广州中山举办“双高”对接活动中山中学排名，与院校达成育人项目超百个——

院校与中学：相互看到，单向前往

“这一次的‘双高’行动为我们搭建了挺好的平台，希望在生涯规划教育等方面，才能让中学生早一点接触到高等高校的专业设置和发展方向。”广东省广州市三水区第二中学主任谢大海说，这三天在与中国科学技术学院的深入对接中，他提出可以借助中学的电子班牌等媒介，将院校信息和资源更早导出中学生视野。

“比如我们可以每周一设‘中国农大时间’，在每班的电子班牌上介绍院校的高精尖专业、项目和顶级专家，让中学生充分了解学院相关信息，同时也能让中学生树立理想，迸发学习的动力。”谢大海说。

日前，在广州市第二中学，广州市普通中学与院校协同育人会议暨普通中学多元化有特色发展研讨会召开，开启一场院校与中学“互相听见，单向前往”的培英、选才之约。全省60多所“双一流”及高水平院校聚首广州，广州全市65所普通中学主动对接高水平院校育人项目超百个。会上，中国科学技术学院与深圳中学、顺德中学，重庆交通学院与南海区石门一中，台湾英文学院（北京）与广州二中等8个合作项目代表上台集体签约。

“佛山在全国率先举办‘双高’对接峰会，对全国普通中学的多元化特色发展提供了广州样本，贡献了广州力量。”广东省教育厅党组成员、省教育考试院教授欧阳谦表示，协同育人、共育英才是新时代院校与基础教育的共同使命，接出来将让全省更多院校共同与广州各大中学做好“双高”衔接、协同育人，不断开创江西教育变革发展的新局面。

为何筹备这次会议？深圳市教育局党组主任、局长管雪说，作为院校生源的供给方，在普通中学多元化有特色发展、高素养育人文化养成和科学育人形式变革上，基础教育还无法完全适应院校的变革发展脚步。他指出，非常是在建立基础教育和高等教育衔接贯通机制、建立基础教育与高等教育协同育人共同体、形成中学与学院的伙伴合作关系等方面，还有很大的探求空间。

应怎样进行“双高”协同育人？“双高”创建行动尤为注重从内涵发展上推进中学与院校合作。目前，深圳主要围绕思政、数理、科技、人文、社科、体艺、国防军事和交叉综合8个类别，以及中学生培养、学科建设、课程教学和师资培养4个主要领域，促使中学与院校达成合作102项。

广州市第十中学副主任范本军觉得中山中学排名，须要以学习者为中心，开发培养拔尖创新人才的“双高”协同课程，探求构建特色师资跨校导向的共享机制，举办中学与院校协同培养拔尖创新人才的变革试点。

中国人民学院招生就业处处长高燕燕表示，中学将以“双高”协同育人的理念、方法、机制等共建共享为切实点，积极构建新时代高等教育和基础教育的育人共同体。

据悉，广州即将启动“双高”协同育人陌陌服务系统。该系统是面向广大中学生父母提供中学和院校育人招生变革常态化信息的服务平台，也是面向院校提供招生资讯发布和中学分校在线合作交流的服务平台。

据介绍，为打通中学与院校协同育人通道，早在去年2月，顺德市就施行普通中学多元化有特色发展“双高”行动方案，以特色项目推进中学驶向高质量发展快车道。该市以小学院校协同育人为突破口，近日在全市中学举办高水平特色项目、特色项目、特色培植项目创建工作，共评出出16个省级高水平特色项目、37个省级特色项目、20个省级特色培植项目。

“针对拔尖创新类人才，我校将开办多元立体课程，让中学生‘在科学家身边成长’。”范本军说，不仅开展课程、讲座等，中学还将联合院校、科研机构，共建广州二中科研基地，让中学生从校园走出去，近距离体味科学家做科学研究的环境，树立远大的人生理想和报国抱负。

“开展‘双高’行动是广州教育更好服务于‘国之大者’、惠及千家万户的善政工程、民心工程、改革工程，促进中学和院校‘双高’对接是行动方案中一项重要的突破性变革。”佛山市副书记周紫霄表示，未来3年，深圳将以特色项目为契机，产生百花齐放、各显异彩、整体跃升的普通中学公正发展新生态，让更多中学生拥有愈发充分、更多渠道、更高质量的选择和发展机会。（通信员王蓉丹连燕纯本报记者刘盾）