青少年心理健康教育课件

作为一位杰出的老师，可能须要进行学案编撰工作，利用学案可以恰当地选择和运用教学方式，调动中学生学习的积极性。来参考自己须要的学案吧！以下是小编搜集整理的青少年心理健康教育课件，欢迎你们分享。

青少年心理健康教育课件篇1

教学目的：

帮助学生正确认识和对待青春期身心发展的特性，使其懂得自尊、自爱、自重、自强，产生一定的身心自我调控能力，能适应身心的变化。

教学内容：

1、通过讲解或阅读，使中学生认识情绪的内涵与类型，了解学生情绪发展的特性初中心理健康课教案，认识青春期情绪发展中的特殊现象。

2、通过自我情绪剖析，使中学生了解自己和别人的情绪状态，把握情绪健康标准，使其学会情绪自我调节的方式，培养积极情绪，改变悲观情绪，做自己情绪的主人。

教学重点：

学生情绪发展的特性。

课型及讲课形式：

讲授课、讲授与训练相结合

教学过程：

一、讲读（班主任讲解，中学生阅读）

1、明确哪些是情绪？

在现实生活中，当我们与人或事打交道时，总会形成一定的心态，如喜、怒、哀、乐都是我们对客观物所产生的一种心态上的体验，这些体验，心理学上称之为情绪。

2、情绪在交际中的作用。

（1）情绪与认识的关系；情绪由认识而形成，它比认识更具体，更深切，更强烈。

（2）情绪在现实相处中的巨大作用。

（3）情绪能让人相互了解，彼此其鸣，传递交际的信息，是人构建互相关系的纽带。

3、情绪的不同表现方式。

（1）孔子觉得，人有七情：即喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲。

（2）清代名医陈无择的七情说：即喜、怒、忧、思、悲、恐、惊，这是世界上最早的情绪分类法。

（3）昨天，按硬度和稳定性不同，分为三种方式：心境、热情、激情。

4、情绪的特性及不同类型。

（1）情绪肉格性的特点；

（2）按复杂性，情绪可分为简单情绪和复杂情绪；

（3）按所起作用情绪分为增力性情绪和减力性情绪；

（4）按硬度不同可分为强弱两种状态；

（5）按性质不同分为肯定情绪和否定情绪。

5、中学生的情绪特征。

（1）没有甩掉两极性，狂躁不安是其情绪的主曲调；

（2）学生情绪更复杂，一方面，情绪的延续性降低了；另一方面，情绪也带上了文饰的内隐的坎坷的性质。

二、学生按照自己的实际进行自我情绪剖析

三、训练：

要想做自己情绪的主人，关键在于把握情绪自我调节的方式。一方面培养积极的情绪，另一方面把悲观的情绪引导和调节到积极的方面来。

四、全课小结

喜、怒、哀、乐构成了我们生活中的五彩画卷。在生活中人的情绪是复杂多样的，处于青春期的青少年，情绪世界同样是复杂多变，丰富多彩的。我们的情绪无论具有如何的特征，一直都存在于我们的生活中，既可以起到提高的作用，也可以起到减小的作用，关键在于怎样调节和借助。因此，我们每一个学生要学会调节自己的情绪，努力培养积极的情绪，使悲观的情绪向积极的方面转化，做自己情绪的主人。

五、作业

结合自身情绪的特性，谈一谈不同的情绪在学习生活中的不同作用。

板书设计

做自己情绪的主人

1、什么是情绪？

2、情绪的作用。

3、情绪的演进。

4、情绪的特点。

5、中学生的情绪特征。

6、情绪的调节。

青春犹如这束花束！开放的时侯艳丽无比！可它枯死的时侯就惨不忍睹！希望你们通过上文的青少年心理健康教育课件，对青春有一个更深的了解。

青少年心理健康教育课件篇2

班会目的：

通过班会，引导中学生正确认识自我。针对本班一部份朋友学习目的不明晰，常常不完成作业进行剖析，提高中学生的责任感，告诉中学生应当珍视明天的学习环境，严格要求自己，迸发学习热情。渐渐革除偏科这个坏习惯，使朋友们明白知识的积累能力的培养是成功的前提，命运在自己手里，未来的路要靠自己创造。若果自己的梦不再是虚幻，就要先踏塌实实的走好每一步路，就在我们脚下，仍然通到我们的梦想之颠！如今还小，应当从小养成习惯。

