日子犹如白驹过隙，不经意间，相信你们对将要到来的工作生活满心期盼吧！该好好计划一下接出来的教学工作了！为了让您不再为做教学计划头痛，以下是人见人爱的小编分享的中学数学教学计划【优秀7篇】，在你们参照的同时，也可以分享一下白话文给您最好的同学。

高中数学老师个人教学计划篇一

一、现状剖析

为了更好地服务于英语教学，不断提升英语班主任备课的质量，更好地为中学生服务，依照中学生的情况和我校的实际，我们三年级英语备课组对本学期的英语备课工作制定以下的计划：

二、指导思想

培养中学生的数学素养和数学能力，有目的、有计划、有组织地提升本年级数学教学水平，积极推动课堂教学变革，推行先学后教、合作探究、展示交流，努力提升英语课堂教学效益。

三、工作目标

注重教学常规工作：充分认识六年级起始年级基础教学的重要性，团结鏖战，资源与经验共享，平常做好教学常规工作，使提升教学质量、目标落到实处。

1、总揽教材，借助团队资源，悉心抓好教案，学案的编撰工作，悉心设计讲义，上好每一节课，竭力构建高效能课堂。

2、精心设计作业，合理安排中学生的作业量，确实做到减负增效。

3、做好单元过关检查工作，做到有考必改，有改必评，不断总结增强。

4、做好每周__次的习作训练，做到有练必评。

5、本学期要求中学生充分借助班旁边的黑板，展示中学生的优秀作文，迸发中学生的写作兴趣，新班主任要写下水习作。

6、尽快让新班主任成长上去。

7、充分借助现代教育技术，在教学手段、教学方式上多下工夫。每周的教研时间交流教学心得，解决教学中遇见的问题，充分借助中学的硬件设施，借助现代教育技术，让网路的丰富资源为语言语教学服务。

四、具体举措

1、借鉴__学校和__学校的思经验，落实我校“先学后教”的教学基本模式，增强英语教学质量。

2、充分发挥备课小组团结协作的力量，强化集体备课。

每周集体备课一次，讨论教材及教学中的问题，交流教学心得。统一教学进度和教学重点、难点；统一各类资料；统一大小考试；发挥集体备课的力量，老班主任要不遗余力做好传帮带，新班主任诚恳好学，力争多听课，使我们的老师讲课能力在同一起跑线上，进而提升三年级英语教学的整体水平。

3、学生作业做到悉心设计、科学、适量。

4、开展诗词文背诵、名句积累等系列活动，提升中学生学习英语的兴趣。

5、坚持每周__次的习作训练，并坚持认真批改。

6、抓数学课外阅读习惯的养成。保证每周的课外阅读时间，并对摘录积累做出细致要求。

7、精读课文整篇的主备（学案教案，讲义）具体落实到人，教研时集体讨论，之后按照自己班级的实际进行更改，产生自己的教学个案。

8、每周由一个班主任悉心编制适量的假期作业。

其实，我们__位老师尽我们所能，想方设法提升课堂教学效率，提升三年级全体中学生的数学成绩，提高全体中学生的数学基本能力和基本素质。

高中数学教学工作计划篇二

按照英语学科的具体特征，以提升英语教学质量为目标，在教学中积极提倡自主、合作、探究的学习方法，努力培养中学生的创新意识，提升中学生的英语素质和文化品位。坚持以中学生为本初中语文教学大纲，务实教学，努力提升英语教学质量，培养跨世纪的合格人才。

一、学生基本情况：本人任教初中(1)班英语教学工作。本班有中学生45人，男25人，女20人。经过一个学年的学习，我发觉本班的中学生在英语学习能力方面良莠不齐，整体上没有养成良好的读书习惯，数学基础显著薄弱。经过一学年的学习，多数中学生的学学习惯逐渐养成，但有部份后进生问题仍很严重。非常是阅读和写作方面，中学生只会理解简单的文章，较长的文章就无从下手，写作能力也较薄弱，之后教学中有待加大。二、本期目标1、月教学质量监测年组成绩前十名保“二争三”。2、提高优秀率和及格率。3、使中学生养成良好的英语学习习惯。4、重点增强中学生的阅读和写作能力。三、工作举措1、钻研教材，详写学案，备好每节课。强化集体备课，尽量统一教学进度、统一测试、统一作业。充分发挥集体的智慧，借助集体的力量。2、及时写好教学反省，总结教学过程中的得失。主要从中学生角度、从发展角度、从个性角度思索题，以利于今后的教学工作。

