马上打算研究生入学了，小文还是倍感很不真实，从决定在职复习研究生的这天开始，心一直都是悬着的。

顶着失败的压力，和周围不理解的指责，每天下班后不顾疲倦地学习到半夜，轻轨上见缝插针的知识点，此刻都得到了回报。

递交离职申请后，等待重返校园的这两个月，小文心中有恐惧惶恐，亦有期盼和希望。

豆瓣“裸辞群众大型交流组织”

工作几年甚至多年后要不要读研，读研是舍弃编制或工作，还是在职非全日制读研等等，这种选择的答案因人而异。

不过，像小文一样工作后选择读研的人，不在少数。

在90后早已开始读研的明天，投档名单上不乏一些80后、甚至00后的名子；

在社交媒介上，“工作后读研”、甚至“辞职读研”的贴子下也满是热议：

有钦佩考研自律能力的，有艳羡重新读书的，也有担忧未来就业的……

面临不确定的未来，“工作后读研甚至离职读研”到底是一头热的冲动选择，还是重启或拓展人生的一次机会，其实只有在前行的路上，能够晓得答案。

01舍弃农行工作换专业去读研

每晚5点半上班，回去喝水洗脚，7点准时坐在桌子前掀开专业课的参考书，学到11点，是小文雷打不动的安排。

小文经验分享贴的评论们，都赞叹“太自律了，上岸是应当的”，只有小文晓得这背后的决心与不易。

辞去国有建行的工作，小文妈妈一开始是很反对的。这份工作待遇可观，非常稳定，只要能习惯，是很不错的，也有发展的机会。

在两年的时间里，小文早已从柜员、客户总监做到了部门机关，但小文还是决定离职了。

建行体系内严酷生硬的条条框框，有好多指标和任务，理财、基金、保险、信用卡、贷款……

假如完不成每月的任务，须要向上级剖析总结汇报缘由，平常还有一些密集的培训，基层的柜台工作总是遇见些雷人又难缠的顾客。

转岗顾客总监，须要拉顾客资源，好不容易做到了管理层，也有写不完的材料和报告，开不完的会，有时还须要出去酒局，假如下属网点的业绩不好，自己还有领导不力的责任，压力很大。

无论是对外的推销酒局，还是对上对下的责任，对于小文这些比较外向的性格，简直都是i人的“至暗时刻”。

不适应建行体制的管理，自己也并不喜欢整天和数字之类的打交道。中考为了未来好就业，父亲坚持让小文选择了并不喜欢的审计专业。

结业后也如愿获得了待遇不错的工作，但小文认为从一开始就选错了专业。工作的压力和痛楚化为考研的动力，工作再累，小文上班也不松懈学习。

小文说“考研是‘曲线救国’战略”，通过换专业来换行业，也就是我们常说的“汉皇法帝”中的汉语言文学。

英文系原本就是小文的梦想专业，从工行辞职的这两个月，小文觉得人生都显得愈发广阔了。

02舍弃编制去读研

小静可能是一个令人艳羡的辛运儿，一结业就拥有了稳定的“编制”。但是，在工作三年后，小静决定毁约辞去编制，去考研。

考编届里的一句经验之谈，“考编不异地，异地不乡镇”，走过这段路以后，小静深以为然。

2021年，小静结业于省内的一本师范学院，顺利地通过校招录上了异地某县的班主任编制。

来到陌生的城市工作了三年，小静觉得还是很不适应，尽管在同一个省，但也相距几百公里，平常也不能总是回去。

陌生的环境里没有熟悉的同事和家人，工作环境也和想像中的有一定差别。

“主要是这所中学的教学压力很大，领导总是指出成绩排行，就会给老师排行，刚开始第一年我就被安排当了初三的校长。

豆瓣“教师小组”

教学和班级管理要双手抓，中学几乎没给我们新老师哪些过渡期，一上岗就要你胜任，第一年常常半夜回去偷偷哭。”

虽然经过痛楚的第一年以后，小静还是很难适应，每周六一想到周日要下班就很抗拒。

小静原本梦想着在自己喜爱的学科，教给中学生们一些不仅应试之外的东西，希望儿子们能得到本质的感受能力。

并且一学期出来，单纯就是完成教学任务，中学生们也疲于应试，在教学上找到不到价值感和成就感。

“也许所有的中学都是这样，其实是我太理想化了，还没找到教学的平衡，然而真的和我追求的不一样。”

