担心家长因为分数去相互攀比，责骂孩子，所以都填等级。请问，都是A，85分和100分能一样吗？

进入初中，就不是等级，而是赤裸裸的分数。同样是A等的孩子，一个可能是学霸，一个可能是学渣。早晚要面对的事，为什么要遮遮掩掩？

如果一个学生，包括学生家长，连孩子具体考多少分都不敢面对，那孩子今后怎样面对生活中更大的困难，更大的挑战？

所以，小学阶段不公布分数只公布等级，暂时对差生有利，总的来说对学生的整个学习生涯是弊大于利。（图片来自网络）