3、多听课，吸收好的教学经验，取人之长补己之短。约请老班主任听课，诚恳接受老班主任的意见，及时加以改正。

4、精心设计作业，力求紧扣教材，训练目标明晰，并及时做好检测、批改等落实工作。作业的布置和批阅要有所区别，要因人而异，充分照料到不同事生的特性。

5、继续强化英语基础知识的教学工作。基础知识做到挨个过关，每课过关，单元过关。非常是中下游的中学生，要加强对她们的检测力度，一定要保证她们的基础知识能牢靠把握。

6、设立班级习作角，每次批阅完习作后，不仅夸奖一批写的好的习作并作讲评以外，并从中选定两篇以上的最有文笔的习作张贴在班级的习作角上，供朋友交流学习。

7、改进课堂教学方式，提升课堂教学效率。课堂教学内容强化引导中学生剖析品味文章语言，院长中学生剖析文章语言的角度和方式，训练中学生的剖析、总结能力，培养中学生感悟文章中心的能力，增强英语自主学习的能力。

8、养成中学生课前预习的习惯。不但老师要备课，中学生也要“备课”，让中学生做好每节课的预习工作，培养中学生自主学习的能力。同时也节省课堂上的宝贵时间。

9、重视书写，规范书写。我要求中学生借助好晚上的练字时间，每晚坚持练30字。每周推选写得最好的几位朋友的作品进行展示。

10、从基础抓起，强化积累，提升中学生写作水平。写作是中学生学习英语的重要任务，要先从基础学起，教会中学生措词造句，积累语句，并引导中学生在日常生活中去留心身边的事物，发觉良好的素材并积累出来，为写作打下基础。坚持阅读，每天都要做积累，字数不限初中语文教学大纲，有时间百八十个字，时间少二三十个字都可以。每周要有一篇完整的周记，字数六百字左右。而且所有的积累以及周记都要写上日期。隔周的礼拜五组织一堂英语阅读课，可以相互交流自己的文学积累。

11、充分借助好各类英语报、辅导书，提升中学生的阅读能力。

12、面向全体中学生，推行培优辅差。培优重在拔尖，辅差重在提升。课堂上有意识给她们制造机会，让优生和差生都能得到锻练。发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方式让差生懂得如何学，唤起她们的学习兴趣。要鼓励优生在阅读和写作方面多下工夫。

13、开展小组学习大赛，提升中学生学习兴趣和积极性。14、教学过程中紧抓中学生的闪光点多夸奖少批评，让中学生树立起学习英语的信心。本学期中我要充分的锻练自己，积极参与教研组活动，诚恳向其他老师学习，博采众长，提升教学水平，我想假如给我足够的时间我会做的更好。

高中数学教学计划篇三

一、基本情况剖析

1、时间方面：

高中教学时间短，念书期要结束一学年（上下两册）的新课任务。从多年经验看，中学生用于理科学习的时间显著会超过工科，尤其是数学学科常常会被中学生漠视。

2、学生方面：

高中3、4共有100个中学生左右，因为是重新分班，所以两个班的水平应当没有差别。另外，从念书期外县的水平测试来看，整体水平处在全县的的前列，基础应当是没有问题的。但根据先前的惯例，英语视野窄小，思想迂腐，思维单一，缺乏灵活性和深刻性；阅读理解能力、文字组织和抒发能力、写作能力不强；英语习惯较差，读书缺少耐心，做题不够悉心，书写缺乏规范；英语学习心态不正确，觉得凭自己现有的知识水平即可应付等等现象还是存在的。

3、教材剖析：

苏教版英语九年级下册，继续以英语与生活的联系为线索。全册书分六个单元，包括五个现代文单元和一个文言文单元，它们构成了“学会读书”系列，引导中学生学会学习，并逐渐养成良好的英语学习习惯。每位单元依旧包括阅读、综合性学习和朗诵欣赏三部份。

4、自身方面：

思想迂腐，无法紧随教改脚步，总是把握着课堂教学的话语权，给中学生自主学习、思考和活动的空间很小。课内忽略对课文的深入剖析，忽略基础知识的把握。总是想偷闲，幻想让中学生不做题能够提升。

二、教学构想

总体要求是：宏观上要活，微观上要实。教学的重点打算置于阅读和写作两个方面。宏观上要活，是要一直把培养中学生的数学素质作为宗旨，把改变中学生的学习方法作为着眼点，指出英语的工具性、人文性和实践性。微观上要实，就是在具体的每一堂数学课上，要创造条件让中学生认真安心读书，积极创设情境让中学生深入研究问题，精选各种练习让中学生进行扎实有效的基础训练。力图让中学生在轻松愉快中提升英语素质，在结业时取得满意的成绩。

