三角形第1课时教学内容[来源:学科网ZXXK]三角形的特点教学目标[来源:学科网ZXXK][来源:学科网]知识与技能：1．通过动手操作和观察比较，使中学生认识三角形，晓得三角形的特点及三角形的高和底的含意，会在三角形内画高。2．培养中学生观察、操作、自学的能力和应用物理知识的实际问题的能力。过程与方式：让中学生经历观察、发现、总结的过程。情感、态度与价值观：体验物理和生活的联系三角形的性质教案，培养中学生学习语文的兴趣教学重点1.理解三角形的特点。2.在三角形内画高。教学难点理解三角形高和底的含意，会在三角形内画高。教学方式引导中学生观察、发现。教学打算多媒体讲义、投影。三角形、三角板、平行四边形框架、小棒。教学过程设计（含各环节中的班主任活动和中学生活动以及设计意图）教学过程一自学反馈：[来源:学科网]1、生活中你在那里见过三角形？2、课件出示教材中的主题图：你能说出什么物体上有三角吗？师：说一说你对三角形有什么认识？师：朋友们对三角形早已有了初步的了解，这节课我们继续研究和三角形有关的知识。板书课题：三角形的特点二重点点拨：（3）找一找。下边图形中是三角形的请打√，不是三角形的请打×三角形的性质教案，并说出你的理由。（中学生一起用手势表示）2.三角形的特点。（1）动手操作发觉三角形的特点。师生掏出平行四边形框架。师：用手带动，说一说有哪些发觉？（容易变型，不稳定。）指导中学生操作：去除一条边，再扣上拼组成三角形框架。师：再拉一拉有哪些觉得？师：想一想这说明三角形具备哪些特点？（稳定性）（2）生活中找寻三角形的特点。师：三角形的稳定性在生活中的好处很大，你能举个反例吗？讲义出示例2的主题图，请你找出各图中哪有三角形？说一说它们有哪些作用？3.认识三角形的底和高。师：哪些是三角形的高？如何正确的画出三角形的高呢？师：谁来说一说？请你在昨天的三角形中画出三角形的一条高，并标出它所对应的底。（3）班主任板演。我把三角形的三个顶点分别用字母A、B、C表示，这个三角形可以叫做三角形ABC。想想怎么以AC边为底画出这个三角形的高？生说高的画法，师板演，并指出用三角板画高的技巧。（4）进一步认识三角形的高。在三角形中标上字母ABC，和同桌说一说刚刚画的高是以哪条边为底画