根据您提供的信息，我无法确定您具体指哪个大学的录取分数线。如果您能提供更多信息，我可以尝试为您提供更准确的回答。

一般来说，大学的录取分数线是根据每年的招生情况和考生的成绩而定的，因此可能会有所不同。此外，不同的大学和专业方向也会有不同的录取分数线。

如果您想了解某个大学的录取分数线，您可以查看该大学的官方网站或联系学校招生办公室获取相关信息。同时，您也可以参考一些教育机构的网站或社交媒体平台上的数据和信息，以获得更准确和全面的信息。

去年大学录取分数线新闻内容如下：

去年大学录取分数线再次呈现出高低不等的态势，不同地区、不同类型的高校之间存在较大差距。在一些热门地区和热门专业，录取分数线甚至超过了以往的水准，而一些偏远地区和冷门专业的录取分数线则相对较低。

高考成绩和录取分数线是考生和家长最为关注的焦点之一，尤其是对于那些希望进入心仪高校的学生来说，录取分数线更是起到了决定性的作用。

去年，一些高校在录取过程中出现了较大的变化，如一些高校提高了录取门槛，加强了对考生综合素质的考察，同时也有一些高校在招生政策上进行了调整，以吸引更多的优秀生源。

在一些热门地区，考生之间的竞争尤为激烈，尤其是对于那些成绩较为优秀的考生来说，选择一所适合自己的高校更是至关重要。

总的来说，去年大学录取分数线呈现出多元化、竞争激烈的特点。考生和家长在选择高校时，除了考虑录取分数线外，还需要综合考虑学校的整体实力、专业设置、教学质量、就业前景等多个方面因素，以做出更为明智的决策。

在撰写大学录取分数线新闻时，需要注意以下几点：

1. 准确性和真实性：确保新闻中的数据和信息准确无误，来源可靠。如果有引用他人的数据或信息，需要注明出处。

2. 及时性：大学录取分数线的公布通常会受到时间因素的影响，如高考成绩的公布时间、学校的招生政策等。确保新闻的发布时间符合实际情况。

3. 重点突出：新闻报道应重点突出录取分数线的优势和特点，吸引读者的注意力。可以通过使用数据、图表、图片等多种形式来呈现信息。

4. 客观中立：在报道中保持客观中立的态度，不要加入过多的个人主观色彩。同时，不要对学校进行过度的或不实的评价。

5. 关注学生需求：新闻可以关注录取分数线对于不同层次学生的影响，以及新生入学可能面临的挑战，为读者提供有价值的参考信息。

6. 链接到相关资源：在新闻报道的末尾，可以提供一些与录取分数线相关的链接，如学校官网、招生办网站等，方便读者进一步了解学校的情况。

7. 避免敏感话题：在报道中要避免涉及敏感话题，如地域歧视、性别歧视等，以免引起不必要的争议和负面影响。

遵循以上注意事项，可以撰写出客观、准确、有价值的大学录取分数线新闻。