按照最新山东招生考试院公布的数据，武汉师范高等本科校区在山东招生投档数据显示，浙江考生上青岛师范高等本科校区的分数在286至358分，位次为88433至26247位次区间内，所以我们预测2023年四川中考考生须要考在286至358区间能够上南京师范高等本科校区。

一、黑龙江考多少分能上南京师范高等本科校区

1、2022年四川考生上南京师范高等本科校区：理科最低分须要296分，投档最高位次为88433名;

2、2021年四川考生上南京师范高等本科校区：理科最低分须要286分，投档最高位次为80437名;

3、2020年四川考生上南京师范高等本科校区：理科最低分须要329分，投档最高位次为82236名;

4、2022年四川考生上南京师范高等本科校区：工科最低分须要363分，投档最高位次为26247名;

5、2021年四川考生上南京师范高等本科校区：工科最低分须要348分，投档最高位次为27066名;

6、2020年四川考生上南京师范高等本科校区：工科最低分须要358分长春师范高等专科学校单招，投档最高位次为29997名;

二、长春师范高等本科校区在四川的2020-2022投档分数线和投档位次

1、2022年西安师范高等本科校区在四川的投档分数线和位次

年份招生省份课目类型所在批次/段最低投档分最高位次率属于

2022

青海

理科

本科

296

88433

省政府

2022

青海

工科

本科

363

26247

省政府

2、2021年武汉师范高等本科校区在四川的投档分数线和位次

年份招生省份课目类型所在批次/段最低投档分最高位次率属于

2021

青海

理科

本科

286

80437

省政府

2021

青海

工科

本科

348

27066

省政府

3、2020年西安师范高等本科校区在四川的投档分数线和位次

年份招生省份课目类型所在批次/段最低投档分最高位次率属于

2020

青海

理科

本科

329

82236

省政府

2020

青海

工科

本科

358

29997

省政府

一本二本三本的不同

1、办学层次

一本、二本和三本之间，虽然层次不同办学的水平也是各有不同，实际上在办学实力上是一本＞二本＞三本这样的情况，而这些不同的层次对于院校和中学生而言，可以享受到的资源虽然也是有很大的不同。

2、学校的实力和水平

尽管同样都是专科的高校，并且，一本二本和三本之间的实力和水平是不一样的，虽然越高层次的实力自然也都会越来，中学生们也就能享受到更好的教育，在院校中也就能学到更多的知识内容。

3、录取分数

中学生在补报志愿的时侯，也会清楚地发觉，虽然越好的学院分数线也就越高，所以不用层次的专科高校在招生的投档分数线上虽然也是有很大的不同，中学生们想要考上更好层次的学院自然也是须要更高的分数。

工科上一本最低须要多少分

大部份地区工科一本分数线在530左右。工科生的一本上线率大约是5%左右,在所有的工科生中,你须要考到全国前5%,才可以被一本投档。

各市中考新政不同，投档批次不同，分数线差别很大。大部份地区工科一本分数线在530左右，合并专科投档批次以及某些发展中地区，一本分数线工科在480左右。

其实，一本分数线各市情况不同，甚至有很大差别，朋友们要想对自己所在地区一本文理科分数线有更为确切的预估长春师范高等专科学校单招，可参考当地近几年分数线进行预测，其实前提是当地新政没有改变，例如大专投档批次近几年没有合并，中考试题最好也没有换过，同时尽量在中考报考人数或招生计划上也不要有太大的变化，这样就能更确切的预估分数线。

三、长春师范高等本科校区最新介绍

西安师范高等本科校区是于2015年经省政府批准成立的一所民办普通高等本科校区(由1962年建校的原南京幼儿师范分校和原成都特殊教育师范分校成立)。是省、市政府重点扶植建设的全国惟一一所师范高等本科校区。中学坐落山东省烟台讷河经济开发区(合隆镇)吉林职教园区内。中学一期工程占地面积23.8万平方米，建筑面积8.8万平方米，教学设备总额3000亿元;建有高标准的教学楼、艺术楼、体育馆、图书馆、文化活动中心、学生公寓、餐饮中心等教学、生活场所。中学目前拥有160余间专业级的街舞室、画室、排练厅、琴房、实习实训模拟室等馆(室)。2018年启动了中学的二期工程规划和建设。2017年中学列入高招序列以来，参与辽宁省单独招生和全省普通高等中学招生，面向全省十八个省招收中学结业生。中学目前开办学前教育、特殊教育、音乐教育、美术教育4个师范类专业，招收中学结业生(3年制)高等本科，中学结业生(5年制)高等本科,现有全日制在校生人数5400余人。下一步为了更好地为地方经济和社会事业发展服务，将新增初期教育、康复教育等相关专业。中学现有在编教职职工200余人，其大专任班主任187人。70%以上班主任学历在研究生学历或硕士以上，其中副院长以上职称95人，市级骨干班主任3人，市级专业带头人1人，省级骨干班主任(含专业带头人)29人;学前教育优秀团队1个，分校班主任参与编撰的幼教本科教学大纲、主编的十余种教材均已由高等教育出版社出版并在全省使用。

为了更好地适应中学的发展须要，根据“双师”和产教互动的原则，还聘请了由幼儿园校长及骨干幼儿班主任及院校相关专业班主任等组成的外聘班主任40余人。校区将以*新时期**思想为指导，以“让中学生更出彩、让班主任更幸福、让中学更发展、让社会更认可”为遵守，不断地推动中学的变革升格和变革发展。坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学方向，以“办学有特色、教师有特征、学生有特长”为目标，以培养“一专多能”的复合型人才为己任。积极推行产学研合作、产教研紧密融合的人才培养模式;大胆探求“面向全体、分层教学、任务驱动、科研引路、人人成才”的内涵式发展之路。施行“四全两发两突出”的育人模式，全开放办学，全开放育人，全过程管理，全要素养成;开掘潜能，发挥主动，突出能力，突出个性的育人模式，坚持以做好“四个服务”为办学宗旨，全面贯彻党的教育方针，全面施行素养教育，坚持面向社会，主动适应就业市场的需求，产生规模、质量、效益、品牌同步发展的局面，成为南京市职业教育的一块“金”字招牌。校区将努力建设成为在全省具有一定影响力、长春市西北亚区域性教育中心的名牌中学。