官方发布！广州首批民办“强校”中期评估揭晓！对口这128所小学，小升初不容许择校！

近日，广州各区相继开始对“百所民办中学强校工程”进行中期评估，各校都有不同程度的进步和提高，遭到市专家组高度评价，同时，也深受父母们的热议！

2018年7月2日，北京市科委权威发布了《关于施行百所民办中学强校工程的意见》！

据北京市建委的规划，“百所民办中学强校工程”有3个典型特点：

1、在这种中学内培养名校长名师（“双名工程”同时启动），这意味着师资水平能得到大力提高；

2、推进优质小学推动学区化集团化，并鼓励优质公办中学托管这种民办中学；

3、在小学生教育上，落实高考变革，优化综合素养。

依据规划，力争未来3~5年内，通过增值评估，实现“实验校”教育教学状态显著改善，中学办学特色显著提高，整体办学质量显著增强，父母对中学的满意度显著提高，建成“家旁边的好中学”。

自“公民同招”之后，不少优质生源分布在民办中学，现今北京市建委又出重磅新政，大力发展民办中学，承接高中生源，很显著“一条龙”政策，规划教育升学路径！

明天上哪学就来盘点一下广州各区强校工程名单，瞧瞧这2年都有什么变化和提高！

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浦东区（6所）

浦东的紫阳小学，必须隆重介绍，被沪上第一校华育托管，近些年自己也争气，从全区倒数冒到了全区前10之列，妥妥的二梯队！听说紫阳小学的前几名能够去华育转学，托管校的福利，也是案例标杆！

田林中学依托东北位育小学的优质教育资源输入，已开发校本课程40余门，其中跨学科综合课程项目10门，如田林中学——西南位育小学联合开发完成《药食同源——中草药创新实验》校本课程。这三年可以显著感遭到田林中学的口碑和实力的提高。

长桥学校在园南小学支持下，在课程领导力、特色品牌、教师专业等方面均取得了良好的发展。接出来，园南小学还将继续支持，更一步加快长桥学校“抬升顶部，做强特色”的强校目标，提高长桥学校办学品质。

闸北区（5所）

闸北区这几所中学最出名的应当就是应昌期象棋中学，九年一贯，象棋特色。上面的小同学象棋都很厉害，有的幼升小的时侯就早已是两三段了，不过被父母非议的是周围的环境比较差。

金陵学校认真梳理现有的办学经验，找准薄弱环节，聚焦质量提高，通过《中中考背景下提高课程执行力计划》等三大重点项目。在有限的空间里挖掘潜能，开发了室外体育馆、机器人创新实验室、金融过道等，这三年口碑也是逐步提高，父母认可度也有提升。

松江校区在强校工程之路上，梳理了师资第一的观念，重点塑造中学师资队伍的建设，师资强才是中学的硬实力。

宝山区（7所）

宝山的大连中级、三门小学、思源学校都是二梯队有名气的民办中学，这7所分校对口的中学政立路中学、许三小学、沪东外粤语。齐一学校也都是区域内比较好的民办。

近日，在中期评估会上，专家对对浦东近阶段强校工程的工作成效给以肯定，几年里，各中学捉住了中学办学的核心要素，办学质量得到明显提高。

卢湾区（5所）

卢湾五所中学根据“一带一”的形式，采用不同办学方式举办工作的措施。主要有：一是推动办学体制创新，二是推进课程教学变革，三是强化管理团队建设，四是施行专家全程指导，五是竭力提供经费保障。

彭浦中学由田家炳小学“一带一”式的托管；彭浦中学对接彭浦中级学校；和田一中列入市北中级学校紧密型集团化办学项目；五四学校将升级成为静教院附校课程教学变革的实验基地；华灵中学与新中中级学校、新中中级学校共同成立办学联合体。

这儿重点介绍下市北中级学校北校，原和田一中，创立于1954年，在百强初还是比较拔尖的，师资不差，问题是生源不均。去年新增和田路中学的对口，同时还对口童园实验和大宁路中学，童园实验是黄浦区不错的公办中学。

宝山区（5所）

宝山第一中学的对口中学厉害了，北外小学，生源质量区内前列，今年整体迁往彩虹湾新学校，展开新篇章，中学提出“彩虹课程”建设思路，口碑实力双双提高。

虹教院中学强校先强师资，英语中级班主任、虹口区中学数学学科带头人李蔚调入虹教院中学，结合高考变革要求和新的统编教材，率领全体数学班主任举办“信息技术背景下统编教材的趣学与智教”研究。

澄衷中级学校依托增援校及北外滩联盟校的指导、支撑，率领班主任走上专业化发展之路，借助各种优质教学资源，以课例和作业编制为载体，进行一体化校本研修。

卢湾区（3所）

省吾学校和丹巴学校在嘉定的水平差不多，这种年在进步，希望此次的新政能让这种中学都有质的飞越。不过去年省吾学校并不对口招生。

宝山的小升初，是全市惟一的完全采取“电脑派位”的区，片区内的中学生采取摇号的方式升学。

近日的中期评估会上，市专家组对区域及3所实验校的建设工作表示了充分的肯定，尤其通过中学“作业开放性研究”带动教育教学各环节的质量提高，让人印象深刻。3所实验校均以课堂教育教学、教师专业成长、学生全面发展为切实点，紧紧围绕整体办学质量提高这一根本任务举办建设，值得肯定。

