2023年中学语文教学工作计划

时间就犹如白驹过隙般的流逝，我们的工作又步入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，现今的你想必不是在做计划，就是在打算做计划吧。好的计划都具备一些哪些特征呢？下边是小编整理的2023年中学语文教学工作计划，仅供参考，希望还能帮助到你们。

2023年中学语文教学工作计划1

一、指导思想

按照我校“合格加特长”的办学宗旨和“发展个性，造就特长”的教育理念为指导，根据县教育局教研室下发《小学语文教学指导意见》和新课程标准要求2023小学英语学校辅导，以发展小孩的个性，培养儿子的能力和学习兴趣为主旨制订本计划。

二、主要工作。

在过去的一学期里，在各级领导和中学的关心注重下，我校的英文教学工作取得了一定的成绩，班主任队伍建设，班主任素养不断提升，英文教学质量不断提升，英文教学特色渐渐产生。但仍存在着师资紧、课时少，任务重等方面的问题，面对这种问题，就须要全体英文班主任不等不靠，扎扎实实地举办工作。

强化理论学习，更新班主任观念。

世界在不断发展变化，教育更须要不断创新，紧随时代发展的脚步，而在这其中，班主任观念的更新和素养的提升是起决定作用的。为此，本学期举办正常的教学工作之外，须要全体英文班主任加强学习的力度和长度，提升学习的质量，认真做好理论学习的记录和反省工作，努力将优秀学习成果应用到教学实践活动中。

班主任理论学习必学内容为《小学语文课程标准》，《小学语文课程标准评析》，《小学语文教学指导意见》等，选学内容为《儿童英文教学技能》《中中学英语教学》《小学语文报》等，以及有关教育理论的书籍和相关中学语文教学方面的书籍或报刊。

落实教学常规，提升教学效益。

认真学习县教育局教学研究室下发的，《关于中学语文教学常规的要求》的指导精神，努力做到以下几点。

(1)、备课：集体备课和个人备课相结合，做到超周备课，备课内容要实际、实效、实用，请勿为备课而备课，备课时要充分考虑到所教年级中学生的特征和不足，备课内容要彰显《课标》要求，彰显英文课堂的特性。每模块要有总备和单元备，每节课要有教学反省，教学反省要反映本节课教学的优点，创新点和不足之处，以及对不足之处的整改举措，要有目标达成情况剖析以及缘由剖析。

(2)、作业设置和批阅。

作业设置包括：七年级念书期不设书面作业，但要求有据说方面的作业。下学期三四年级每周书面作业一次，五十年级两次，另外三四年级设扩写本，五十年级设杂记本，记录每模块的重点知识和手机拓展知识，每模块一次。

作业批阅以等级的方式进行评价，此外设立五级评价模式，对中学生的优秀作业进行鼓励，作业要有鼓励性语言。作业批阅要有整改举措，及时对中学生的作业进行整改和纠正。

(3)、制定并严格遵循听说课制度，及时并认真听课，认真做好听说课记录。听说课记录项目要齐全，要有点评和总评，点评要突出你对本节课个环节或某一处的看法和意见，点评要对本节课的总评情况进行评价，要有针对性，防止虚话、套话。

改进课堂教学，提升课堂效率。

本学期课堂教学要充分彰显自主互助的特征，根据教研室下发《20__年中学语文教学指导意见》的指示精神，悉心设计每一堂课，悉心设计有效的活动和任务。在课堂教学中，充分注意到法语作为一种语言的特点，创设语言情景，迸发中学生的学习兴趣。在活动设计中，要充分彰显自主、互助学习的特性，依照活动的特征设计自主或是互助的学习。

另外，课堂教学要关注不同层次中学生的语言发展实际，最大限度地调动中学生的积极情感，班主任不应过多地关注自己的演出，关注少数优秀中学生，要擅于观察课堂，关注所有中学生。

强化课堂教学评价的改进和创新工作，借鉴攀越英文的评价模式，对中学生进行产生性的评价，但是评价要关注中学生的成长，重视评价的长效性和持久性。

强化教研活动的举办，提升班主任水平。

本学期继续大力举办教学研究活动，举办“基于课堂问题解决”的教研活动，创新教研模式，让教研活动为课堂教学服务。

创新教研模式，推行提出问题——自我学习思索——共同讨论研究——解决问题——课堂实践的教研模式，保证教学研究的实际性和有效性。

三、主要活动安排。

常规工作：

(1)、每月常规检测评选活动。

(2)、开展听说课活动。

(3)、开展集体备课活动。

(4)、定期组织教研活动。

2023年中学语文教学工作计划2

针对国家的教育变革中，日语教学成为国家教育变革很重大的改革课目之一。曾经都是中学生在升入高中以后才接触英文学习，现今的德语教学早已到了高中，在中学生上中学的时侯就要开始新的英文教学了，这是仍然以来我们不断的成长得到的成果，这是仍然以来我们不断的进步中得到的巨大的成果，我按照自己的实际情况拟定了中学语文教学工作计划：

