《汤姆索亚历险记》教学设计山西省芮城县兴国第三小学学习目标：1.快速阅读课文，了解梗概的大意即汤姆索亚的历险经历，感知他的性格特征。2.欣赏作品的精彩片断，感受作者语言的特性，迸发阅读原著的兴趣。学习重点：在快速阅读中了解梗概的大意，并初步感知人物形象与精神，迸发中学生课外阅读的兴趣。学习难点：在片段赏析过程中选定一个语言训练点，让儿子展开想像进行赏析。课时安排：1课时教学过程一、导入新课1.贪玩、渴望冒险，不喜欢被约束，是每位小孩的天性，有个小女孩叫汤姆索亚，他惊心动魄的历险连大人都艳羡不已，明天，就让我们一齐来认识他。（板书课题）2.本文包括两部份，一部份是短篇小说《汤姆索亚历险记》的梗概，另一部份是精彩片段。《汤姆索亚历险记》是世界知名长篇小说大师马克吐温写的，假如说马克吐温的小说是皇冠的话，那这部小说就是皇冠上的一颗璀璨的明珠。如今我们就一起去见一见这颗明珠。二、学习字词1.学习认字多媒体出示本课认字，指名中学生认读，班主任指导。2.学习新词（1）认读本课词句（2）理解成语意思三、学习指导（一）自由读课文梗概部份，想想：1.这部份写了汤姆的几次历险汤姆索亚历险记故事梗概，试用小标题的方式概括下来。2.在汤姆那些冒险的经历中，你认为最惊险的是哪些？四、交流回报1.课文梗概部份写了汤姆的五次历险，可概括为（中学生自由发言，班主任总结）：公墓试胆充当“海盗”鬼屋探宝洞穴走失找到金币2.中学生交流在汤姆的冒险经历中，自己认为最惊险的部份汤姆索亚历险记故事梗概，并说明理由。

五、学习指导（二）快速通读课文精彩片段，思索：1.你认为精彩片段属于梗概中的哪一部份内容，是哪次历险后的故事？2.在洞穴里迷了路的汤姆和贝琪是如何一步步脱离绝境3.精彩片段中的精彩表现在哪些地方？六、精彩片段赏析1.精彩片段属于梗概中的第四部份内容，是洞穴历险返回家后的故事。2.精彩片断中的“虚惊一场”这个词最能抒发人们和两个女儿的心境。虚惊一场的哪些意思是受了一场何必要的惊吓，有惊无险。从精彩片段中找中虚惊一场的证据来。（深夜时分，镇上传来了发狂般的钟声。不一会儿，街道上映衬着欣慰若狂、衣衫不整的人群，她们高声喊着：“快来看！他俩被找回去了！”）3.中学生自由谈精彩之所在：（1）细节描写传神如：撒切尔太太病得厉害，大部分时间都在说梦话。人们看见她叫喊小孩的声音，看到她每次举起头侧耳听上整整一分钟，之后一边呻吟着一边懦弱无力地倒下头去的情境，那真是让人心痛。波莉月经早已身陷了伤心绝望之中，她那满身的灰发几乎全变白了。（2）侧面映衬如：人们丁丁当当地叩响了铁碗铜盆，嘀嘀答答的扬声器声与人们的喧哗声汇成了一片。人们成群结队地拥向河堤，去迎接那两个乘敞篷车归来的儿子。面包车由欢呼着的居民拉着，掩映着。

前来迎接的人们加入了这只回小镇的队伍，她们迈着雄伟有力的脚步，浩浩荡荡地穿过大道，欢呼声一浪高过一浪。（3）诙谐的语言如：成群结队地迎接；迈着雄伟有力的脚步，浩浩荡荡地穿过大道，欢呼声一浪高过一浪；排着队搂着遇难的儿子又亲又吻，眼泪如雨，洒了一地等。七、谈体会学习了课文，汤姆给你留下了如何的印象？淘气的机灵鬼、孩子头儿、在男子伴中无所不能胆大妄为、顽皮好奇、无拘无束、向往自由独立八、激发阅读整本书的兴趣1.通过阅读这篇课文你还想了解汤姆历险的什么具体内2.小说第二章中有关出让粉刷权的那段描写充分诠释出汤姆具有杰出的领导能够。本不知不觉地自愿成了汤姆的“俘虏”，他除了替汤姆粉刷，并且为了能刷上墙，连自己的苹果也赔上了。当小孩们抢着粉刷时，汤姆却暗自高兴。汤姆是个多种角色的复合，他头上还有着各类各样的性格特点，其实有着你的影子。请朋友们找出《汤姆索亚历险记》整本书阅读并完成读书推荐卡。读书推荐卡书名《汤姆索亚历险记》作者精彩情节推荐理由九、作业布置1.文中有好多词看起来是褒义词，实质抒发了作者对人物的喜爱之情，如“臭味相投”等，找下来并抄录。2.积累词语。3.读马克吐温的其他作品。板书设计：《汤姆索亚历险记》梗概公墓试胆荒岛历险鬼屋探宝洞穴走失找到金币精彩片段先悲后喜，大悲大喜诙谐夸张汤姆：无所不能憧憬自由