然而，小静并没有准备舍弃教书，准备读研，一是为了给时间，调整自己的态度，跳出目前不适应的环境；二是为了提升学历，提高自我，换个就业平台。

小静觉得自己的人生被迫停滞出来了，不是说没有在这三年的工作学校习进步，就是丧失了体验生活、认真工作的动力，每晚的精力都透支于工作的压力，很难坚持下去了。

去年7月，小静收到了西北学院的学科英语专业的投档通知书。小静想在读研的两年时间内，重新沉淀出来，有时间去学习自己想精进的地方，

例如怎样悉心打磨自己的教学内容，在应试与人文之间找到一个平衡，工作的教学经验对于研究生的学习也是有帮助的。

对于研究生结业的就业问题，小静似乎有所担忧，但还是有信心和打算的。

小静目前的规划是，研三走校招争取留在北京或则上海的分校，或则通过人才引进新政回到老家的校区。

五年的工作经验让小静有精进的实践基础，五年的研究生生涯给了小静缓冲、沉淀的时间，去继续自己的教学梦想。

03编制在职读非全日制研究生

从现有不适宜的工作中跳脱出去，考研是一个不错的选择，给了自己提高自我的机会和沉淀的时间；

还有一种情况是通过读非全日制研，坚持学习，让工作更上一层楼。

“想着最好有个研究生学历，在工作须要的时侯能拿得出手。”这是小安读研的本意。

豆瓣“体制内工作者恳谈会”

不是想着进体制内能够“躺平”，作为省级的公务员，小安对工作挺满意的，也希望有进一步的发展，但是体制内“非全日制”同“全日制”学历一样遭到承认。

“如果单纯为了学历，舍弃工作，结业再考的话，风险很高，但是我很清楚自己的目标是通过读研，更好提升各项能力，进而促使工作。”

所以不同于风头很大的MPA公共管理、党校和法硕，小安读了自己感兴趣的创意写作专业，每周六异地上课，三年学制。

复旦学院MFA在职报名意向表

相比于大专的学习，小安认为这个专业更偏创作的实践性，写作能力的提高，对于工作，也有一定的帮助。

小安说，“回到校园学习，觉得自己仍然有在进步，即使兼具工作和学业有点累，但我很享受这些充实的生活。”

04工作多年离职出国读研

和小静一样，安然也是一名编制内的小学数学班主任，工作多年后辞掉了“围城”之内的工作，去往更大的世界。

在工作积累了一定的积蓄后，安然形成了一个大胆的看法：去美国工作，体验不一样的人生。

经过考察和打算后，说干就干，行动派的安然立即离职，申请了美国的应用语言学硕士。

可不止是诗与远方的憧憬，安然出国读研是清楚考虑后的决定，她选择的中学是脱产，把杂费和生活开支降到最低。

选择应用语言学，一方面是提高自己专业能力，教了这么多年英语，还没有在美国的中学学习过语言学，很好奇美国中学是怎样教学、如何实践。

同时拓展视野，去往别的国家体验，和从大书籍中感遭到的肯定不一样；

二是实际的审视，美国高质量的对外汉语班主任缺口较大，自己的专科专业也对口，学习的困难较小。领到学位的时间只须要一年，结业归国找工作，海硕的学历和之前的工作经验加持，也有一定的竞争优势。

说到有哪些困难，安然说：“对经济条件和语言能力的要求比较高，在美国一个人也比较孤单。

想留在美国找工作的话，不仅专业能力外，对个人的综合素养要求也很高，可能好多人认为冒险，但我就是想要追求一次梦想中的生活。”

四位主人公，或是由于当初专业/工作选择不如意，后来发觉自己虽然不适宜那条路；

或是由于想提高自己、拓展视野、打开人生更多的可能性：

都选择了工作后读研这条路。

从矫饰的角度来说，工作后读研可能是个不实惠的选择。它意味着推倒重来，意味着花费大量的时间、精力和成本，意味着不确定的未来……

然而从人生的角度来说，工作后读研是途径，也是过程，也是获得。

人每位阶段的境况和看法都不一样，到25岁、30岁、35岁、40岁等等以后，会有不一样的看法。

人生的阅历和经历等诱因综合上去，会让你有全新的选择，之前作出的人生选择可能会发生一些误差。

虽然甚少有人会在很年青的时侯，就对自己有很清楚的了解和规划，把人生公路都看得很透彻。

现实中有工作几年以后留学耶鲁的：

微博@仍然特立独行的猫

也有四十六岁才申请去日本攻读法律博士的：

微博@茨威格死于明日世界

有人把之前的路称为“人生弯路”，而有人把它称为“必经之路”，根据自己的方向探求，走了才晓得自己真正想走的到底是哪条。

读研引导着我们不断找到适宜自己的路，或保持终生学习，一步又一步地突破和提高自己。

舍弃编制/工作，牺牲时间、耗费精力在职读研，甚至大龄读研，是否真的值得？读完以后又是哪些情况？之后会不会懊悔？

这种问题其实是问题，只是这种年经历也教会我们：

人生能走的路多了，没哪些可怕的。

与其怕，不如多瞧瞧沿途的人生景色。