一、指导思想

认真学习《纲要》内容，以《英语课程标准》为指导，以课堂教学为阵地，着力转变教学观念，坚持面向全体中学生，努力创设良好的英文教学环境，进一步提升质量意识，为中学生的终身发展打下良好的基础。

二、主要工作

中学语文教学在过去几年的发展中，在领导、学校的关心和注重下，取得了一定的成绩，教学、教研活动蓬勃展开，教学质量逐年提升。并且，本学期中学语文教学工作仍然形势严峻，任务繁重：1、师资紧，课时少，教学任务重;2、教材是各校初次使用，班主任对教材要求掌握不够到位，有一个认识、磨合和适应的过程;3、中中学语文教材的衔接对中学语文教学提出了明晰的要求。这就要求全体班主任不等、不靠，扎扎实实举办教学工作，实实在在提升自身水平，切着力实提升教学质量。

1、继续增强对英文学科的注重程度。中学语文教材容量在不断加强，难度在加深，每周三课时已不利于中学生知识的巩固和运用。中学层面尤其要保证村校、完小各年级的英文课时数，确保中学生每周有足够的时间接触英语。深入了解中学语文教学实际，确保中学生有足够的早自习和课外补习时间。班主任任教班级多，中学生多，完成教学任务相当坚苦，中学在安排英文课程的教学工作时要灵活、科学、合理。

2、加强中中学语文教学的衔接。假如中、小学对英文教学互不了解，容易导致中学生学习相悖或重复，使中学生导致惧怕或乏味的心理，进而影响中学生的日语学习。所以中中学之间有必要强化联系，增进了解，相互借鉴。

(二)强化理论学习，更新观念

1、由于新课程实验从起始年级开始，英文班主任对新课程尚了解不多，为了更好地更新观念，转变行为，有必要认真学习课程变革的精神，充分认识课程变革的重要意义，关心并参与当前的课程变革研究;要认识到英文教学在整个素养教育中的重要地位和作用;并努力将那些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。

2、精心组织理论学习，提升学习的针对性和实效性，举办《英语课程标准》的学习和研讨活动，每个班主任要认真研读一、两种语文教学研究期刊，以增强自身的理论素质。

3、进一步贯彻落实教育部《关于积极推动中学开办英文课程的指导意见》和《小学语文课程教学基本要求》等文件精神，明晰高中阶段外语课程的目的是迸发中学生学习俄语的兴趣，培养她们学习英文的积极心态，构建初步学习德语的自信心，培养中学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使中学生初步产生用法语进行简单日常交流的能力，为终生发展服务。

(三)落实教学常规，提升教学效益

认真学习《小学班主任六认真工作要求》，着力做好教学六认真工作。本学期拟在以下三个方面作更大探求：

1、本学年尝试备课，把备课任务下放在实处，备课力求备好、备精，做到活动方式多样，术语抒发正确，格式符合要求。

2、改进课堂教学。本学年继续深化课堂教学的探求，⑴、确立课堂教学思路：着眼于培养中学生综合语言运用能力，通过创设合理的教学情境，引导中学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和演出等方式，生动乖巧地进行英语教学。⑵、采用以活动课为主的教学模式，突出在活动学校、练、用，指出用语言做事，每位活动的展开要有情境，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。⑶、课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动方式，创造机会引导中学生全员参与、全程参与，突出中学生的主体地位，推动中学生的'积极情感体验。

在今后的工作中认真努力，希望和中学生各自取得一个好的成绩。

2023年中学语文教学工作计划3

一、指导思想：

以中学生的生活经验和认知发展水平为基本出发点，充分彰显现代教学理念和素养教育的思想，力求做到寓教学于乐，寓学于做，使中学生积极尝试体验、实践、感悟、探究等学习方法。在培养语言能力的同时发展思维能力，创造良好的语言学习环境，使中学生的学习情感、学习能力和跨文化交际意识渗透在语言学习的全过程之中，力求彰显素养教育思想。

