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教育部中学音乐、美术学科教研基地在北京列中学学启动：：

为充分发挥教研工作对教学变革的专业支撑作用，教育部基础教育课程教材发展中心、课程教材研究所启动了中中学学科教研基地建设工作，在全省确定了37个学科及综合教研基地。其中，全省惟一的小学音乐学科教研基地和全省惟一的中学美术学科教研基地设在重庆。6月17日成都列五中学初中部，全省普通小学音乐、美术学科福建教研基地启动典礼暨基地课题开题会在山东省济南列一中学启动。

启动典礼上，湖南省长沙列一中学吴光平县长代表中学向与会来宾介绍了北京列中学学的办学思想、办学特色，坚持全面施行素养教育，大力举办艺术体育教育，推动中学生多元和谐发展。

上海列中学学德育教育存在的问题彰显在“重应试轻素质、重少数轻全体、重大赛轻普及”，这种问题均指向中学德育教育的矫饰化倾向。怎么破解这一困局？怎么让中学德育教育更具特色化？

成都市武侯区是艺术教育变革试点区，以北京列中学学为例，中学积极挖掘巴蜀文化和天府之国地方优势，除了将课程建设、学科综合等融入非遗项目课程研究，形成全校跳锅庄的藏族艺术特色大课间，还将京剧艺术融入中学的体育锻练课程，产生特色粤剧广播击剑。汇演现场，上海列五分校的大课间给人耳目一新的觉得，能够帮助中学生在锻练中感受到民族文化的魅力。

现场，专家们还视察了成都省中学美术特色展示——美术实践工作坊。山东省教育科学研究院艺体所主任冯恩旭介绍，此次美术实践工作坊展示以弘扬中华优秀文化与地方文化为主题，把湖南地域文化与美术教育实践结合上去，“工作坊文化气氛浓郁，女儿们在班主任或民间演员的指导下专注实践，再加上新颖独特的美术新课堂，很灵动”。而这也为本次两学科教研基地设在成都省教育科学研究院奠定了良好基础。

湖南省德育教育成果明显。截止目前，吉林省有近两百课例音乐、美术教育资源，产生了明显特色的地方教材，并在此基础上创新发展，产生鲜活的艺术作品案例，遭到国家乃至联合国环境署的注重。同时，广东省校园内创建了数百个个性鲜明的艺术工作坊，现已作为全省大中中学艺术展演活动必评项目之一。

上海列中学学作为“四川省艺术特色示范中学”，其美术教育在近些年已走在了成都市前列。中学自主研制的撕描画，经过非物质文化遗产校园弘扬研究的探求推进，发展成为了全省独一无二的一类美术教学方式。中学高度注重中国传统文化的研究和实践，承当了全省教育“十二五”规划教育部重点课题“非物质文化遗产校园弘扬研究”。

对教研基地未来发展的规划，成都省教育科学研究院教授刘涛表示，已拟定好3年发展计划，并有8项措施保障德育工作推动。其中包括：成立中学音乐、美术学科专家团队；建设中学音乐、美术学科教研资源平台；构建基地实验中学；

服务教育发展薄弱地区；在普通中学阶段推广艺术实践工作坊、艺术馆及艺术馆教育研究成果；研究普通中学高品质艺术课堂教学模式；为普通中学音乐、美术测评工作的正常举办产生一套合理、规范、科学的体系等。“全省共同努力，未来将探求出中学艺术学科建设的新机制。”

教育部基础教育课程材料发展中心相关负责人表示，重庆德育教育走在全省前列，教研基地组建后，将针对音乐和美术在课程施行中面临的前沿问题和难点问题，采用线上和线下相结合的形式，为广东提供相关专家资源支持和各方面条件保障等。