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第一步：候考

考生持笔试准考证、身份证，按量抵达考点，步入候考室等待考试。考生在此阶段，应当提早了解笔试礼仪知识，并想好进行自我介绍。

笔试礼仪要点

出席班主任笔试的应考者，可以化浓妆，但不宜淡妆艳抹，短发不要蒙住双眼，更不要染发、染发，尽量做到仪表清秀、衣着整洁、举止文明。女班主任给人的觉得要既甜美又平易近人；男班主任给人的觉得要匀称而饱含阳刚之气。

自我介绍要点

在笔试过程中好多考生对于笔试自我介绍的注重程度不够，虽然笔试时的自我介绍十分重要，良好的抒发与展示可以第一眼给考官留下好的印象，也可以提升笔试单位对考生的好感和认可度。

第二步：抽题

根据考点的安排，登陆“面试测评软件系统”中，计算机将从题库中抽取一组试卷，考生任选一道考题，经考生确认后，计算机将复印试卷清单。

第三步：备课

考生持试题步入备课室，发放备课纸，撰写学案（或活动演示方案），打算时间为20分钟。

学案编撰高分方法

一、项目编撰要齐全、教学环节要完备，不要遗漏项目。

二、教案重点、难点要突出，做到剖析透彻。

三、案例要具有一定的新鲜度，用新鲜的材料充实内容。

四、教学材料处理要灵活多变，不能写成教材的简写。

五、教案以手写为主，条理清晰，字迹要工整。

六、板书设计要彰显自己的特征，力求创新。

第四步：回答指定问题

考生由工作人员引导步入指定笔试室。考官从题库中随机抽取2个规定的问题，要求考生进行回答。时间为5分钟左右。

第五步;说课/演示

考生根据事先打算的学案（或演示活动方案）进行说课（或演示）。时间为10分钟。

授课注意事项

1、问候考官

2、注意行为谈吐

3、音调语速得当

4、内容重点突出

5、注意互动

6、板书合理

第六步：答辩

在班主任资格证笔试答辩这一环节，要注意多加练习，不然理论性的知识具体操作上去都会有很大的难度。

答辩常见问题

问：你觉得一堂好课的标准是哪些？

答：好课要做到“五实”，即扎实、充实、丰实、平实、真实。我个人觉得一堂好课不能简单地用标准去衡量评判，课堂应当是变化的、灵动的、富有个性的。

问：老师假如在教学中错事了，该不该检讨？

答：人非圣贤，孰能无过。班主任有错，勇于承认，并作出改变，是一种坦率的表现。向中学生传递一种坦率的人格品质，中学生也会愈加发自内心的尊重老师。

问：争当一个教师须要具有什么素养。

答：首先要把课教好。其次是要善于掌握班级整体氛围。次之是沟通能力。最后是观察能力。

第七步：评分

考官依据评分标准对考试笔试表现进行综合评分，通过笔试测评软件系统递交评分。小组评分情况应抄写于《面试评分表》。

学校班主任资格证笔试评分标准

测试项目

权重

分值

评分标准

一、职业道德

较强的从教心愿，对班主任职业有高度的认同，对班主任工作的基本内容和职责有清楚了解

关怀中学生，尊重中学生、平等对待中学生，关注每位中学生的成长

二、心理素养

开朗、开朗，有自信心

有较强的情绪调节能力

三、仪表仪容

着装整洁，仪表得体，符合班主任职业特性

行为谈吐端庄贤淑大方，教态自然，肢体抒发得当

四、言语抒发

15

语言清晰，抒发确切，语速适合

擅于聆听、交流，有亲和力

五、思维品质

15

思维周密，富于条理

迅速地抓牢核心要素，确切地理解和剖析问题

看待问题全面，思维灵活

具有创新性的解决问题的思路和技巧

六、教学设计

10

了解课程的目标与要求、准确掌握教学内容

能依据学科的特征，确定具体的教学目标、教学重点和难点

教学设计彰显中学生的主体性

七、教学施行

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