二、教材剖析：

本教材采取一切可能的方式，迸发中学生对学习英文的强烈心愿，使她们喜欢学、乐于学。学习兴趣的保持在很大程度上取决于学习疗效，取决于她们能够获得成就感。为此，本套教材通过设计多种富于情趣的活动，鼓励中学生积极参与，大胆实践，体验成功，使中学生产生成就感并完善自信心。同时还从儿童的心理和生理的发展特征出发，改变了传统的学习方法，让中学生在体验和实践中进行学习。通过中学生主动的积极体验、参与、实践以及主动地尝试与创造，而获得认知能力和语言能力的发展。教材通过听做、说唱、玩演、读写和视听等多种活动形式，使中学生培养兴趣、形成语感、发展思维和想像，因而促使语言学习。教材还通过提供大量的感知、体验、模仿等实践活动，帮助中学生产生初步的语感。能过多听、多模仿，在有意义的语境中进行训练，奠定语音声调的基础，发展中学生的交流能力。

三、学生情况剖析：

中学生已学过一年多的英文，大部份中学生对英文比较感兴趣，有一定的模仿能力，但因为没有要求背诵词组，对词组的记忆有一定难度，很容易遗忘;而且她们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等方式比较感兴趣。因而，在迸发她们兴趣的同时，还需进一步培养她们良好的学习习惯。

四、本学期教学的主要目标：

1、培养中学生良好的学习习惯;

2、激发培养中学生学习的热情，对德语学科的喜爱;

3、引发中学生用所学知识进行交际的意识和勇气;

4、继续培养学习兴趣，提升她们听和说的能力。

五、教材重难点的剖析：

重点：

1、能跟磁带演唱教材中的中文歌曲。

2、能按照图片或实物，说出所学词组，发音正确。

3、能借助所学交际用语在相应的情境下进行会话。

难点：

1、能依照图片或实物，说出所学词组，发音正确。

2、能借助所学交际用语在相应的情境下进行会话。

六、教学举措：

1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到随堂内容随堂把握。

2、运用各类不同的肢体语言来辅助教学。

3、在课堂上多举办一些有趣的活动、游戏让中学生在活动学校习法语，在生活小学习英文。

4、充分借助教学磁带，让中学生多听，多接触英文朗读，养成良好的英文发音基础。并让中学生在课堂上多练习英文口语，多运用英文进行交流，进而提升中学生的英文抒发能力。

5、关于语句的教学：继续采用创设情境，发指令等方式进行教学，即要锻练中学生的听力、口语，又要提升中学生运用英文进行交际的能力。

6、发挥教学活动用书的作用，对中学生进行能力方面的训练，提升中学生在运用语文方面的能力。提升中学生的综合素养。

7、要求中学生在闲暇时间尽量的运用早已学习的外语进行对话。

2023年中学语文教学工作计划4

一、指导思想

以新的《英语课程标准》为指导，结合我校教学和法语教学的实际情况，从中学生实际情况出发，本着培养中学生良好语言发展能力，为中学生终生发展的原则，制订本计划。

二、常规工作

1、教案每月中旬检测一次并评选等级，并在学期终评选优秀英文学案。

2、作业每月中旬检测一次并评选等级，在学期终评选优秀英文作业。

3、周二早自习3-6年级中学生进行英文晨读。教师组织。语文老师安排所教班级晨读内容并巡视指导。跟录音机读或课代表跟读。每月评选优秀班级

4、周四检测班主任及中学生课堂状况。

对学案的具体要求：

除常规要求外，要求班主任重视新理念在课堂教学中的运用，关注中学生多种能力的发展，备课过程要彰显班主任怎么教，中学生如何学的过程，重视学案的实用性，采用任务-情境-活动”教学模式。在课堂教学中“以任务为导向，以情境为线索，以活动为中心”，设计教学活动。采用依据教学进度要求超一周备课，备足课节。

三、对上课的具体要求：

1、勇创双语教学特色，营造英文气氛。在教学过程中尽可能少地说汉语，而是以法语为主体，借助手势、眼神、动作、音调等辅助手段来帮助学生理解教学内容;而且在教学过程中创设各类情境对话，通过直接的语言交流来帮助中学生构建语感。

2、关注中学生情感，创造修身、民主、和谐的教学气氛。

3、加强学习技巧指导，帮助中学生学会学习。

4、实行激励评价，使中学生树立学习德语的信心。

对作业具体要求：

悉心选编作业，题量适当，针对中学生的学情分层布置，指导中学生认真、独立完成作业;作业批阅、反馈应及时，可适当结合面批，做到夸奖鼓励和严格要求相给合，使中学生养成良好的作业习惯;作业评定可采用等级、语言评价等多种方式;作业方式要多元化，应采用口头与书面、课内与课外相结合的形式，三、四年级课外作业以磁带领读、听说模仿为主，五、六年级在据说朗读的基础上，强化读写练习。本学期检测作业为课堂活动指南，要求课批，有等级有时间。反馈及时。

