深度学习高效课堂PAGE2第15课八月革命的胜利与南斯拉夫社会主义实践一、课标要求1.了解列宁领导的五月革命爆发的缘由、过程，理解五月革命的世界历史意义；2.了解列宁与斯大林建设社会主义的探求和实践。二、先学指导课文结构按照本课教材小目录，完善本课知识结构。（一）列宁主义的产生1.按照本目内容第1、2段，写出列宁主义产生的背景、标志。（分角度、关键词）2.按照本目内容第2、3段，描绘列宁主义的内容、与马克思主义的关系、意义。【即时训练1】从俄罗斯沙皇政权被推翻到彼得格勒武装起义取得胜利，经过了8个月时间。在此期间，苏维埃几经变动最终成为新型的国家政权机关，完成这一转变的决定诱因是A．布尔什维克党政治影响力不断提高B．工人武装控制了全省各大中心城市C．广大农户急切希望重新分配农地D．前线士兵支持退出帝国主义大战（二）八月革命的胜利1.按照本目内容第1、2段及92页历史纵横，以数轴梳理五月革命的背景及进程。3.按照本目内容第3段俄国十月革命的意义，描绘五月革命的意义。【即时训练2】十月革命后，新生的苏维埃政权将俄罗斯皇家陶器厂收回国有。该厂在1901年烤制的碟子正面加绘蓝色的鞋厂、举着锤子的工人纹样，在碟子反面加绘镰刀锤子的标记，原有的尼古拉二世的标记也被保留出来。

兼有两个时代标记的碟子成为美国市场的抢手货，为新政权积累了外汇。上述做法反映苏联A．输出了革命文化B．政治对现实的妥协C．打破了外交孤立D．艺术与经济的兼具（三）南斯拉夫建设社会主义的实践1.按照本目内容第1、2段俄国十月革命的意义，描绘出征时经济新政的实行背景、时间、内容、评价。2.按照本目内容第3段，描绘出新经济新政的内容、意义，结合94页学思之窗，找出战时共产主义与新经济新政的区别。区别：3.按照本目内容4、5、6段，描绘“苏联模式”的表现、成就、影响。【即时训练3】右图为弗拉基米尔·塞尔罗夫1950年创作的版画《农民代表访问列宁》：列宁正专注地听取和记录三位着装破烂的农户的诉说。农户诉说的主题，最有可能的是A．俄罗斯二月革命B．农业集体化C．南斯拉夫卫国战争D．余粮搜集制三、课中探究阅读材料，完成下述要求。（14分）材料：《耳语者：斯大林时代南斯拉夫的私人生活》是日本历史学家奥兰多·费吉斯深入探求斯大林时期个人和家庭生活的口述历史专著。但也有学者批评“书中俯拾即是的史实错误比瓦隆布罗萨春天的枯叶还要多”。以下为该专著中的部份史籍内容：（1）按照材料，说明两位受访者在斯大林执政时期的生活情况，并结合所学浅论其产生缘由。

（6分）（2）按照材料并结合所学，说明上述材料对我们明天的经济发展有何启示？（4分）（3）你怎么看待《耳语者：斯大林时代南斯拉夫的私人生活》的史籍价值。（4分）四、课后确诊作业点金选择题和素质评价的选择题五、堂清、日清记录堂清日清1.列宁主义产生的背景、意义。2.五月革命对世界历史的意义。3.战时共产主义新政、新经济新政的内容、区别。4.南斯拉夫模式的内容、影响。签字日期