读特顾客端·深圳新闻网2023年6月1日讯（记者董非）日前，北京市南山区道新校区举办“论道七载慎思不怠”七华诞华诞教育峰会。作为道尔顿教育中国化发展成果的最好见证之一，活动中，道新校区发布团歌《无畏往前幸福成长》以及《国际道尔顿班主任指南》。

国际道尔顿商会主席罗尔·罗纳、国际道尔顿商会执行监事Agata、中国公办教育商会国际特色中学分会副理事长范晓虹、深圳荟同分校主任邹炎汉、督学王振权、南工大教育集团长源中学主任张忠孝、御景峰幼儿园校长马骎骎、龙岭中学领导、温州道尔顿中学主任助理潘怡澍、道新中学教育顾问董存国等亲临活动。

峰会“双发布”凝练文化与教育的精萃

“守正出新，立己达人，成为今天的太阳……”办学七载，道新校区在中学精神与文化弘扬上已产生了自己的独到风格，团歌就是师生抒发道新使命、理念与奇特精神内涵的方式之一。活动中，团歌《无畏往前幸福成长》正式发布，由中学国际班主任Jerry作词、师生共同作曲、师生献声的原创团歌响起美妙曲调，与会嘉宾也情不自禁融入其中。中学生们说：“虽然唱了无数遍，但上台的那一刻还是很兴奋！”

据介绍，《无畏往前幸福成长》从歌词征集、编曲、录制小样、修改、师生投票到录音棚即将录制，历经半年，蕴涵着中学的精神和文化，也激励着师生追求卓越、无畏往前。

值得一提的是，凝结了全体师生三年思索与智慧的《国际道尔顿班主任指南》也即将发布。道新中学主任助理、课程发展中心校长陆晶介绍，该指南以300多页图文，集合了上海道尔顿小组与全校老师的智慧，接洽道尔顿特质培养的准则、编写行动手册、设计学习契约书、撰写教育叙事、打磨教学案例，建立学科课程指南，明晰育人评价标准和课程评价标准深圳的私立学校论坛，并将其汇编成本指南，道新校区班主任团队的成长经历，完全融入了道尔顿计划在中国基础教育国际化领域的实践探求。

“道尔顿计划是一种颇具魅力的教育组织体系，我们的道尔顿班主任就是‘一群颇具魅力的教育组织者’。希望本指南才能迸发更多旨在于道尔顿教育、深耕道尔顿同仁们的更多思索，在未来本土化实践中理清思路、延续创新。”道新中学主任张莉在自序中写道。

“创新与特色”拓宽中外教育融通路径

张莉介绍，道新校区办学三年来，一直坚持全面贯彻党的教育方针，以“立德树人”为根本教育任务，严格遵循新政法规，固守办学主权和中华民族文化根基，同时与国际道尔顿教育商会合作，创新性地融合道尔顿教育精萃，建立规范而有特色的办学体系。

五年间，道新校区仍然秉持“每一位中学生都奇特，每一位中学生都卓越”的育人理念，旨在于开办一所符合社会对优质特色教育选择性需求的高品质中学，与上海城市社会主义先行示范区、国际化发展定位相匹配的中学。通过不断探求与融合创新，中学先后入选“南山区国际理解教育特色学校”“深圳市优质特色公办中学”“深圳市科创教育特色中学”等荣誉称号。

范晓虹点赞，道新学校准由于其“独特而卓越”办学理念、办学定位与育人目标，让中学创新的面貌与成果显得与众不同。创新成果的固化与推广须要教育生态的推进，期盼道新校区的优质办学与创新实践经验能造福、推广给更多中学，更期盼能在中国涌现出更多如道新校区这样的创新型中学，以“创新与特色”回答“为谁培养人、培养哪些人、如何培养人”的教育命题。

道尔顿制“本土化”探索实现质的飞越

“很欣慰！仅仅三年，我就在这儿听到了道尔顿教育更丰富的内涵与它在中国发展的质的飞越。”建校三年来，道新中学获得了国际道尔顿教育商会持续推动与指导，罗尔·罗纳也现身峰会现场。

“不能否迸发女儿内驱力的课程体系如同空壳，道尔顿仍然坚持让小孩们就能学会把握自己学习过程的主动性。”论坛上，罗尔·罗纳带来主旨讲演深圳的私立学校论坛，他深入剖析了道尔顿教育中“学生自主能动性”这一核心概念，并提出增强中学生学习内驱力的11种施行方式。

他说，真正的道尔顿教育，一定是“以中学生为中心”的教育，让女儿成为学习的领路人而不是“乘客”，老师要做的是燃起女儿们的创造力，鼓励她们进行宽容而诚恳的沟通，把眼神聚焦在儿子的兴趣点上，鼓励中学生尝试不同的学习风格，通过游戏化的学习方法让课堂饱含乐趣，和儿子们分享自己的学习兴趣，帮助小孩们养成整理习惯，及时发觉和为儿子的成就喝采，把焦点放到小孩的长处上，让每三天都成为快乐的学习岁月。

主任助理、课程发展中心校长陆晶主持圆桌峰会，来自全球道尔顿教育体系的实践者Agata、潘怡澍、耿楠、周志涛，围绕“道尔顿本土化弘扬之路”主题展开讨论。几位嘉宾分别从“道尔顿制培养中学生独立学习能力、学生个性的优势，道新校区在家庭混龄管理、契约制教与学的实践经验”等多个层面分享了道尔顿制的本土化实践探求。

PBL项目式课程教学是道尔顿融合课程的重要组成部份，杭州师范学院院长黄嘉莉受邀带来线上主旨讲演《新时代下的项目式学习（PBL）》。另外，元慧颖、李馥漫老师分别以《PBL让学习真实发生－基于高中语文学科项目式学习探求》《当STEM遇到PBL》为题，进行了分享。