上海理工学院理大学是公共基础课教学与专业教育相结合、本科生培养与研究生培养并重、教学与科研协调发展的基础学科特色优势大学。大学现有热学和数学学2个一级学科硕士点，有电子信息专业学位新一代信息技术（量子技术）方向、应用统计专业学位大数据剖析方向；有物理与应用物理、应用数学学、工程热学等3个专科基础学科专业。

学院生科技节活动现场。

构建三大王牌学科专业

物理学科以固本强基培养基础学科人才为己任，充分发挥在传统物理基础理论研究方面的优势，聚焦国际前沿科学问题举办科研攻关，渐渐产生了应用物理、基础物理、复杂系统建模及其应用等3个二级学科。近几年获准广东省一流专科专业建设点1项，获市级教学成果奖3项。

化学学科积极推动高水平学科建设和团队建设，立足量子信息、光学等前沿科技，培养国家急需短缺人才，在基础研究和应用研究方面都取得了丰硕的成果。建成湖南省化学实验教学示范中心、青岛市遥感成像与精密检测技术创新中心、青岛市量子化学与技术重点实验室等教学实验平台，近两年获准山西省一流专业1个，培植广东省杰青1人、优青1人、泰山学者1人、山东省青创团队4个，入选辽宁省、青岛市教学、科研奖励8项。发表SCI等高水平论文300余篇、授权发明专利20项。

热学学科作为湖南省重点学科，经过22年的积累与沉淀，坚持立足区域经济发展需求，围绕地方支柱产业和特色资源，汇聚产生了4个具有一定特色和优势的培养方向：岩石热学与地下工程、岩土热学与海洋岩土工程、渗流热学及其应用和复杂系统动力学与控制。热学学科拥有四川省力学实验教学示范中心、山东省深海深地十分规能源热学特色实验室、青岛市岩土热学和近海地下工程研究中心、青岛市特别规能源研究中心等4个省、市级教学研究平台，培植了四川省杰青1人，泰山学者2人，四川省优秀青年创新引育团队2个。

精耕基础课教学

据了解，理大学现有教员工183人，在这支队伍中拥有全省模范班主任1名，全省优秀班主任1名，“百千万人才工程”国家级人选1人，教育部新世纪优秀人才支持计划获得者1人，国务院政府特殊津贴获得者1人等，近些年来主持科研和教研项目200余项，主编教材、专著共30多部，发表高水平学术论文600多篇，学术气氛浓郁。

理大学承当全校的物理、物理、力学、制图等四大公共基础课教学工作。物理团队以物理建模和考研补习为切入点，提高教学质量和育人水平。基于“OBE理念”开展以问题为驱动的案例式教学模式，强化物理基础培养，重视在传授中学生知识的同时，授以建模思想，导以物理实验，培养中学生“用”数学能力，并融讨论探究于课程学习之中，展现“以生为本”，提高中学生创新能力。

化学团队通过施行学业导师制、开放实验室制、物理文化节、本科生进课题组制等一系列特色培养机制，旨在于提高中学生的创新思维、实践能力及技术应用能力，培养数学学、光电信息科学与技术领域的高素养应用研究型人才。十余年来为社会输送了800余名优秀结业生。

热学团队坚持“厚基础、宽口径、强能力、重个性”的育人理念，重视热学与科学前沿、国家需求及中学优势学科的融合，构建产教融合和科教融合平台，以学院生创新训练项目为载体，推行项目式和案例式教学，培养理论知识扎实、实践能力过硬的热学人才。

制图教学团队作为中学优秀基层教学组织，拥有一批经验丰富、实力雄厚的团队成员。构建了《工程制图》国家级一流课程，《机械制图》山东省一流课程，《工程制图》山东省课程思政示范课程，《机械制图》和《土建工程制图》山东省一流教材，《建筑制图》和《工程图学基础》校一流课程。采用“党建+教学”的课程思政模式，“竞赛+教学”的以赛促学模式，“数智+教学”的信息化智慧教学模式，利用虚拟现实制图教学平台和线上线下混和式教学平台，培养中学生的制图识图能力、空间想像能力、逻辑思维能力和专业设计能力。

基础学科建设培养急需人才

基础研究是科技创新的源头，也是破解“卡舌头”难题的关键。基础学科人才是国家创新发展急需人才，理大学践行为党育人为国育英使命，坚持“以教学推动科研，以科研推动教学”的理念，积极举办教学科学研究和教研科研成果推广应用。大学重视培养中学生的创新意识和实践动手能力，促使中学生全面发展。近些年来组织中学生出席全省学院生物理建模大赛、物理科技创新竞赛、大学生先进成图技术与产品信息建模创新竞赛、周培源学院生热学大赛、大学生电子设计大赛、机器人竞赛等多个学科大赛。得奖数目和质量仍然位列全国前列。