2023年中学语文教学工作计划5

指导思想：

本学期高中语文教科研工作将继续以国家《基础教育课程变革纲要(试行)》和《英语课程标准》为指导，转变教学观念，以课堂教学为阵地，推进教育变革。坚持面向基层中学，面向全体中学生，着力搞好英文师资队伍建设，围绕增强班主任素养、加强教学研究两个主题举办工作，结合我市中学语文课堂教学实际，为班主任服务，为中学生服务。进一步提升质量意识，捉住新课程变革的抓手，创新教学策略，开创我市中学语文教研工作的崭新局面。

工作举措

一、理论学习与时俱进

1、精心组织理论学习，提升学习的针对性和实效性，主要围绕以下专题举办学习活动：

⑴《基础教育课程变革纲要》和《英语课程标准》(实验稿)。

⑵有关教学策略和教学评价的理论和经验。

2、继续鼓励班主任撰写教育教学论文，从实践上升到理论。

二、常规管理常抓不放

1、组织新上岗英文班主任学习常规，对照常规，抓好英语教学的每一环节。重点要搞好课堂教学常规的落实，着眼于培养中学生综合语言运用能力。通过创设合理的教学情境，引导中学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;要充分运用实物、图片、手势、直观教具和演出等方式，生动乖巧地进行英语教学。本学期将继续组织彰显这种导向作用的研究课和示范课，供你们观摩学习。总结经验，推广成果。

2、抓好教研组建设。法语教研组要在落实常规方面发挥重要作用。要做到每周坚持集体试讲备课，发挥团队协作精神，用集体的智慧来推动自己的教学。搞好英文班主任的“六认真”工作,英文课堂教学力求彰显“新、精、活、实”的要求。班主任优良课率达100%，优课率达60%以上。

三、教学研究人人参与

1、加强外语学科课程变革课堂教学研讨，使法语班主任人人明晰基础。

教育变革是以培养中学生的实践能力和创新精神为重点，以中学生学习方法转变为特点，以应用现代信息技术为标志，关注中学生体验，感受和实践过程2023小学英语学校辅导，彰显以中学生发展为本的教学理念。

2、根据《英语课程标准》对高中语文学科发展的新要求，积极为班主任创设接受继续教育的机会，不断加大中学语文班主任队伍专业化建设的力度和信度，提升班主任自身的专业素养和教学能力。重视实效，搞好“青蓝工程”，发觉苗子，培养尖子。积极指导青年班主任出席中学语文优秀课大赛和展示观摩活动。

3、组织好班主任培训活动。通过试讲、听课、评课、讲座、集体备课、教材剖析等活动，让班主任过好大纲关和教材关，尽早明晰备课、上课的基本规范，适应中学语文的教学要求，不断提升自身的业务素养。

4、充分发挥优秀班主任的示范作用，组织优秀班主任作理论讲堂、上示范课、研究课。创造机会让更多的青年班主任脱颖而出。并争取在11月的英文老师基本功赛事中取得好成绩。

5、全面提升教学质量。结业班英文全科合格率达98%以上，良好率达70%以上，优秀率达40%以上。非结业班英文全科合格率达98%以上，良好率达70%以上，优秀率达40%以上。

6、开展双语教学，强化外语教学与其它学科的整合。

在一年级实验班的语文双语教学实验的基础上，鼓励和要求非德语班主任使用法语讲课。笔记本、自然、体育及艺术类班主任要努力做到30%以上的课时使用英文教学。

四、开展课外活动，迸发学习兴趣

课外活动是重要的教学辅助手段，有利于下降知识、开阔视野。有目的、有组织地举办各类适宜中学生语言水平和年纪特性的课外活动，可使中学生生动、活泼、主动地学习，可以迸发她们的学习热情，培养兴趣。我们打算按照不同年级把握的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动。如：手抄报、对话演出、英语课本剧、英语能力大赛等，组织评委认真评定，评选集体奖和个人奖，给与物质和精神奖励。给中学生充分展示自我，认识自我的机会。

为了帮助中学生创设德语语言环境，我们打算不仅在课堂上用法语组织教学外，课外也引导中学生用法语打招呼、对话。并举办“每日英文”的活动。开辟了中学的“紫藤架下”为英文角，借助中学电视台播放英文歌曲、营造良好的英文学习气氛，降低语言实践的广度和密度，培养中学生交际运用法语的能力。计划在12月成功举行首届“英语节”。

工作安排：

一、做好“”的工作。

负责人：顾忆恩

二、英语早读规范化。

负责人：顾忆恩

三、做好“英语广播”的工作。

负责人：陈忠英

四、办好“英语角”。

负责人：沈旦萍

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