本学期我兼任八年级两个班的英语教学工作，两个班共有中学生近千人，随着年纪的下降，青春期生理和心理的影响及社会众多诱因的影响，偏科的中学生渐渐多上去，但大多数中学生学习还比较努力，有上进心。在教学中，我认真教学、创新思想与技巧，现将本期的工作感受总结如下：

一、实践课堂教学，迸发中学生兴趣。

刚出席工作的我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反省自身教学实际，了解中学生，探究教法，树立以中学生为主体的教学理念，在教学实践中积极探求数学课堂教学的新思路，迸发中学生学习英语的积极性，传统的应试教学课堂是围绕知识目标而展开，但忽略了中学生学习的动机、兴趣，怎么激活中学生所需的父辈知识，启动中学生的求知成为课堂教学的困局之一。因此，我仔细研究教育心理，掌握好八年级中学生的心理特点和思维特征，积极探求有利于迸发中学生兴趣的教学技巧。

二、自主学习，提升学习效率。

这既是数学课程的基本要求，也就是数学学科工具性与人文性特征的彰显。我在教学中，改变了传统课堂上过分重视知识传授的状况，仔细研究教材内容，悉心设计教学环节，调动中学生学习的积极性，使她们能否在自主学习过程中提升学习效率。

三、以阅读教学为重点。

1、结合亲身体验感受课文的思想内涵，从而了解社会人生。

2、加强了朗读，注意课文中的联想与想象。

3、在理解课文内容的同时，着重中学生人文素质的培养。