扫的多音字组词?
2022-06-18
更新时间:2023-04-02 12:17:13作者:admin2
十几年的教育教学生涯一晃而过,在这十几年里,我深深地爱着我的讲台,爱着我的学生,爱着我所从事的教育教学工作。在十年如一日的教育教学工作中,我积累了以下教育教学经验:
一、做学生最亲近的老师。
要使学生很好地接受知识,教师必须和学生搞好关系。小学生天真幼稚、调皮任性,作为成人的我们一定要冷静。学生固然需要知识,但更需要关爱。亲其师,信其道。只有学生把你当做值得信赖值得尊敬的人,才能积极主动地学习你所传授的知识。所以,一名合格的老师,除了要有精湛的业务、敬业的精神、全面的知识外,更重要的是在教育教学过程中做到爱生如子且不计名利,不求回报。要知道,一句话、一个眼神,都会在无形中成为你与他、教与学之间的鸿沟。我们也有过年幼时的无知与顽劣;我们也曾为某位师长粗暴的斥责而耿耿于怀过;更重要的是我们也有自己的孩子,我们要像对待自己孩子一样关爱、尊重每一名学生;要用真诚的心关怀学生;要用真挚的爱感动学生。
二、培养学生学习兴趣
小学各学科是基础性学科,对小学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下,要使学生更好地进行学习,就必须使他们喜欢学习,让他们对所学知识产生兴趣。为此,在教学活动中,要特别注重增加所授知识的趣味性,尽量进行活泼有趣的情境教学;尽量运用丰
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富多彩的直观教学用具和多媒体教学;尽量开展与学习有关的各种有趣的综合实践活动;课堂语言力求简洁明快、生动活泼„„通过种种方式,让学生更加喜欢学习。
三、认真备课、上课、批改作业。
在教学中,备好课是上好一堂课的重要保证。备课既要备学生,又要备教材。为了更好地完成教学任务,我们要做到超周备课。这样就不会临时抱佛脚,避免一些教师照着教案书上课,生搬硬套别人的教学方法。同时,我们可以有很充裕的时间更好地研究教材,了解学生学识水平、接受能力,从而确定合适的教育教学方法,备出适合各个层次学生的一堂课。
在上课过程中,因为小学生好动、人数很多,我常以抑扬顿挫的语调、活泼幽默的语言、形象有趣的板书来吸引学生的注意力。因为小学生注意力集中时间较短,所以我力求教学过程短而精。在课堂上我会让优、中、差三个层次的学生解决不同难度的问题,并常常鼓励学生积极探索与创新,力求让所有学生都有成功的体验。
在批改作业时,要坚持做到及时认真。当天的作业绝不能留到第二天批改,有问题的作业要帮助学生及时改正。同时要细心关注到每个的变化。在作业的评价上,我打破了传统的分数与等级评价方法,而用评语来评价。对作业有进步的学生,我会写:“你进步了,继续努力”;对作业写得不够认真的学生,我会写:“明天你的作业一定会写得很认真”;对作业有错题的学生,我会写:“我很乐意帮你改正错误”„„虽然写评语占用了我很多时间,但收效颇
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丰,因为这种作业评价方式不仅使学生改正了错误,而且激发了学生更强的学习欲望。
四、让每个学生都能得到发展。
由于学生知识储备和接受能力的差异,在学习过程中会出现“优、中、差”三类学生。作为人类灵魂工程师的我们,不能放弃任何一名学生。为此,我采取“抓两头促中间”的教育方法,对优等生提出高要求,对中等学生提出赶上优等生的要求,对差生提出赶上中等生的要求。并且让优等生和差生结成帮扶对子,让中等生二、三人一组互相帮助。通过对不同层次的学生提出不同的要求,每个学生都有了一定程度的发展,学习起来就更有信心。
五、积极拓展学生的知识视野 知识必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才会运用。为了拓展学生的知识视野,我让学生积极进行课外阅读,自主查找搜集与学习相关的材料,并安排时间进行经验交流,学生们通过交流获得了很多课堂以外的知识。
六、不断反省
一切事物总在不断发展变化的着,我们的教育教学工作也不例外。没有最好,只有更好。只有在不断地反省改进中,我们的工作才会做的更好。所以,在每节课结束后我都要进行深刻的反思,查找教育教学过程中的纰漏,撰写课后反思,力争在以后的教育教学改进,决不让同样的错误再犯第二次!