三、教学举措

1、精心备课，上好课。

2、采用“整体教学法”、“单元教学法”、进行第一学期的教学。要求在第一学期内完成全年的教学任务，班主任只引导中学生学习教读课文，自读课文完全放手中学生自学

3、选好、用好有关资料，掌握高考动态，追踪高考考点趋于。资料的打算，自己要悉心筛选。

4、注重培养中学生其它数学能力，增强英语素养，抒发能力的提升，每节课前，让中学生轮流上讲台进行演说，举办讲演比赛等。

5、重视阅读训练，强化写作训练。

6、做好中学生的思想工作。思路决定出路，解决好中学生学习英语的思想症结，要让中学生想学英语，爱学英语。

7、实施小组评价，激励中学生的上进心，积极性。把每一项活动都纳入小组的评价之内，每周一公布，每月一总结评选，奖励先进，鞭策后进。

四、具体安排

内容、课时：

第一、二单元（下册）两周

第三、四单元（下册）两周

第五、六单元（下册）五周

名著、专题（下册）一周半

九年级上册五周

备考一周半

测试、活动两周

高中念书期英语教学计划

中学数学教研组教学工作计划篇四

一、指导思想：

这学期，英语教研组将在新的教学常规指导下，推进英语教学变革，努力转变教育教学观念，大力提升课堂教学效率，提升英语教学质量，结合学科自身特征，扎扎实实、卓有成效地举办工作。以下计划是按照中学工作计划拟定的：

二、工作目标：

1、认真学习教育理论，树立现代教育理念。

2、规范常规教学，保证素养教育全面施行，提升英语教学质量。

三。工作举措

1、认真学习教育理论。各年级备课组要按照理论学习的内容和本年级的实际情况拟定着力可行的教学计划，重视理论学习和教学实践相结合，重视学习、实践和经验总结相结合，努力提升学习效率，提升自己的理论水平。

2、科学规范常规教学确保素养教育全面施行

（1）非常注意常规教学。这一学期的教学套路将以课堂教学为重点，以中学生的创新精神和实践活动为出发点，以提升课堂教学效率和培养中学生数学素养为目的，以中学生“双基”和培养中学生养成良好学习习惯的能力为立足点，真正施行素养教育。坚决面向全体中学生，照料不同层次和层次学生的学习需求，研究施行分级分类教学；努力推动课堂教学结构，增强英语课堂教学效率。

（2）学习新课程标准和新教材一直是这学期教研工作的重点之一。教研室各成员要认真学习先进的教育教学理论和《语文课程标准》，树立新的教学理念，明晰教学目标和要求，掌握教学内容的变化，探求新教材的东正教学方式，进一步提升教学水平和质量。

（3）教研组活动的常规要求。根据教研室的要求，v

（6）组织大型、多样、务实的研究活动和大赛，组织优秀英语课程大赛。

5、坚持备课小组的正确定位、指导和监督。

五年级，抓基础，抓标准，培养能力，多种教学方式。到了八年级，除了要抓基础，还要提升能力。以这种推，要训练中学生用规则和技巧答题。九年级，狠抓结业班的教学工作，加大综合能力的培养，明晰知识点，落实到位。所有九年级数学班主任都要进一步学习高考变革的精神，借鉴外省英语变革的经验，认真学习高考，深入学习《中考说明》改革的精神实质，因而变革高中数学教学，有重点、有针对性地做好高中数学教学和备考工作。为了有效提升结业班英语教学和备考的效率，本学期教研组活动将进行两次备考讨论：(1)剖析高考命题意图和讲解；高考模拟试题剖析。同时，高中数学班主任要注意数据和信息的搜集和筛选，共同阐述备考工作。争取高考英语成绩。

6、开展扎实有效的数学实践活动，宽广中学生视野。

组织灵活小规模的中学生大赛。有计划地进行散文诵读、样文展示、演讲大赛和习作大赛，以提升中学生学习汉语的兴趣。

中学数学教研组教学工作计划篇五

本学期本着走入新课改，施行新课程，建立以中学生主体的教学模式，努力提升中学生的数学综合素质，增强班主任的业务素养水平，提升课堂教学效率，按照中学工作计划拟定如下计划：

