高考只是一个奋斗的过程，而人生是一个比高考更漫长的奋斗过程，你会觉得一两年的高考努力真的就会改变一个人一生的生命轨迹吗？你不用去找那些离你远的人我相信就你身边就会有很多人没参加过高考而且混的不错2021年高考惨了。你若是想考上好大学找份好的工作，这个你查查现在的就业形式就知道了。只要自己一直为生活努力着，每个人都是成功的人，不要被别人的价值标准给裹挟了，你觉得怎么让自己更快乐家人更幸福朝着努力就行了。

你调查的范围应该扩大些，不能局限亍建筑工地。

今年高考数学不按常理出题，难住了大部分考生，考生发挥失利嗷啕大哭，对此你怎么看？

今年高考数学不按常理出题，难住了大部分考生，这确实是实情，也是我校高中部考生的普遍反应，按考生平常学习成绩的不同层次，同学们的反映也不尽相同，我校高三学生共计2000人，其中火箭班是年级前200的学生，其他1800都是普通班的学生。

一、从学习成绩来看1、据火箭班的学霸反映，认为自己的数学考分会有10左右的降低的有50%，认为自己的数学成绩与平时差不了多少的占50%，看来学习成绩好的同学，还是对自己此次的数学成绩有把握的。学霸级的考生认为，虽然数学考题的形式在变，但是所用的知识还是并没有超纲，解题还是有思路的。因此，在学霸眼里，任你千变万化，我自火眼金睛。

2、据普遍班的学习较好的同学反映，认为自己的数学考分会比平常降低10分左右的占70%，另有30%的考生不确定。3、据普遍班学习成绩中等的考生反映，感觉自己此次的数学成绩会比平时低10－25分的占80%，还有一部分考生对不确定自己要降多少。主要体现在做题过程中有把握的部分减少。还有一部分平时数学成绩就一塌糊涂的考生，完全搞不清自己此次成绩会如何，陷入无限迷茫之中。

二、从出题方向来看此次数学考试，学生之所以觉得难，是因为出题方向与往年的数学思路有所不同，全国一二三卷的数学出题方向更注重J综合运用性，考查学生的活学活用能力，体现学生的数据分析、逻辑推理、数学建模、直观想象以及数学运算能力等，这应该是我国数学考试改革的一个方向。

其实，我们的高考一直在推行改革，如何改才能让学生改变死读书，狠刷题，但能力却不强的现状，一直是教育改革的方向，近年来，教育改革方向终于认识到，考试制度并没有错，错的是教学方向，如何运用中考、高考这个指挥棒改变死板的教学方式才是我们教育改革的关键。

三、从数学考题难的影响群体来看一方面，头脑灵活，数学能力强的学霸级考生，有可能分数并不会受到太大的影响。

另一方面，学习成绩处于中上游的考生与中游的考生，中游与中下游的考生的数学成绩的差距有可能缩短。相对来说，学习成绩处于中游的考生有可能更吃亏一些，而处于中下游的考生有可能因和平时成绩中游的考生拉不开距离而更幸运一些

另外，一些靠勤奋，靠大量刷题上位的考生有可能和那些头脑灵活，但却不大勤奋的考生差距拉大。那些头脑灵活的考生，遇到难题会更出成绩。

总之，今年的高考数学应该是我国数学教育改革的一个方向，更体现了教育部三令五申要求减少套路型题型，增加综合运用性题型的改革方向，是为我国科技发展选拔基础性人才的关键一环。这不仅是对考生的考验，更是对高中数学老师教学能力和数学思维能力的一个考验。

另外，对今年的考生而言，当考题被考生们普遍觉得难时，其拉开差距的可能性就会变小，也意味着因数学而造成的竞争力减小，这对某些考生来说，并不算坏事。还请大家敬待成绩吧。

要我说，没必要，整个数学难，又不是你一个人难，大家都难，如此，整个数学分数都不高，拉低了大家的整体分数，那么，在高考录取的时候，也就会降低分数的，因此，还是要保持平常心，提高抗压力。

面对那么难的数学题，感觉几年白学了，看到那么难的题目，确实有心理挫败和沦丧，完全可以理解，只能说，出题人，是否有点狠了，一步跨越太大了。

据了解，今年高考数学全国I、II、III卷都有两个显著特点：第一，综合性很强；第二，注重数学的应用性。里面涉及到六大核心：

数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析……看吧，看到这些内容，就头大，考生们觉得难，也就理解了，据说这个会成为未来数学老师的一个方向，看来高中数学，教学是改变是一个方向。

我个人觉得，推行的方向没错，但操之过急，一步到位，也不合适，要给数学教学一个时间，今年高考，突然来这么一招，难倒了所有考生，并不能体现出题水平高，高考的题目，讲究的是发挥考生德智体各方面的水平，数学也如此，考验他们的思维模式和能力，如果一味地出一些高难度题目，完全背离了高考的目的，如此，所有的学生都考不好，让大家痛哭，有什么好处呢？这个也真的值得出题人反思。

何况，一旦大家都难，拼命学习数学，且成绩不错的孩子，一下子就回到解放前，跟其他成绩差的孩子，沦为同一起跑线上，对于他们来说，是非常不公平的，前功尽弃，白学了。