父母会上，几个姐姐聊上去跟老师沟通的话题。

小A爸爸说，小孩上了中学，学习上的事儿俺们做父母的也管不了了，儿子又住校，一周回去一次，交流也极少，总觉得越来越看不懂他了。跟老师聊女儿的情况，又总觉得老师话里有话，不晓得该相信哪句。

小B母亲说，我女儿成绩不好，我都不好意思跟老师聊小孩学习的事儿，认为说上去挺尴尬的。恐怕老师以为我们做父母的不关心小孩，虽然我跟他爸都挺恐惧的，谁不想让儿子跟随老师多学点，成绩好一点啊。

小C母亲说，我挺想跟老师聊聊儿子的情况的，只是考虑到老师太忙，不好意思耽搁老师的时间，并且交流上去总不知说点哪些内容，三句两句话就结束了，回头想想该解决的问题还是没有解决，挺着急的。

据学习哥观察，如何跟老师沟通是父母们很头疼的一个问题，尤其是好多小学生住校，父母对儿子的情况只能通过老师来了解，一个不会跟老师沟通的父母，等于自我割裂了跟小孩的联系。在身体变化和情绪变化剧烈的青春期，一个不被父亲“看见”孩子，很容易误入邪路。

所以，这个阶段父母必须注重同老师的交流，做到小孩的学习情况及时掌握，儿子的误差行为及时纠正，儿子的心理问题及时疏导，推动小孩的成长成功。

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高智商父亲是如何沟通的

小D的父亲智商很高，很会处理人际关系，跟老师平常的交流沟通完全无障碍，其实小D无论是学习还是与人相处与同龄人相比，都略胜一筹。如何跟老师沟通，沟通哪些内容，那位高智商母亲提出了以下几点建议：

1.在每一个新的学年，主动去拜访儿子的老师。

2.以讨教专家的心态去拜访老师。

3.给提供老师一些小孩在家中的生活资料。

4.接纳老师的一些看法和感悟。

5.对老师的一些困难有同理心，包括牢骚在内。

6.对老师一些作法表示支持。

7.尽量不打断老师的话。

8.专注的听老师的表述。

9.相信老师的专业能力。

10.在谈话结束前谢谢老师的劳碌。

说实话，能做到7条以上的父母，和老师的沟通早已算得上畅通。但倘若连3条都做不到的话，那就应当花时间好好想一想：是放不下身姿吗？是自觉得懂得多吗？是防卫性过强吗？是从没有和老师沟通的经验？或是我们的老师不讲理，无法沟通呢？

既然我们做父母的没有权利选择儿子的老师，那不管哪些情况我们都要学会与老师沟通。其实我们没法像高智商的父亲那样面面俱到，但一些基本的沟通原则是不能不知的。

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跟老师沟通的原则

1.控制好次数。

非结业班父母，每学期两到三次跟老师面谈沟通即可。

第一次适合在开学两个礼拜后。无论中学还是中学生，在这个时侯都早已基本上调整到正常状态了。父母到中学去，可以同老师一起制定一下本学期的学习补习计划。

第二次适合在期终考试前一个月，差不多12月初。到中学和老师一起针对中学生的学习状况制定出备考计划。除此之外，您也可以在学期中到中学去瞧瞧。

结业班父母面谈次数每位月一到两次。每次月考后向老师了解儿子的学习情况，及时和老师接洽提升对策。电话交流次数，按照突发情况而定。如儿子得病事假，儿子小测验成绩下滑等，应及时和老师联系。

2、沟通时间要有一致性。

跟老师沟通的一致性最重要的是时间。老师有自己的工作和生活安排，假若时间上不一致，忽然就跑去中学找老师，老师刚好有空是庆幸，正好有课要上或则有其他事要处理高情商家长与班主任沟通，除了会破坏沟通的氛围，估计也不会有好的疗效。