一、更新教育理念：

认真组织师生学习新课程标准，了解数学教学动态。立足于“学会生活、学会学习、学会创造。”形成以“学生为本，一切为了中学生”的意识，确立“关注中学生的发展须要”的育人观，探究“主动·探究·合作”的学习方式。给中学生一个空间，让她们自己向前去；给中学生一个条件，让她们自己去锻练；给中学生一个时间；让她们自己去安排；给中学生一个问题，让她们自己去解决。努力培养中学生的综合素质。

二、必须做好的具体工作：

1、加强业务学习，做好学习杂记，树立终生学习观念。

2、认真搞好教学常规的落实。

搞好每学期中学生的周记习作检测；

搞好中学生的课外阅读及每周一次的美文誊写；

进行“内容丰富、形式多样、角度灵活多样”的训练。

认真备好、上好每一堂课、备课要有针对性、既要备教材更要备中学生，课堂教学不追求一定的模式，要追求学习的实效性。要关注中学生，关注情感、态度等、价值观及个性发展、关注过程与技巧。创造性地处理教村，构建反省意思，每堂课应使中学生“喜欢听、听得懂、记得牢、会运用。”要“紧扣教材，新旧联系边讲边练，因材施教。”

3、以教研促教学水平和教学质量的提升。

每月一次全组集中学习讨论，取长补短，产生良好的校准风气。

每周一次备课组活动，认真进行试讲活动，听课活动和说课活动；

4、继续组织好英语兴趣小组活动，组织出版好校园文学杂志《青橄榄》，积极推荐中学生作文给校刊及相关媒体。

5、有计划地进行诗词诵读、演讲大赛及各级各种征文大赛活动，提高中学生学习英语的学习兴趣。

6、注意个性中学生的培养。在教学中，努力发觉个性中学生并积极加以培养。

7、各备课组认真做好本组活动计划。

8、任课班主任要认真进行教学反省，在教研的基础上积极撰写论文并争取教学论文发表或得奖。

9、鼓励青年班主任积极出席各项教学活动，如“青年班主任的试讲大赛”、“教学公开周”活动等。

高中数学教学工作计划篇六

按照数学学科的具体特征，以提升英语教学质量为目标，在教学中积极提倡自主、合作、探究的学习方法，努力培养中学生的创新意识，提升中学生的英语素质和文化品位。坚持以中学生为本，务实教学，努力提升英语教学质量，培养跨世纪的合格人才。

一、学生基本情况：

本人任教初中(1)班英语教学工作。本班有中学生45人，男25人，女20人。经过一个学年的学习，我发觉本班的中学生在英语学习能力方面良莠不齐，整体上没有养成良好的读书习惯，数学基础显著薄弱。经过一学年的学习，多数中学生的学学习惯逐渐养成，但有部份后进生问题仍很严重。非常是阅读和写作方面，中学生只会理解简单的文章，较长的文章就无从下手，写作能力也较薄弱，之后教学中有待加大。

二、本期目标

1、月教学质量测量年组成绩前十名保“二争三”。

2、提高优秀率和及格率。

3、使中学生养成良好的英语学习习惯。

4、重点增强中学生的阅读和写作能力。

三、工作举措

1、钻研教材，详写学案，备好每节课。强化集体备课，尽量统一教学进度、统一测试、统一作业。充分发挥集体的智慧，借助集体的力量。

2、及时写好教学反省，总结教学过程中的得失。主要从中学生角度、从发展角度、从个性角度思索题，以利于今后的教学工作。

3、多听课，吸收好的教学经验，取人之长补己之短。约请老班主任听课，诚恳接受老班主任的意见，及时加以改正。

4、精心设计作业，力求紧扣教材，训练目标明晰，并及时做好检测、批改等落实工作。作业的布置和批阅要有所区别，要因人而异，充分照料到不同事生的特性。

5、继续强化数学基础知识的教学工作。基础知识做到挨个过关，每课过关，单元过关。非常是中下游的中学生，要加强对她们的检测力度，一定要保证她们的基础知识能牢靠把握。

6、设立班级习作角，每次批阅完习作后，不仅夸奖一批写的好的习作并作讲评以外，并从中选定两篇以上的最有文笔的习作张贴在班级的习作角上，供朋友交流学习。

7、改进课堂教学方式，提升课堂教学效率。课堂教学内容强化引导中学生剖析品味文章语言，院长中学生剖析文章语言的角度和方式，训练中学生的剖析、总结能力，培养中学生感悟文章中心的能力，增强英语自主学习的能力。

