高中历史教学个人工作总结

时光如水，繁忙而又充实的工作又将告一段落了，在那些日子里，我们的教学能力、经验都有所成长，立刻行动上去写一份教学总结吧。并且教学总结要写哪些内容能够让人眼前一亮呢？下边是小编整理的中学历史教学个人工作总结，仅供参考，希望还能帮助到你们。

高中历史教学个人工作总结1

本学期，本人任教初二级三个班的历史课。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学心态，勤勉、坚持不懈的精神从事教学工作。

作为年青班主任，能认真拟定计划，着重研究学校教学理论，认真备课和教学，积极出席科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能时常听各老师的课，从中汲取教学经验，取长补短，提升自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以憨厚、轻松、认真的形象去面对中学生。根据「初中历史新课程标准」进行施教，让中学生把握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业，为培养高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，按照中学生的个性特征去点拔引导，对于某些差生，借助课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习心态，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向下，再接再厉，再创殊荣。通过现实生活中的标杆，让中学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

作为教初中历史课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去收集相关进行资料。为提升每节课的进行疗效，教学质量，本人除重视研究教材，掌握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样方式。通过培养中学生学习政治的兴趣，调动中学生学习的积极性、主动性，提升课堂的教学质量，按量完成教学任务。

通过一学期努力，能拟定好备考计划，并能认真备好备考课，培养好尖子生，提升中等生，帮助差生。但因为本学期授课时间较短，备考内容较多，备考比较草率，同时发现很大一部份中学生接受能力较差，学习自觉性不高。加上本人对教材生疏，同时要到上海进修专科，无瑕顾及六个班面积较广的差生，使得本学期教学成绩未达所想。

在之后的教学工作中，要不断总结经验，力求提升自己的教学水平，还要多下工夫加大对某些差生的补习，相信一切问题就会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！

高中历史教学个人工作总结2

一个学期匆忙过去，我校教研组全组班主任坚持教育、教学理论的学习，积极出席各项教研活动和探求课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的建立和改进教学方式，为提升我校的教学质量作出了一定的贡献。以下就针对本学期我校教研的工作做如下总结。

一、坚持理论学习，推动班主任素养的提升

随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，班主任若果不学习，教研活动都会成为“无本之木，无源之水”。为此，本学期我们按照实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，举措得力，目标明晰，方式多样。

1、要求班主任深入学习《国家课程标准》，组织班主任学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，因而使班主任更新教学观念，认识教学新策略，并组织班主任借助新方式组织好课堂教学，在实践中不断提升自身的素养，让班主任从经验型向专业型、科研型转变。

2、为强化修养，提升素养，我们教研组借助每位礼拜二和礼拜二业务学习的时间组织班主任进行教研活动，学习各年段的教材特性，了解教研课改信息，一个学期出来“研教合一”，已成为全组班主任的共识，同时，我们还组织班主任用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。

二、积极出席和举办教研活动

我们在学期初教研活动计划中提及，为了变革课堂结构和教学方式，提升班主任的课堂教学水平和课堂教学效益，举办“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作做为一个重要的教研活动。本学期，我们组每个老师都能在期初向教研主任报送开课课题和时间，认真根据“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真说课，及时反馈。通过一学期出来我们发觉班主任的'课堂教学能力有了长足的进步。班主任从理论学习到实践研讨，从集体备课到听课、评课，使班主任教学理论得以提高。

本学期以“关注中学生、追求本真”为研修主题，以“提升班主任素质，改进教学行为，巩固课堂实效”为契机，以教研组建设的动态评估为抓手。立足教研，集聚课堂，改进教学行为，提升教学效益，提高班主任专业发展水平，打造符合中学实际的校本研修机制，推动中学内涵发展。全体班主任积极出席校本研修活动并做好先关得记录和反省。

三、健全教研制度，强化教学常规管理

1、本学期，严格依照课程计划，加强教学法规意识，强化课程计划的执行和管理，做到“开齐、开足、教好”，促使中学生全面发展，把教研工作做细、做实。

2、加强对班主任的教学行为的管理，非常是中学生的作业布置与批阅，老师都能依照中学生的实际情况和教学内容，作业的批阅及时、认真、细致、规范，一部份老师并能及时剖析反省，适时地采取补救举措，使本学期的教学质量能有突破性地增强。