班会方式：

让好中学生们自己发言，谈谈自己对于学习的认识，之后再叫不时常完成作业的人说说

班会主题设计：

让中学生们从自己的身边收集反例，用于班会中。

班会打算：

1、召开班党员大会：针对班上所存在的问题，确定以《如何解决偏科问题》为主题。

2、收集资料：围绕《如何解决偏科问题》收集相关资料（比如：偏科造成的严重后果的案例；偏科心理的心理测验题等资料）。

3、确定主持人：王思睿

班会过程：

一、班主任祝词：

我们班是一个团结友爱，上进的班级，经过了四年多的努力你们都有所进步。并且有一部份的朋友还是或多或少的存在着偏科的现象，不完成作业。为了我们在之后的日子里更好的学习，深刻了解偏科的害处性及其自信的重要性，我们班特地搞了此次的主题班会。下边宣布主题班会开始。

二、主持人发言：

“每个人的一生中有许多个阶段，初中阶段是一个打基础的阶段，养成良好习惯的开始，但是，有些朋友从现今起就不完成作业，有偏科的现象，这种可怕的困扰围绕着你们，使我们离学业的成功越来越远，最后就影响到我们今后的人生公路。接出来，我们来看两个很典型的`高中生因偏科问题而引起犯罪的案例。”

典型案例1

林某学习基础差，上课听不懂初中心理健康课教案，下课不想学，造成对学习没有信心。并且学习目的不明晰，容易受网路、游戏的影响，把原本应当集中在学习上的注意力转移到其他爱好上。再加上父亲对儿子过分娇惯，不忍心对女儿严格教育，对儿子的管教和约束力度不够，造成林某出现偏科心理。于3月11日晚，林某在网咖里玩一种用刀捅人的暴力游戏时，因为他技术欠佳，每次都被人捅倒。坐在林某后面的一名年纪相近的少年陈某也在玩同一游戏，陈某忍不住对林某冷嘲热讽。在网路上杀剑魂的林某当即火冒三丈，因他平时专打血腥暴力的游戏，操起网路刀剑或枪炮，冲起来就杀他个天昏地暗，血水淋漓，不杀害对方就决不下网线。沉溺在暴力游戏中不可自拔。结果抓起网咖老总的砍刀，砍断陈某的颈部、砍断网咖老总手指，使得一死一伤残，铸成惨剧。最后直至民警赶赴现场，林某才惊醒：“我是不是杀了人。会不会入狱？”

典型案例2

周某是个自控能力差，学习目的不明晰的女儿，上课不认真听讲，午睡，作业拖拉，敷衍了事，甚至出现剽窃现象；经常考试作弊，违法违纪，对老师的批评和教育无动于衷，甚至形成逆反心理和对抗情绪，其父母希望子成龙都希望自己的孙辈将来有出息，有前途，于是在学习上要求自己的孙辈才能考出好成绩，才能赶超他人。因而一旦考不好，就不分青红皂白，也不管是客观上还是主观上的缘由，不是打就是骂，给儿子降低了心理压力，因此小孩不堪重压，自尊心损坏，偏科的情绪急剧形成，对其父母的严加管教不服，除了偏科，并且形成对抗心理，最后一气之下，选择了向这世上最亲的家人投毒。”某日夜里，他用筷子罐装了甲胺磷，趁妻子切地瓜时，将甲胺磷倒进炒面的铝锅中。最后造成一死一受伤。

