有观点觉得四、六级考试已成为我国学院外语教学发展的试金石，要坚决取消；也有人觉得四、六级考试确切地评判了考生的英文能力，须要坚决保留。而部份老师和专家如北京著名SAT和雅思培训机构-天津美盟SAT国际教育则建议将此考试弄成如托福、托福一样的社会化考试。为何主张取消四六考试？有以下几点。

1.四，六级考试不能真正帮助中学生提升语文水平；

2.是不是哪些中学生都要学习日语？日语学习由于四、六级考试的存在有片面扩大化趋势；

3.四、六级与学院学位挂钩不科学；

5.每年考试都有大量的作弊现象；

6.四、六级考试收费问题；等等。

另外

英文四六级考试广受非议：不能学因而用

英文四六级考试是中国大多数非日语专业的院校中学生都要面临的考试，分别源于1987年9月和1989年1月。报名人数从当时的10万多发展到2018年的938万，2004年的报名人数曾达到1100多万。但是，这样一项涉及全中国院校中学生的考试制度却广受抨击。

从上个世纪90年代后期开始，社会范围内就出现了对英文四六级考试制度的批评。法语作为一种语言工具，价值在于学因而用。而英文四六级采用的是标准化考试，内容仍然是阅读、完形、写作、翻译等内容，透漏出的更多是应试教育的口感。

复旦学院英语系退职院长孙复初在2018年2月接受《南方假期》记者专访时说，英文四六级考试从根本上违反了语言的学习规律，除了不能提升中学生的德语应用能力，反倒约束中学生的思维能力、表达能力和创造能力。中国学院中这些标准化日语考试分数很高的中学生有不少人却不具备真正的英文据说和读写能力。这些通过了四六级考试的中学生六级考试时间下午几点，中文文献读不了，中文论文写不了，连外国人的电话也不敢接。

许多中学生都承认，虽然通过了英文四六级考试，但是自己似乎并不具备运用语文的能力，依然是“英语聋子、英语哑巴”。

英文四六级考试正在冲击着正常学习

对于好多中国院校中学生来说，英文四六级考试如同压在头上的一座大山，由于考试通过与否直接关系到是否能领到学位证书：四级不通过不能拿学士学位；六级不通过，不能拿双学位，也不能拿硕士学位。

许多中学生就明晰地说，她们学习俄语的目的就是考四六级。朋友们疯狂地背词组、做模拟题，通过题海把握了一些考试方法，但求考试过关，考完就忘掉。实际上培养了一种考试能力，对提升语文能力毫无帮助。标准化考试冲击着正常学习六级考试时间下午几点，使学业水平升高。

好多班主任也在说，现今的学院生简直都是活在四六级考试的阴影里，它也妨碍了好多朋友的个性和能力发展。

中国青年报2018年进行的一项调查显示，有54．48％的中学生直言，常常借助其他课程的时间打算四六级考试。而卫视进行的一项调查发觉，有29．7％的非语文专业的学院生，将在校期间的大部分时间甚至几乎全部时间都花在了英文学习上。

人民学院一位国外著名法学家就在一些非即将场合，略带点调侃地说：“他们如今都学英文去了，没有时间来学我的法律”。

青海省西宁市一所学院的大二中学生小赵说：“大学里早已开办了英文课程，为何还要再让中学生考日语四六级呢？我感觉负担很重。”从大二开始，小赵降低了相关会计学的学习，准备之后考研，然而因为中学要求起码过四级，而且把评比加分和法语四六级挂钩，起初一心想学会计的他，不得不疲于应付四级考试，“我心中一点都不喜欢，我们须要自主学习。”

从以上来看，我觉得，四六级英文考试应当取消！