四、抓好课程变革，促使中学发展。

1、突出课改实验。组织班主任学习教学理论，深入课堂实验，及时地总结教学经验，撰写课改论文。

2、改革学案编撰容许班主任借助网路进行备课，上完课后要求班主任“有反省”。这样即能降低班主任编撰学案的负担，又保证班主任有足够时间进行备课。

3、抓好结业班教学工作。中学通过对结业班中学生的养成教育初中历史教学案例，推动其良好学习习惯的产生，促使中学生学习成绩的提升。中学树立正确人才观、质量观，在推动中学生全面的发展的同时，狠抓教学质量。结业班工作重点通过培优补差，推动全体中学生的全面发展。

一学期过去了，下一学期我校教研组将以愈加细腻的精神，开拓进取，为我校的教育教学工作步上新的台阶而继续努力。

中学历史教学个人工作总结3

本学期，我兼任三年级11、12班的历史课教学和八年级1—5班的历史教学工作。在工作中我认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与其他班主任团结合作，结合各班的实际条件和中学生的实际情况，勤勤勉恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地举办，下边我就对本学期教学工作作以下总结：

一、认真钻研教材，明晰指导思想。

我以历史课程标准为根据，旨在于改变中学生的历史学习方法，在课堂中推动素养教育，力求彰显三个面向的指导思想。使中学生提高理解历史和运用历史的能力；初步学会应用历史的思维方法去观察，剖析，解决日常生活中的问题；产生敢于探求，敢于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要历史事实和必要的应用技能。

二、认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合。

积极出席中学组织的集体备课，不但备中学生但是备教材备教法，按照教材内容及中学生的实际，设计课的类型，制定教学方式，认真设计导教案。设计多媒体讲义，做到每一课都“有备而至”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后及时对该课做出总结，写好教学反省。

三、注重课堂教学艺术，提升教学质量。

课堂指出师生之间、学生之间相处互动，共同发展，提高上课技能，增强教学质量。在课堂上我非常注意调动中学生的积极性，强化师生交流，充分彰显中学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养中学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于中学生主动探求历史学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都还能充分发展作为教学变革的基本指导思想，把历史教学

看成是师生之间中学生之间相处互动，共同发展的过程。倡导自主性“学生是教学活动的主体，班主任成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，中学生成了学习的主人，学习成了她们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计中学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

四、创新评价，激励推动中学生全面发展。

结合中学课堂教学变革的新模式，我把评价作为全面考察中学生的学习状况，激励中学生的学习热情，促使中学生全面发展的手段，也作为班主任反省和改进教学的有力手段。对中学生的学习评价，既关注中学生知识与技能的理解和把握，更关注她们情感与心态的产生和发展；既关注中学生历史学习的结果初中历史教学案例，更关注她们在学习过程中的变化和发展。更多地关注中学生早已把握了哪些，获得了这些进步，具备了哪些能力。使评价结果有利于树立中学生学习历史的自信心，提升中学生学习历史的兴趣，促使中学生的发展。

五、认真做好课后补习工作。

对后进生的补习，并不限于中学生知识性的补习，更重要的是中学生思想的补习，提升后进生的成绩，首先解决她们的心结，让她们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗鲁、强制学习转化到自觉的求知上来。迸发了她们的求知欲和上进心，使她们对历史形成了兴趣，也取得了较好的成绩。

其实，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的苦恼，尽管取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，汲取他人的长处，填补自己的不足，力争取得更好的成绩。

【初中历史教学个人工作总结】相关文章：

中学历史教学论文11-17

中学历史教育教学论文04-14

中学历史班主任个人工作总结8篇12-01

中学历史班主任个人工作总结(8篇)12-01

中学历史教学论文例文04-12

中学历史班主任教学工作总结（通用6篇）09-17

中学历史教学工作总结例文（通用5篇）08-25

中学历史班主任个人工作总结锦集5篇02-09

中学历史大赛法教学妙用论文01-09

趣味教学中学历史论文10-25