新型冠状病毒作为世界关注、全中国防控的公共卫生事件2020高考语文作文预测，很可能出现在2020年高考的各科试卷中。今年的高三学生，生于非典，考于新冠，的确有点坎坷。结合疫情，今年高考语文学科可能出现哪些题型与肺炎疫情有关？我们在复习备考时，要密切关注疫情发展情况，命题者可能会以此为背景，从中取材。

针对这场全民参与的战役，可以通过各类题型在科学和人文领域进行命题，来达到“立德树人”和考查“核心素养”的目的。

现代文阅读：

在现代文阅读部分，有关新型冠状病毒感染的肺炎疫情，可能会出现在实用类文本和论述性文本阅读中。实用类文本可能涉及医学领域的科技文献，论述类文本可能涉及评论或新闻报道。特别关注两个领域：

（1）科学领域：科普防疫知识；学会健康生活，提高维护健康的能力；学会尊重科学、尊重科学家；正确认识人类的生存环境；新科技在战胜疫情中的作用。

（2）人文领域：引导学生在团结协作、勇于面对、坚守职责、无私奉献、公民义务、国际合作、保护自然等方面进行认识和思考；启发学生反思人类在与病毒的博弈过程中的思维与行为，学会科学、理性地看待问题。

文言文阅读：

在古诗文阅读部分，可能会选取一些与瘟疫或中医药相关的诗词，或者古代与瘟疫作斗争的文献资料和人物事迹，弘扬中华民族战胜疫病的勇敢精神和科学态度。

我们平时训练时可以选择如曾巩的《越州赵公救灾记》、《三国志·华佗传》、《旧唐书·孙思邈传》、张岱《鲁云谷传》、《明史·李时珍传》等等。

语言运用题：

这部分可考查的题型很多，三个大题均可选择与新冠肺炎疫情相关的材料来命题。如语段综合、语段缩写与扩写、填写句子、语言表达得体、图文转换等。

平时复习时可以领会选取一些特定的语境引导学生进行从口语到书面的演练：例如可以针对疫情当前，一些古人的名字突然爆红，比如霍去病、辛弃疾、曹无伤、康有为、宇文强，让学生选取热议的两个名字为主体，写一副对联，注意结合当下，符合对仗；可以让学生设计机场，车站人员排查的流程图……

写作题：

可以围绕抗击疫情的大背景，设置情境，提供材料，来命制任务驱动型作文题目。或针对某种现象阐述自己的认识与思考，或选择观点辩证分析，或采用立论与驳论相结合的方法来评论事件。文体可以是书信、发言稿、倡议书、时事评论等。

平时复习可以引导学生关注《人民日报》等官媒发布的时评文，把握一些高考热话题：

坚守——面对疫情扩散的风险，坚守是最有力的回答。

考验——面对疫情，我们众志成城，各行各业用自己的行动，去为抗击疫情做出自己的贡献。

乐观——疫情当前，人们乐观不减。将智慧集结一处，以文字传递心声。

谣言——在面对来源模糊、事实不清的信息时，多一些理性思考和冷静判断。

标语——从城市到农村，随处可见。作为一种宣传方式，标语优势明显。

社会责任——人人从自身做起，承担一份社会的公共责任，为打赢这场没有硝烟的战争贡献一己之力。

心理健康——惟其艰难，才更显勇毅；惟其笃行，才弥足珍贵。

医者仁心——大灾面前见本色，关键时候看品格。在这场人与病毒的战斗中，医护人员用自己的实际行动践行了医学誓言。

同胞情谊——互相理解，冷静对待，共克时艰更需要凝聚大爱。