3、内容上要做到老师能接受。

有些父母在和老师谈话中，总会说到，自己工作忙，儿子就全交给老师了，该打该罚随你办这类的话，即使抒发了父母对老师的充分信任，但教育小孩不仅仅是只须要中学教育就行的，家庭教育对儿子的影响也是深远的。父母应当向老师表明，教育小孩是自己不可推脱的责任，希望能多得到老师的赐教。

对老师的教学或管教不满意，不宜直接对老师无礼或功击，而用隐晦的心态向老师建议。把女儿优点和弱点客观地介绍给老师。

学习成绩不是沟通的惟一内容，老问一个事谁都烦，教育的内容是很丰富的，别只盯成绩！选择哪些样的内容跟老师沟通是十分重要的，倘若能造成老师的兴趣就更好了。但即便是老师无能为力的这些事，虽然父母也可以抱着交流的心态去讨教。

4.要对老师抱以充分的信任。

无论是你主动找的老师，还是被动找的，在沟通的过程中，你必须充分信任老师。

你可能会碰到老师找你伸冤，在你看来这种“告状”有夸大、扭曲事实的情况，你也要做到信任老师之所以提出这种问题，他的出发点都是希望教育好宝宝。

5、沟通渠道和形式的多样性。

有多少父母只在父母会时看到老师，看到了又最多只聊两三句呢？虽然，与老师沟通的渠道和交流的形式可以是多样性的。例如，电话、网络、便条等，父母应当有针对性地运用各类方法创造跟老师沟通的机会。

6、沟通的持续性与连贯性也很重要。

沟通似乎是一个没有终点的过程，要达到让儿子进步的目的，有时侯须要持续地、连贯地跟老师沟通。虽然是通过交流解决了已有问题，父母也可以就此向老师抒发道谢。

千万别让老师有这样的错觉：问题一丢给老师，就完全不管不问了。

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跟老师沟通的具体建议

1、出现这几种情况的时侯，父母应及时去中学找老师沟通。

一是儿子情绪异常的时侯，跟老师沟通能更好地找到女儿头上存在的问题。

二是儿子升级或换了新校长的时侯，跟老师谈谈女儿的情况，通常还会使小孩从中受惠。

三是父母要出远门，也就是长时间不能在儿子身边的时侯，可以恳求老师多关心一下小孩。

2、这几件事是千万不能做的。

一是把有争议的事儿带进父母群里，非常是一些小事情，常常抒发得不合适，就很容易引起误解。

二是不要当着老师的面批评女儿，也不要当着女儿的面批评老师，那些都是教育的三忌。

三是切莫指导老师教学，老师可能会很友好的表示接受，但实际上多是排斥的。

3、先想好要说的话，明晰抒发自己的意思。

可以把要跟老师交流的问题一一写在纸上，再想一想自己要抒发的意思，这样既不会浪费时间，也不会漏掉要抒发的东西。假如是临时跟老师沟通，也要尽量做到言简意赅，不要短篇大论。

不要简单地问：“X老师，XXX近来在中学表现如何样？”。老师面对这样的问题，通常也只能用“挺好的”来回答。这么一来一去高情商家长与班主任沟通，跟老师沟通的机会就丧失了。

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沟通后最重要的事是哪些?

跟老师沟通最重要的目的是哪些？是小孩的健康成长，是小孩的进步和提升。如何能够通过跟老师沟通让儿子改进呢？做父母的必须记住一点：儿子须要的不是评价，而是指导。

举一个反例：老师找到了小明的妈妈，告诉他小明常常不按量到校，不做家庭作业，听课笔记也一塌糊涂。这时侯给儿子评价，就是把老师反映的情况再转述一遍。你想女儿听了是哪些觉得呢？

假如是换成指导的形式，会如何呢？妈妈告诉小明：老师说假如你能准时到校、按时完成家庭作业、听课时笔记再整洁一些，都会有很大的进步。

如何样？完全不一样的觉得！把老师反映的事记出来，用另一种形式抒发，让儿子见到须要改进的方向，而不是评价，虽然是件十分简单的事。而这简单的转变，就是父母跟老师沟通后，最重要的事。（文章来源：中学生i学习）