“从上述两例活生生的铁证告诉我们，中学生的心理问题是一个不容忽略的问题。所以面对社会上普遍的偏科现象，再针对我们班的偏科现象，进行剖析

三、班主任发言。

主要从两个方面论述。

①来中学学习的目的和意义

②如何认识读不好书的问题

四、班党员就我们班所存在的一些偏科情况进行剖析。

①学科偏科

我们班的某甲朋友由于不喜欢某中学科，而造成学习成绩仍然增长，始终培养不出学习兴趣。

②过敏性偏科

过敏性，即一种在学习情景剌激下形成的下意识的较强烈痛楚的情绪反应行为。有过敏性偏科的中学生对念书接触老师、提问、父母絮叨等，往往是过敏的。

过敏性偏科的中学生在其所讨厌的学科学习过程中，通常都能体验到极大的过敏性苦闷情绪。多发生于上进心强，学习自觉性高的中学生头上，其中又以女孩居多。他们通常是那个积极努力学习、急于取得成效的中学生，当其形成偏科行为后，一方面倍感很深的焦虑、担忧，另一方面总是逃避对自己偏科的学科的学习。而焦虑担心与逃避行为又加深了这些偏科行为的痛楚体验。

③潜意识条件性偏科

我们班某甲中学生，净高体健、性格孤僻、精神细腻并情绪豁达。就这样一个身心健康得让人艳羡的中学生，上课总是不能专心听讲，老师授课他做小动作，回去不认真完成作业。

④非过敏性偏科

某甲在一开始就是那个典型学习困难中学生，学习成绩在班级前面波动。原本她想要奋起直追，但是，无论怎样也追不上，后来成线连连暴跌。分数一次比一次低。

非过敏性偏科不只是对某个学科表现出重度的不适反应，多以烦躁为主要体验，但体验不到极端的苦闷。这类中学生中有一部份是常年学习落后并比较认同现况的中学生；另一类是在经过常年努力以后进步不显著或有所退步，信心不足而情绪沮丧者。

五、主持人发言：

“看到你们总结的几种偏科现况，我深感惋惜，我们之后是继续这样浑浑噩噩的过去还是以愈发积极的心态去面对？经过老师和组员的接洽，我们总结出了几条减轻偏科情绪的举措。现今与你们分享：

①缓解学业恐惧

选择适宜自己的目标动机水平，过强或过弱的动机水平都容易使自己形成失败体验而造成心理压力。

未来对于每一个人来说都是一个未知数，不要过多地担心将来的事情，而应将自己的精力和时间投入到现实的生活和学习中去。我们还小正是打基础的时侯，假如现今不学习，形成偏科心理，对我们今后的发展有很大的影响。

②正确看待信心问题

1、对自己有一个客观、全面的评价。

2、体验内心的喜悦感和成就感，要相信之所以失败是因为自己努力不够或无效努力。

3、制定阶段性目标。

4、在不断达到目标的过程中体验成就感。

5、增强自信心。

6、乐观、平静地对待磨难，由于磨难对于成功同样是必要的。

③怎样克服精力分散

第一步，当出现某种偏科情绪时，应敏感地意识到，并提醒自己不能成为情绪的俘虏。

第二步，尽早着手制定一份备考计划学习。

第三步，努力学习，养成良好习惯

六、主持人小结：

“通过明天的班会，我们获益颇丰。再大千世界里，遇见不如意的人和事数不胜数，这么我们是浑浑噩噩的渡过呢还是该以一种积极豁达向下的心态去面对它呢？现现在我们这一代普遍与父母存在着代沟，所以建议你们多坐一坐，与校长聊一聊。通过此次班会课，我们班又应当以一种什么样的面貌去面对之后的课程，我们拭目以待，期盼着转变。在今后的学习生活中，我们要在校长的率领下把我们班建成一个优秀的班级体。

七、班主任评价班会：

我们的此次班会特别成功，希望朋友们一起努力！

偏科现象造成的后果是很严重的，假如不好好学习，没有文化很容易走上犯罪公路，我们班是个优秀的班集体，希望我们班的每位朋友都能健康成长，让偏科现象远离我们班。

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