8、养成中学生课前预习的习惯。不但老师要备课，中学生也要“备课”，让中学生做好每节课的预习工作，培养中学生自主学习的能力。同时也节省课堂上的宝贵时间。

9、重视书写，规范书写。我要求中学生借助好晚上的练字时间，每晚坚持练30字。每周推选写得的几位朋友的作品进行展示。

10、从基础抓起，强化积累，提升中学生写作水平。写作是中学生学习英语的重要任务，要先从基础学起，教会中学生措词造句，积累语句，并引导中学生在日常生活中去留心身边的事物，发觉良好的素材并积累出来，为写作打下基础。坚持阅读，每天都要做积累，字数不限，有时间百八十个字，时间少二三十个字都可以。每周要有一篇完整的周记，字数六百字左右。而且所有的积累以及周记都要写上日期。隔周的礼拜五组织一堂英语阅读课，可以相互交流自己的文学积累。

11、充分借助好各类英语报、辅导书，提升中学生的阅读能力。

12、面向全体中学生，推行培优辅差。培优重在拔尖，辅差重在提升。课堂上有意识给她们制造机会，让优生和差生都能得到锻练。发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方式让差生懂得如何学，唤起她们的学习兴趣。要鼓励优生在阅读和写作方面多下工夫。

13、开展小组学习大赛，提升中学生学习兴趣和积极性。

14、教学过程中紧抓中学生的闪光点多夸奖少批评，让中学生树立起学习英语的信心。

中学数学教学计划篇七

教学内容

《囚绿记》是现代诗歌家陆蠡的诗歌名篇，表现了作者对不屈服于黑暗、顽强抗争的民族精神的沉痛赞扬。

教学目标

◆知识与能力

1．了解诗歌的相关知识，包括叙事诗歌的基本特征，以及“言在此而意在彼”的表现手法。

2．感受作者抒发的深刻的思想内涵。

3．了解怎么运用象征的手法，并能在写作中进行模仿。

◇过程与技巧

1．介绍本文的写作背景，即作者当时所处的历史环境，便于中学生才能确切、快速地理解本文的内涵。

2：组织中学生分组讨论对“绿”的认识、感受和理解。

3．设计问题，结合中学生对“绿”的理解，引导中学生感受本文作者对“绿”的体会以及由此而表达的对不屈服于黑暗、顽强抗争的精神的赞扬。

4．结合作者的身世，引导中学生加深对本文内涵的理解。

◆情感、态度与价值观

1．理解中华民族和一切进步势力不屈服于任何黑暗势力、顽强抗争、永不灰心的民族精神。

2．树立民族自尊和自信心，树立正确的价值观。

教学重，难点及突破

◇重点

1．有爱情地朗读诗歌，尤其注意节奏和语调的运用。

2．感受诗歌“形散神聚”、“言在此而意在彼”的写作特征，理解托物言志的象征写作手法。

3．感受作者在诗歌中寄寓的爱情、散文的内涵美及其象征意义。

◆难点

1．理解“绿”的在本文中的象征意义及作者赋于“绿”的深刻思想内涵。

2．结合作者赞扬“绿”的历史环境，树立正确的价值观和审美观，小学五年级英语学案《第2课囚绿记（英语社九年级上学案）》。

◆教学突破

1．发挥中学生的想像力，分组讨论“我心里的绿”。

2．通过讲解，引导中学生体会作者“言在此而意在彼”的。诗歌写作手法。

教学打算

◆教师打算

1．课前将中学生分组，提出预习内容和要求，让中学生查找有关歌颂绿的文章，并将本文与之进行比较；查找有关抗日前期中国历史的资料。

2．收集一篇托物言志的诗歌，与本课在写法、语言上进行比较。

◆学生打算

1．练习有爱情地朗读课文，思索自己对于绿的认识，并与作者的认识进行比较；标出课文中难理解的字词语，便于共同讨论。

2．备考上节课所学的内容，确切地掌握本文的写作目的和歌颂对象，同时感受作者的写作手法。

教学步骤

（第1课时）

一、交流预习心得，导出新课

1．总结中学生的回答，从人们对绿的各类不同认识人手，导出新课。

2．结合中学生的回答，介绍现代诗歌画家陆蠡及其写这篇文章时的社会、历史环境，之后放《囚绿记》的朗读带，或则班主任自己有爱情地朗读课文，指导中学生注意字音、停顿、重音和朗读的方法。

3．给中学生3—4分钟时间通读课文，细细感受文章抒发的意境。

4．结合历史知识想像当时社会恶劣的历史环境，体会当时人们的生活状况和精神状态，交流自己对当时社会历史状况的认识；注意课文中认字的读音及朗读方法。

5．阅读课文，划出不能理解的字句，感受诗歌的意境。