闵行区（4所）

闵行区在推动强校工程中，积极探求通过“高中推动中学”的推动模式，根据托管、承办、协办等不同形式，产生了实验校与增援校紧密依存、共建共生的联合体，提高中学间联动发展牵引力。

保山一中利用信息化手段，从课堂教学五环节的观察和评价入手，提高班主任观说课的专业能力。同时强化学科团队建设，产生专家、伙伴与班主任个体的协同联动发展，有效激活了班主任的内在动力。

吉县学校附属中学全面关注作业的迭代、升维和个性化订制等问题，树立逆向设计思维，将作业设计放在教学设计的起始阶段，把作业的设计、实施与课堂教学衔接移动，以有效作业设计为突破口转变班主任认识，推动了教与学的良性互动。

兴陇小学推动好课研究在中学实践中的突破，同时依托增援校、学区集团以及社会资源的整合借助，不断拓展课程的施行他者，加强班主任的集体研修和共同体团队发展，为好课研究奠定了基础。

石城分校侧重建设了《经典阅读》《人工智能》《英语据说》以及《体适能》四大课程。同时以建立师生平等民主、关注中学生人格养成为契机，推动睿智课堂建设。

闵行新区（18所）

闵行地大人多，中学多，也是这次入围中学最多的区，共有18所。在过去2年里，闵行的18所市“强校工程”实验校都加入了教育集团，且每一所实验校都由一所集团内市实验性示范性中学或优质品牌中学分校等进行结对增援帮带。

由由学校加入进才教育集团，去年改名为南汇新区进才实验学校南校，中学开办了15门优质校本课程，每两周一次的校本研修全面同步于进才实验学校。

浦泾学校在北京图书馆举行了“画里画外”学生油画作品展，集中展示该校油画特色课程建设成果，借着强校工程实验校的春风，浦泾分校的艺术特色得到放大做强。

大团学校和川沙小学东校的美术特色、历城五中的民乐特色、建平南校的戏曲特色、长岛高中的西乐特色、吴迅学校的科技特色……目前，18所省级实验校都制定了“一校一特色”的方案，已取得了阶段性成果。

松江区（10所）

松江区先后有10所中学成为强校工程实验校。2年来，松江区教育局制订了“1+4”总方案+子方案，以红色指标、增值评估等引导10所小学实验校并付诸施行。10所实验校按照市、区两级要求，在自我评估的基础上梳理完成“一校一清单”，拟定“一校一方案”，扎实推动强校工程各项工作。

在中期评估会上，专家组高度肯定宝山“初中强校工程”工作，觉得宝山工作立意站位高，眼光长远，各个阶段的工作推动与设计到位，且能落到实处，在全市层面具有一定样板作用。

宝山区（10所）

陈伯吹学校秉持着“勤奋、务实、开拓、创新”的办学传统，积极施行以“四爱”教育为特色的素养教育新路径，踏上“初中强校”的新征程。中学筹建“伯吹书室”并申请了陈伯吹学校精典文学朗诵亭建设项目。

吴淞口中级学校在“强校工程”开始之初，中学立足教育教学现况，制定了周详的五年规划。几年来，建设了含有音乐曲艺、篮球等艺术特色文化气氛，通过校本课程建设，中学整体办学质量显著增强。

作为强校工程实验校，高境中学积极投入以形意文化为特色的环境建设。校园处处彰显了形意拳中“仁、义、礼、信”的道德规范和“天人合一”的哲学思想，中学将形意文化融入每一个风景的设计中，彰显五育并举、太极归一的文化主旨，致使中学生才能从中领悟到人与自然的对话，人对生命的理解。

月浦实验中学认真落实、扎实推动特色项目，取得了明显的阶段性成果。三年来，以课题项目为推动，以提升班主任专业能力为落脚点，充分调动班主任主动性和积极性，逐步推动了教研组文化建设；把特色团队建设和课程普及相结合，展现二者的整体性、联系性和递进性，有效推动中学特色项目。

宝山区（8所）

金鹤学校在弘扬本校青年班主任培养特色的基础上，以“工作室”为载体，通过托管中学的指导、外聘专家的推动和校内同伴的互助。不断挖掘父母优质教育资源，构建“家长进中学”活动，使父母和中学产生有效合力。

靖远中学清晰定位“五有”强校目标，从薄弱处入手、在关键处加码，将地理劣势转化为发展优势，将生源弱点转化为办学亮点，实现了由弱及强的渐进式发展。

九亭小学确定“引悟教育”为办学特色品牌，致力从机制、思想、行动上对师生进行“引导”使之“感悟”，以“引”促“悟”，产生师生自主发展、快乐成长的教育生态。

因为图文有限，仅展示部分区的，了解其他区的“强校工程的名单”，