教学设计是我们在出席班主任资格证考试、教师急聘考试（部份地区）会用涉及到的一个十分关键的环节，好多考生以往还会在这儿栽跟头。

班主任之梦陌陌公众号在之前也发过不少教学设计模板和一些万能模板，须要的朋友可以在后台回复教学设计进行查看。

高中数学班主任资格证笔试说课模板

1.道谢

诸位考官好，我是X号考生，我明天的说课题目是《XXX》，如今我可以开始说课了。

2.开场

朋友们，你们好，如今我们开始上课！请坐！上课之前，请朋友们和老师一起做个游戏（看组图片、讨论个问题等，与本节课相关的引导话题）。

3.导出（开场导出共2分钟）

（1）图片导出法。如在讲授南宁山水时，可以出示南宁山水的图片——同学们，我们一上去瞧瞧这美丽的风景，哪位朋友晓得这是哪些地方？特别好，这就是南宁山水的景色。这节课，老师就率领你们来欣赏美丽的南宁山水。

（2）备考导出法。备考巩固中学生已学的知识，有利于新旧知识间的衔接，以便班主任循序渐进地举办教学。如：朋友们，上节课我们认识了一个新同学——承上启下的写作方式，哪位朋友可以告诉老师，哪些称作承上启下呢？嗯，朋友说的太好了。这节课我们学习的内容，还是和我们的老同学相关，下边我们一上去找同学吧。

（3）背景知识导出法。以介绍作者和讨论课文背景知识为切入点，引入新课。如：朋友们，春天到了，水塘里开满了荷花，真是漂亮极了！谁能告诉老师荷花有什么特征？太棒了，你们说的十分好，明天叶圣陶先生也想加入我们的谈论，下边我们一上去和叶圣陶先生一起赏荷花吧。

（4）视听导出法。播放电电影断或与课文相关的歌曲才能迸发中学生的兴趣，进而调动她们学习的积极性。如：播放小狮子的视频，朋友们，你们说刚刚大家听到的小狮子甜美吗？看来你们都十分喜欢我们的小狮子，明天我们就要和小狮子艾尔莎交个同学，快来瞧瞧吧！

4.课程新授（认字类直接通过读、写、组词步骤进行讲授即可）（课程新授6分钟）

引入课题以后开始授课，中间须要设计与中学生的互动。

（1）分组朗读：朋友们，下边你们分小组来读一读课文，每一列为一个小组，你们开始大赛，看哪一组读的最流利。

（2）问题回答：课文中主人公有谁？在哪些地方？发生了哪些事？或描写了哪些地方的哪些景象？——请各组中学生进行回答。

（3）分角色朗读：故事中有好多生动的人物形象，你们最喜欢谁？下边你们把你最喜欢的人物对话读一读。

（4）小组讨论：下边我们依照XXX话题，来分组讨论一下。

注意：

注1.提问中学生时，要分情况回答。

（1）中学生回答正确——这位朋友说的十分好，请坐；嗯，很有道理；没错，正如你说的；太棒了，看来你课下积累了不少知识。

（2）中学生回答错误——表扬，然而，改进。如：你特别有勇气，这一点很棒，而且你再思索一下，XXX这样是不是更全面呢；你的想法很奇特，然而其他同事还有补充，我们一起让答案更全面。下边我们瞧瞧其他同事是哪些观点好吗？

注2.怎么尊称中学生

（1）提问中学生主语分类（名子不可以出现）

校服颜色：穿黑色上衣的朋友

积极性：举手最高的这位朋友

地理位置：第一排的那位朋友

职位：排长、课代表

互动次数：4——6次为宜

注3.分组讨论时须要注意

分组标准-讨论时间-分组分数评定标准-讨论中心课题-分组分数公示，礼物，安抚赞扬是必不可少的环节。

5.备考总结（备考1分钟）

明天我们学了什么内容，谁能告诉老师？特别好，明天我们学习了XXX。

6.作业布置（1分钟）

（1）保守式（不倡导）：生字词造句、课文、手法扩写；

（2）开放式（倡导）：思索XXX问题；做XXX调查；搜集XXX资料（倡导）。

7.结束语

这节课，你们表现十分好！下节课我们再会！

（更多模板，请在班主任之梦陌陌公众号后台