题主，您好！关于老师管学生，如同家长教孩子，不会有绝对的严就好，松就一定不好。管理是一门艺术，教育更要因材施教，不同的情境需要不同的方法。

一、孩子们的几种状态1、自主自律

孩子们的这种状况是一种比较理想的状态，孩子能够自己安排自己的事，包括学习、生活、锻炼、娱乐等，能够制定合理的目标，拟定有效的措施，合理分配时间，能够根据自己的目标调整计划，确保目标达成。

关键词：目标必达，自主学习，自制力强。

比如，我们身边就有这样的孩子：小伍同学，名校初二在读，成绩排名年级前十，经常单科夺冠。他的目标比较简单：高中继续直升该校高中部，大学目标清华。他的时间安排：早上自主起床，自己安排预习，上课认真听讲，作业主动完成；周末先做完作业再做其他事情；在自己对某科内容需要加强时，主动要母亲买试题进行操练。他有一个爱好是美食，假期出游会先做足功课，对目的地美食了解清楚。

2、“拉动“为主

这类型孩子，就是我们平常所说的好学生，一般占比在10%-30%（根据学校不同比例不同）。

关键词：自主性好，服从安排，成绩良好。

这些孩子，有较强的自主性和也具备一定的自控能力。对这类孩子，我们需要给予关注，并通过孩子的兴趣、爱好、荣誉、物质等来激励、引导，让孩子通过自我管理达成目标。

3、“推拉“结合

需要“推”的孩子，一般自制力一般，面对社会的各种诱惑容易动摇，需要家长、学校进行较多的监督。

关键词：个性较强，精力较散，成绩一般。

同时，这类孩子可塑性较强，通过奖励、处罚结合来引导孩子走正常的道路，避免犯方向性错误。

4、“推拉”不动

“推拉”不动的孩子，是我们平常所说的“熊孩子”，喜欢调皮捣蛋， 一般人制止还不听，甚至父母、老师的话也听不进，我行我素居多。

关键词：个性自私，我行我素，危险捣蛋。

这类孩子，已进入“危险期”，需要家长、老师重点关注，通过其兴趣点切入，逐步进入孩子心理，进而了解孩子真正的内心。

上述状态，有的孩子是全部的，即各方面都状态相同（这类孩子不多）；有的孩子可能在某些方面体现为一种状态，在另一方面又是另一种状态。譬如，孩子能自主学习，成绩好，但对美食缺乏控制力，不喜欢运动，身体比较胖且体质不够强悍。

二、老师的教育方式选择1、引导关注——宽松式

在孩子们自己有目标，有计划，自律能力强的情况下，老师或家长只要保持适度关注，不要过多干预孩子们的日常事项。

关键词：定期关注，引导方向，必要支持。

可以定期和孩子聊聊天，了解孩子的近况，与朋友学习、玩等的情况（需要关注），孩子有没有困难或者其他需要老师或家长支持的，多和孩子交交心。如果察觉孩子有些想法或者是行为需要调整，可以给予一些建议，让孩子自己做决定。

从较长来看，需要鼓励孩子树立远大的理想，这部分孩子一旦确定了远大的目标，是可以一步一步达成。

2、赏识奖励——较松式

对我们平常所讲的好学生来说，大多还集中听老师的安排，学习成绩较好（不是最突出的1-2%），待人接物总体感觉不错，也能为大家庭的发展付出努力。

关键词：正面激励，赏罚分明。

对于这类孩子，还是以正面激励为主，鼓励其做好表率，在做好自己的同时多帮助别人。

同时，要重点培养这类孩子的自主管理意识、自主学习意识，往最好的那1%的方向去培养。

3、奖罚并重——较严式

对于更多的孩子来说，成绩表现一般，其他方面表面也可能乏善可陈，没有太多亮点可以评说。

关键词：重点关注，德智并重，细节引导。

他们在学校按步就班，可能比较努力但成绩不突出，可能有些散漫但也还不至于大吵大闹，搞得班级乌烟瘴气。

老师对这类孩子，一方面要注意引导孩子的学习，肯定他们做得好的地方；另一方面，要关注期日常言行，不要被特别调皮的角色所影响向不好的方向发展。

4、重点监控——严管式

每个班级、每个学校，总存在这样或那样的人，其中总有极个别不服管、喜欢无事生非，挑战别人，挑战学校纪律底线的人。这类人很少，但影响很大。

关键词：德育优先，尊重认同，家校结合。

对于这极个别的孩子，老师应严加管理，但所有教育工作必须建立在尊重孩子的基础上。在必要时请家长配合一起做好引导、说服、教育工作。这类孩子也许是青春期逆反心理过强，也许是成长环境造成的。要将期行为引导至可控范围内，才不至于对集体造成大的影响。

总结：1、老师的教育、管理方式是孩子的情况决定的，应该具体问题具体分析；

2、做到因材施教，正面激励为主；

3、对负面典型应该进行严格管控。

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我个人觉得：

第一，遵守国家法律法规，管孩子不能违法，俗话说干活不由东，累死也无功，很多时候你以为自己是好心而采取非常手段，家长不一定认可，学生不一定认可。

第二，法定范围内尽力而为，为人师表，老师这个职业自古以来就不同于其他行业，本身就有高尚的本质属性。

第三，多跟家长沟通，这种沟通不是告小状，不是嘲讽，而且真心的沟通，如果家长本身就不想管孩子，光靠老师基本很难处理。

第四，不要有心理负担，没有任何人做任何事都让每个人都满意，我们只需要大多数人满意就可以了。